大学语文课后习题090325

第二单元 记叙文

11、《冯谖客孟尝君》

1．文中描写冯谖初为门客时频频争地位待遇的作用是什么?

答：冯谖初为门客无功而频频要求增加地位，仿佛他是一个无能又不知满足的贪婪之徒，等他感受到孟尝君礼贤下士后，后来他为孟尝君营造“三窟”，显示出冯谖超人的才智。这是一种欲扬先抑的手法，更能突出冯谖的形象，给人留下深刻的印象。

2．从哪里可以看出冯谖与孟尝君之间是互为对照的?

答：孟尝君与冯谖形成鲜明对照。冯谖的再三弹铗，反衬出孟尝君的宽容大度。而当冯谖大展奇才的时候，又显出孟尝君的目光短浅：他不懂“市义”的意义，不明诸侯之间的矛盾可资利用，不知借宗族关系保护自己。而冯谖则深知百姓的艰难，以“市义”来赢得民心，利用齐王与梁王之间争夺贤才的矛盾来抬高孟尝君，以宗庙之重巩固孟尝君封地。人物之间的映照，使全文波澜迭起，姿态横生。

3．请谈谈你对冯谖为孟尝君营就“三窟”的看法。

答：本文记叙了策士冯谖为孟尝君营就“三窟”、巩固政治地位的经过，展现了冯谖不甘屈居人下、报效知己、深谋远虑的奇特风采，同时也表现了孟尝君宽容大度、礼贤下士的品德，从一个侧面反映了战国时期的“养士”风气和政治风貌。对冯谖注重民心向背在今天也应当给予充分肯定，但对其中的权术观念和“士为知己者死”等意识，则还须进行现代理性分析，不可全盘接受，也不能一概否定。

12、《垓下之围》

1．本文主要描写了哪三个场面? 这三个场面各表现了项羽怎样的性格特点?

答：本文通过三个场面的描写，塑造了一个个性特点十分鲜明的悲剧英雄形象。第一个场面写在四面楚歌中霸王别姬，慷慨悲歌，表现了英雄多情而又无可奈何的心境，同时也暗示出项羽不善用人、众叛亲离的困境。第二个场面写在东城“快战”中连斩数将，说到做到，展露了项羽勇猛无比的英姿，同时也表现出他爱逞匹夫之勇、不理解自己失败原因的悲剧性。第三个场面写因愧见江东父老而自刎乌江，宁死不辱，揭示了项羽内心世界中知耻重义的一面，同时也表现出他走投无路、只能一死了之的英雄末路心情。多角度的个性描写和心理刻画，大大增加了人物形象的立体感。

2．指出文中的细节加工之处，说明其表现作用。

答：司马迁写人物传记，善于在历史事实的关键环节进行合乎情理的艺术加工。“虞兮虞兮”的悲歌，成为“霸王别姬”的典型情节。“天之亡我”在项羽口中先后三次重复出现，充分表现出项羽“身死东城，尚不觉悟”。“嗔目而叱”，吓退汉将杨喜数里，在失败关口仍见出项羽的英武气势。将宝马赠与乌江亭长，既是对亭长好意的报答，又是对战马的爱怜深情。最后自刎，对吕马童说：“吾为若德”，则表现出对敌人的鄙视和视死如归的精神。这些有血有肉的细节描写，使人物性格鲜明突出，情致丰赡，艺术效果十分显著。

3．结合文中“太史公曰”一段评议，谈谈你对项羽功过及其失败原因的看法。

答：太史公对项羽的评价很高，虽然项羽没有称帝，但仍然将其列入帝王的本纪之中，可见一斑，对项羽挫败而将之归之天命也有客观的评价和认识。

项羽在起兵来秦的过程中具有重大历史功绩，是由于他顺应了历史发展的潮流，他个人勇猛无比，具有很高的军事才能。项羽的失败是由于他缺乏政治远见，背关怀楚，放逐义帝，违背民心，他专持武力以经管天下，情商低，不谦虚，不师古，不觉悟，不自责这些历史教训我们应该好好吸取。

13、《张中丞传后叙》

1．体会并说明本文议论与叙事紧密结合的特色。

答：全文的最大特色是议论与叙事并重。前半部分侧重议论，针对污蔑许远的错误论调进行驳斥，在驳斥中补叙许远事迹，并高度赞扬了张巡、许远共同“守一城，捍天下”的历史功绩。后半部分侧重叙事，着重记叙了南霁云的动人事迹，并补叙了张巡、许远的其他轶事。两个部分虽各有侧重，但又有着内在联系：前者议论为后者补叙的“纲”，后者叙事是前者的事实佐证，两部分相辅相成，都紧紧围绕着赞美英雄、斥责小人的主题，从而使文章显得神气凝聚。

2．本文在塑造英雄人物形象时，采用了哪些方法? 试作具体分析。

答：一是细节描写，二是让正面人物的不同性格互相映衬，三是用反面人物来反衬正面人物。 本文几个英雄人物性格突出，形象鲜明。首先得力于传神的细节描写。如写南霁云的拔刀断指、抽矢射塔。写张巡的超人记忆力和就义时的动作、语言，都是文中精彩的片断。其次，作者注意让人物的不同性格相互映衬，如张巡的从容镇定、视死如归、博闻强记，许远的宽厚谦和、为国让贤，南霁云的嫉恶如仇、忠贞刚烈，一经互相辉映，就更加光彩照人。反面人物贺兰进明的卑劣行径，又有力地反衬出英雄们的磊落胸怀和凛然正气。

3．本文为什么叫做“后叙”?

答：因为本文是韩愈读了李翰所写《张巡传》之后，感到叙事、议论、评价都有所不足，又精要、传神地补写张巡等人守城的英勇事迹，同时给予客观的赞扬，因而名为“后叙”。

4．概括南霁云的性格特征，并分析作者所用的细节描写手法。

答：南霁云的性格特征可概括为：嫉恶如仇，忠贞刚烈。

作者用“拔刀断指”、“抽矢射塔”两个典型的细节形象地突出了南霁云对贺兰进明等人为了个人私利而置国家存亡于不顾的卑劣行径的愤怒以及南霁云忠贞刚烈的性格。

14、《种树郭橐驼传》

1．概括文章的中心思想。

答：这篇人物传记带有寓言性质，作者借植树能手郭橐驼之口，揭露了当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发了“养民”治国的进步思想。

2．说明文章的类比方法。

答：本文说理，总体上采用类比方法：用种树类比治民，用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”，用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓，用种树要“其置也若弃”类比治国要让老百姓休养生息，用“他植者”种树“爱之太殷，忧之太勤”类比“长人者好烦其令”。如此层层类比，环环相应，说透了种树的原理，也就把治民的道理讲清楚了。

3．分析课文第三自然段的层次内容。

答：第三自然段可分两个大的层次。

第一层：(从开头到“非有能早而蕃之也”)这是以正面阐述郭橐驼成功的种树经验。这一层又可分三个小层次：(1)郭橐驼种树的基本原则是“顺木之天以致其性”。(2)树木的天性。(3)郭橐驼恰当的植树态度和方法。

第二层：(从“他植者则不然”到结束) 这一层主要写“他植者”错误的种树方法，与郭橐驼的成功经验形成对比，从而突出文章中心。这一层又分两个小层次：(1)马马虎虎、不认真的种树态度。(2)“爱之太殷，忧之太勤”的种树态度。

15、《赵武灵王胡服骑射》

1．赵武灵王的胡服骑射令为什么能够成功推行?

答：他采取了正确方法来推行这一举措：一是靠耐心说服，不强制推行；二是以朝中重臣、自己的叔父作为突破口；三是亲自登门做说服工作；四是将国家利益放在首位。于是取得了

成功。

2．赵武灵王是怎样说服公子成的?

答：赵武灵王首先以国家利益为重，派人去说服公子成，公子成不同意。赵武灵王又亲自登门拜访，耐心地分析国家周边形势，以国家的发展、强盛为目的，细心地向公子成陈述，有理有据有情，终于说服了公子成。

3．赵武灵王胡服骑射有何历史意义?

答：这则故事具有多方面的历史文化意义。它揭开了我国古代战争史上由车战转变为“骑射”的重要一页；体现了古代各民族之间的交流与融合；同时也是古代思想文化方面的一场改革。赵武灵王勇于变革、坚持变革的精神，善于变革的智慧，今天看来，尤其值得肯定，值得学习。

16、《前赤壁赋》

1．本文表现出苏轼怎样的人生态度?

答：通过泛游赤壁的所见所感以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了他身处逆境仍适意自然、热爱生活的积极乐观的人生态度。

2．作为一篇文赋，《前赤壁赋》在行文上有什么特点? 主客对话的实质是什么?

答：(1)本文在行文时以作者感情的变化为贯穿全文的内在线索。作者感情在本文中经历了“乐——悲——喜”的三次变化。

(2)文中的主客对话，实则代表了作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争。作者把政治失意的苦闷通过“客”来宣泄，把乐观旷达的情怀通过“主”来表现，“主”终于说服“客”，反映了其思想中积极的一面战胜了消极的一面，从而肯定了积极乐观的人生观。

3．指出文中描写江水、明月、清风的地方，说明这些景物描写在文章的抒情、议论方面有什么作用。

答：文中描写清风的句子“清风徐来，水波不兴”、“惟江上之清风……耳得之而为声”；描写江水的句子“白露横江，水光接天”、“逝者如斯，而未尝往也”；描写明月的句子“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”、“盈虚者如彼，而卒莫消长也”、“山间之明月……目遇之而成色”。作者借这些景物，抒发遗世独立的旷达之情，阐明事物具有变与不变两重性的哲理，是借景抒情、借景议论。

4．作品是如何描绘箫声的?

答：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”作者从三个角度来描写箫声：一是描写箫声的哀怨情调；二是描写箫声细长婉转的余音；三是描写箫声的感人力量。

17、《先妣事略》

1．这篇文章表达了作者对母亲怎样的深情?

答：《先妣事略》是作者追忆亡母的一篇记叙文，蕴含着对母亲深沉的悼念之情：悲伤母亲短暂而艰辛的一生，歌颂母亲朴实而崇高的品德。

2．说说这篇文章叙事的特色。

答：全篇文字简洁省净，情感含蕴多藏，寄深味于平易质朴之中。刻画母亲形象，多用细节描写，于日常细微之处见精神。总体说来，作者不动声色而使读者深受感动，是这篇文章的主要魅力。

3．作者记叙外祖父家的情况有何作用?

答：这是一种衬托手法。写外祖父家的富有，反衬母亲辛勤劳作、简朴生活的伟大；写外祖

父家对归家时有赠送，对人友善，烘托母亲的美德正是在这样的家教中培养而成的。

18、《马伶传》

1．作者写作本文的主观动机是什么?

答：是想借此讥刺朝中权奸。马伶扮演奸相严嵩，却因仿效当朝宰相顾秉谦而一举成功，这说明严、顾二人是一丘之貉。巧妙地讽刺了当朝宰相顾秉谦是一个像严嵩那样的奸相。

2．以今日而言，马伶的成功经验有何启示?

答：(1)文艺创作要获得成功，必须了解和熟悉生活，到生活中去学习。

(2)一个人要想在事业上有所成就，就必须有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。

3．作者为什么先写马伶与李伶的第二次技艺较量，再倒叙其取胜的原因?

答：作者采用倒叙方式，将第二次较量移至马伶到京师学艺之前叙述，使两次较量的胜负结果显示出富于戏剧性的起落变化，从而吸引读者探究原委。文中写第一次技艺较量马伶大败采用场面描写方法，形象生动，对第二次技艺较量马伶大胜起到了很好的反衬作用，文章的主题思想就在这大败与大胜的反照之中凸现出来。

19、《西湖七月半》

1．“西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。”这样开头对全文有何作用? 答：统领全文，点出本文重点要写的是七月半西湖的游人。

2．举例说明本文语言传神和笔调诙谐的特点。

答：(1)本文在写作上语言生动传神。写人如“左右盼望，身在月下实不看月者”；“装假醉，唱无腔曲”。写场面如“止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩；面看面而已”；“吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬”。(2)笔调轻松随意，富有诙谐意味。如写第一类人“灯火优傒，声光相乱，明为看月而实不见月者”；写杭人游湖，“避月如仇”；写人声鼓吹，“如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑”。

3．分析“杭人游湖”与“吾辈”赏月构成的对比情景。

答：善于用不同的情景作对比。如杭人游湖与“吾辈”游湖，场面不同，氛围不同，情趣各异，通过对比，情景更为生动逼真。

20、《秋夜》

1．本文表达了鲁迅怎样的思想感情?

答：作者身处长夜，既决心与黑暗势力誓死战斗，又深感这一斗争的艰险与悲壮，这正是他当时的复杂心态的真实表达。

2．分析本文运用象征手法抒情的艺术特点。

答：运用象征手法抒情，是本文最主要的艺术表现特点。作品写秋夜在后园和室中的所见、所感，寓情于景，把自然景物人格化，创造了天空、枣树、小粉红花、小青虫等具有深刻意蕴的象征性形象。对这些象征性形象的理解不宜过于指实，但其褒贬分明，作者的感情寄寓与作品的意义指向是十分明确的。天空的形象在作品中是人间生灵与美好事物的虐杀者，显然是黑暗暴虐势力的象征。它冷漠、凶险而狡黠，又色厉内荏，作者对它的态度既憎恨又蔑视。小粉红花在秋夜的寒气中瑟缩地做梦，它是作为遭受蹂躏却还抱有希望的弱者的象征，作者寄予了深切的同情。枣树是全篇的主要形象。作品开头关于两棵枣树的反复修辞手法的独到运用，意在对后面关于枣树的描写进行铺垫。枣树的苍劲挺拔，无情无畏地刺向夜空，不“制他的死命”决不罢休的坚韧的战斗精神，正是抒情主人公自身人格、精神的诗意写照。文章最后的小青虫的形象，小得可爱、可怜，却为追求光明而不惜献出生命，精神上与枣树暗相呼应。文章以对小青虫的“敬奠”作结，含义深长。

3．本文开头对两棵枣树的重复叙述，是为了达到什么表达效果?

答：枣树是全篇的主要形象。作品开头关于两棵枣树的反复修辞手法的独到运用，意在对后面关于枣树的描写进行铺垫。枣树的苍劲挺拔，无情无畏地刺向夜空，不“制他的死命”决不罢休的坚韧的战斗精神，正是抒情主人公自身人格、精神的诗意写照。

21、《香市》

1．概括文章的中心思想，体会本文以小见大的特点。

答：本文通过家乡鸟镇“香市”今昔的变化，由小见大，反映了大革命后中国农村在帝国主义的经济侵略和国民党的反动统治下日益凋敝的社会现实及其对市镇的影响，反映了旧中国由封建经济向半封建半殖民地经济的转变，并没有给农民带来发展繁荣。

2．本文所采用的基本表现方法是什么?

答：作品主要采用今昔对比的写作方法。全文分为两大部分：第一部分追忆往昔香市的热闹场面，第二部分描述重兴香市的冷落情景。通过今与昔、冷落与热闹的对比来表现主旨。

3．分析文中关于往昔香市热闹情景的场面描写的层次内容。

答：文章写往昔香市热闹情景采用场面描写方法：先总写一句，概括香市的主要内容。依次写庙前、庙内和声音三个层次，层次十分清楚。

4．为什么说作者在描述重兴香市冷落情景时采用了反衬手法?

答：写重兴香市的冷落情景采用反衬手法：重兴香市中的武术班，技艺比往昔香市的杂耍高明得多，票价也极低，但看的人很少，这就更加鲜明地反衬出重兴香市的冷落。

5．今昔香市主角的转移说明了什么?

答：文章开头说往昔香市的主角是农民，结尾说重兴香市是由镇上的小商人发起，农民差不多没有来，这一今昔香市主角的转移，充分反映了当时农村的凋敞及其对市镇的影响，从而也就突出了文章的中心。

22、《爱尔克的灯光》

1．概括作者由“长宜子孙”四个字所引发的思想感情。

答：故居照壁上的“长宜子孙”四个字，引发了作者对人生道路的思索：祖辈们所安排的囿于家庭和礼教的“平坦而舒适”的道路，实际上是一条窒息青春和生命的死路，只有冲破旧家庭、旧礼教，到“广大的世界中去”，才是一条光明之路。这里所表现的作者对封建家庭和封建礼教的彻底否定，就是本文的中心思想。

2．说明文中出现的三种灯光的象征意蕴。

答：文中写到的三种灯光，都包含着深邃的象征意蕴：故居大门内亮起的昏暗灯光，是旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃的象征；爱尔克的灯光，象征着旧生活的悲剧和希望的破灭；“我的心灵的灯”，则是作者对新生活的信念和对理想的追求的象征。

3．以“灯光”为线索，简要说明文章的内容脉络。

答：“灯光”不仅使文章充满了诗意，而且是统贯全文的线索。三种灯光的依次闪现，体现着作者的思绪和感情的逐层推进，标志着文章思想内容的不断深化：由看到旧家庭、旧礼教的败落，到揭露和抨击它的罪恶，再到指出新的生活道路，这正是全文的内容发展脉络。

4．姐姐的悲剧说明了什么?

答：对姐姐悲剧的回忆，暴露了封建家庭、封建礼教窒息青春和生命的罪恶。

23、《纪念傅雷》

1．本文写出了傅雷怎样的个性特征? 表现了怎样的主题?

答：(1)本文通过对几十年与傅雷交往过程的记叙，突出了傅雷具有儒家浩然之气的刚直品

德。

(2)作者以客观冷静的笔墨，叙述了自己与傅雷生前交往的情谊，展现了傅雷独特的个性，深情地赞颂了像傅雷这样的中国知识分子坚持真理、刚直不屈的优秀品格。

2．本文作者将傅雷称为“刚者”，并在文章的结尾说：“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。”这表达了作者怎样的思想感情?

答：表达了作者写此文不仅是怀念自己与傅雷的友谊，更是为了对傅雷的崇高品德表示深深的敬意，并希望他的这种精神“永远弥漫于知识分子中间”。这才是对傅雷最好的纪念。

3．本文是按什么顺序来进行回忆的? 开头运用了什么叙述方法? 这样写有什么好处?

答：本文是按照时间先后的顺序来写的，这样把自己与傅雷几十年的交往、生活事情层次清楚地记叙出来。开头用了倒叙的叙述方法。从现在写起，非常符合生活的真实情况。

24、《哭小弟》

1．本文的叙述线索是什么? 作者是怎样围绕这一线索来组织材料的?

答：(1)本文的叙述线索是一个“哭”字。

(2)作者始终围绕一个“哭”字把小弟的童年、工作、去世的往事、自己对小弟的伤悼之情、对一代知识分子命运的关注之情等材料有机地组织起来。

2．举例说明文中的细节描写方法和侧面烘托手法。

答：细节描写如写小弟在冬天不怕生冻疮，用冷水洗脸，几笔就写出他活泼可爱的性格。侧面烘托如通过周围同志对小弟逝世的悲哀，他们赞扬小弟的信等。

3．文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意?

答：小弟同蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的无私奉献的知识分子，他们都是为了祖国的繁荣昌盛，在艰苦的工作环境中长期奋斗抱病而终的无私奉献的优秀知识分子的典范。作者对小弟的痛惜之情自然地也推及到这一批英年早逝的知识分子身上，对他们的奉献精神极为赞扬。表现出了作者关心祖国发展、关心祖国命运、关心为祖国发展而无私奉献的优秀知识分子命运的一腔热忱。

25、《都江堰》

1．本文一开头，作者为什么要将都江堰与长城对比?

答：长城历来被称为中华民族的骄傲，将二者对比，起到了反衬作用，更加突出都江堰造福后代、功在千秋的伟大。

2．作者在文章中为什么说李冰“大愚，又大智”、“大拙，又大巧”?

答：李冰是蜀郡守，他没有把权力当作捞取私利和更大政治名誉的基础，不像一般的封建官吏，因而作者说他“大愚”、“大拙”；但李冰为了治理四川的旱涝灾，为人民谋利益，他努力学习水利知识，总结出治水三字经和八字真言，设计修造了造福千秋万代的都江堰，因而作者又说他“大智”、“大巧”。

3．概括文中描绘都江堰水流部分的层次和内涵。

答：作者对都江堰水流的描绘，先写声音，再写作者的感觉，然后再写水流翻卷咆哮的壮观，使读者有身临其境之感；同时又饱含着“壮丽的驯顺”深刻寓意，发人深思。

26、《我与地坛》

1．作者通过哪几种方式表现母爱的深挚? 请结合有关段落作简要说明。

答：作者通过3种方法来写母爱。一是行为描写。如写母亲每天送行伫望，但从不问什么；为寻找我在大园子走了许多路，找到我后，只要看见我就悄悄地离开；一时找不到我，就步履茫然且急迫。二是心理描写。母亲为了儿子，“整日心神不定坐卧难宁”，“她情愿截瘫的

是自己而不是儿子”、“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去”。三是侧面烘托。反复抒写我对母亲的思念、难以遏制的痛悔，都烘托了母爱的动人的力量。

2．作品中哪些地方具有象征性意蕴?

答：作者运用了意在言外的象征手法。

(1)落笔地坛，却泼墨母爱，似不相干，其实对“我”来说，地坛和母亲都是抚平创伤、焕发新生的源泉，这在整体上就是一种象征性类比。

(2)叙述地坛的“历尽沧桑”、“荒芜但并不衰败”，让人联想到“我”艰难坎坷的人生道路和自强不屈的精神。

(3)描绘古园中那“谁也不能改变”的落日光辉、雨燕高歌、孩童脚印、苍劲古柏、夏雨秋风，则是“我”倔强“心魂”的象征性显现。

(4)特别是对与四季相应的多种事物的排比铺陈，则更是各种体验、多种心境、复杂人生、沧桑命运的多重类比和象征。这些地方，都像诗一样的寓意无穷。

3．说明作品第三部分中排比、类比、象征三者之间的关系。

答：作者把四季跟7类28种不同事物联系起来，表现了作者从他那独特处境和心绪出发对复杂的人生、沧桑命运的多种体验及复杂感触。春夏秋冬跟这28种事物的联系，既是排比又是类比又是象征，三者浑然一体，寓意含蓄、韵味深长。

27、《蚂蚁大战》

1．本文所描写的蚂蚁大战有何类比象征意义?

答：在蚂蚁大战的描写中，作者不时插入关于人类战争的历史事件，这就构成了蚂蚁大战与人类战争的类比，从而使蚂蚁大战成为人类战争的象征，凸现了文章的社会人生大义。

2．本文在场面描写方面有何特点?

答：在写作特点上，运用了场面描写方法。在场面描写中，作者又采取了以点带面的手法，着重描写红黑三个“武士”的生死鏖战，从而让人透过典型细部而通览全局，这是处理复杂场面的有效途径。

3．举例说明本文观察细致、描写生动的特点。

答：本文写森林中的一场蚂蚁大战，观察细致，描写生动，联想丰富，议论精彩。梭罗保持着一颗童心，像儿童一样兴致勃勃、饶有趣味地观看蚂蚁缠斗。表现在不仅有场面的生动描写，而且又重点写了三只蚂蚁的搏斗情况(可参看课文第1、3、6自然段) 。

第三单元 诗歌

28、蒹葭—《诗经》

1、说明这首诗的中心意象及其两种情况。

答：这首诗的中心意象是主人公对“伊人”的真诚向往、执着追求。这种向往与追求表现为两种状况：逆流追寻，茫茫秋水，纵横间隔，山高水复，“道阻且长（跻、右）”；顺流追寻，痴情恍惚，若有若无，幻象迷离，“宛在水中央（抵、沚）。”两者的结果教师可望难即，“伊人”不可得。令人产生追求不得而失望、惆怅。

2、诗中重章叠的表现方式有何作用？

答：重章叠句形式，不仅有回环往复、一唱三叹之美，而且有层层递进、步步深化诗歌意境的作用。

3、为什么对这首诗的主题思想会有不同看法？

答：意境朦胧、含蕴不尽是这首诗的主要特点。这是一曲怀念情人的恋歌，“伊人”指意中人。但诗中“伊人”飘忽不定，幻象丛生，给人以扑朔迷离、悠渺难测之感，引人遐想。于是有人认为这是一首招贤诗，“伊人”指隐居的贤者；也有人认为是一首人生坎坷的抒情诗，“伊人”指自己的人生理想。

29、湘夫人—屈原

1、诗中湘君对湘夫人的思念之情大致有几个层次？

答：全篇依托水神祭祀中降神、迎神、娱神、送神四个基本步骤，大致可分为四层：第一层写湘君似乎看到湘夫人飘然降至湘水北岸的小洲，但期约未遇，心中充满忧伤。第二层描述湘君对湘夫人的焦灼期待和反复追寻，表现出对爱情的执著追求。第三层铺叙湘君筑室水中以迎接湘夫人终究没有来，湘君十分遗憾地将衣物投入水中，以寄托对湘夫人的思念。

2、举例说明诗中的多种抒情方法。

答：有直抒胸意，如“目眇眇兮愁予”、“思公子兮未敢言”；有通过描述举止神态来表现人物的内心活动，如“登白薠兮聘望”、“捐余袂兮江中”；有融情入景，通过描写周围秋色来渲染浓郁的愁情，如“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下”；有因情造景，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心的焦虑和不安，如“鸟何萃兮苹中”，“罾何为兮木上？”、“麋何食兮庭中？”、“蛟何为兮水裔？”。

3、试说明“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下”为什么能成为千古传诵的名句。

答：首先，诗句点明当时是秋季，微微秋风不断吹拂；同时蕴含了无穷的境界，那种秋水初涨，浩渺无边，水波荡漾，一望无际的景象如在眼前；其次，它渲染了湘君望眼谷穿的殷殷期盼心情和望不到湘夫人的焦灼期待之情。这种情感的情绪和寥落的自然景观是完全吻合的。这正是热恋中的人对心上人的深挚殷切的真实情感。

“洞庭波兮木叶下”呈现的是大自然的脉动，洞庭之水微波涌扬，湖边的树木那翩舞而下的落叶落到水面；随水波而荡漾，渲染了一个天人合一的焦灼、忧郁的气氛。大自然也被湘君感动了。这就是融情入景。真挚的爱情感动了天地，令人荡气回肠，固然受到了后人的喜爱和传诵。

30、陌上桑—《乐府诗集》

1、分析罗敷的形象，体会“爱美之心人皆有之”的民间风情。

答：这首民歌将民间流行的“赞美女”、“桑林戏”、“夸女婿”三类故事融为一体，以幽默诙谐的风格和喜剧性艺术手法，刻画了一个既美丽、又坚贞、又聪明的采桑女子形象，反映了劳动人民的审美观。诗中对于“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”的具体描写，进一步表现了“爱美之心人皆有之”的民间风情。

2、诗中哪些地方用了侧面描写？有何艺术效果？

答：诗中描写罗敷之美，并没有直接描绘其容貌，而是采用了侧面描写手法。先渲染环境氛围的绚丽，日出东方，朝霞映照；再写她的采桑用具和服饰，篮子精美芳洁，服饰鲜明华丽；最后写旁观者为之倾倒，“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”为罗敷的美貌所吸引，均有所失态，忘了自己该做的事。这种民歌中常用的表现手法，有仅给读者留下丰富的想象余地，而且增强了诗歌的幽默风格。

3、如何理解“夸夫”这一情节？

答：“夸夫”情节中的那位“夫婿”，实为女主人公凭借机智和口才想象、编造出来的，其中运用了铺陈、夸张的表现手法。她是用一位才貌双全、有钱有势的夫婿来吓退眼前那个居心叵测的太守。以官压官，对症下药，“即以其人之道，还治其人之身”，不仅表现出罗敷的聪明机智，而且增加了诗篇的喜剧色彩。

31、饮酒（其五）—陶渊明

1、本诗反映了作者怎样的人生态度和生活情趣？对此应如何评价？

答：这首诗表现了陶渊明弃官归田后的人生态度和生活情趣。既反映了他厌弃世俗、不满现实、洁身自好的心态，也流露出与世无争、独善其身的情绪。体现出陶渊明摒弃浑浊的俗世功名后，返璞归真，陶醉自然，乃至步入得“真意”而“忘言”的人生境界。在当今社会，陷居绝不可能，不与社会俗流同流合污，洁身自好，是高尚的品德和处世态度，是我们这个社会

很难得的，应该肯定。

2、深入体悟诗中“心远”的三层内涵。

答：全诗以“心远”为纲领，分三层揭示“心远”的内涵和深度：首四句写身居“人境”而精神超脱功名的虚静“忘世”心态，有“大隐隐于市”的深致；中四句写静观周围景物而沉浸延期韵致的物化“忘我”心态，有“物性即我”的深致；末二句“心”在物我浑化中体验到了难以言传的生命真谛，有“美在无意识之中”的深致。三层意蕴是层层推进的。

3、你认为作者所谓“真意”指的是什么？

答：“此中有真意，欲辩已忘言”直接抒写诗人心灵的感受，含有浓厚的哲理色彩，它表明诗人的愉悦绝非出自偶然，而是真正领悟到了人生的真谛，达到了无须辩说的大彻大悟的境界。当今社会，真正能达到这一境界的人，太少了。

4、请说说适意自然心态与本诗风格的关系。

答：从虚静、到物化、再到“得意”，从忘世，到忘我、再到“忘言”，这是陶渊明适意自然人生哲学的深刻揭示，也是他返璞归真诗歌风格的充分体现。而构成这人格、诗风的关键，则都在“无我”二字。王国维在《人间词话》中说：“无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”“以物观物”，就是以超功利、忘我的物化心态观物。显然，这首诗是陶渊明“以物观物”所创造的“无我之境”的代表作。

5、“悠然见南山”的“见”字，有的版本作“望”字，对全诗意境来说，用哪个字更好？为什么？ 答：用“见”字更好。因为“见”字写出了诗人在大自然面前的悠然自得、自由惬意、被动的、无意识的心态，而写全诗的主旨和意境是一致的。“望”则显示出主动的、有意识的心态，与全诗的意境不和谐。

32、行路难（其一）—李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、这首诗表现了作者怎样的思想矛盾？

答：这首诗表现了作者一方面对朝廷的昏暗和仕途的艰难满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面他又对前途充满希望。

2、本诗可分为三个层次？划分的依据是什么？

答：本诗可分为三个层次：一、二句写朋友热情送行，三、四写英雄失意的抑郁悲愤，其中含有对比反衬，这是第一层；五、六句写仕途的艰难，这是第二层；七—十二句写作者对仕途充满希望与信念，这是第三层。层次划分依据是诗人情感的起伏变化和心理变化。

3、诗中运用了哪些抒情方法？有何表现作用？

答：作者运用多种艺术表现手法来抒写情怀。三、四句，以“停杯投箸”、“拔剑四顾”的典型行为举止，形象提示英雄失意的抑郁悲愤；五、六句运用比兴，以自然景象象征人世现实，以路途艰险比况仕途艰难；而七、八句与末尾两句则是用典、借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。全诗情感起伏、变化急遽，生动反映出作者当时的心理矛盾，也使这首篇幅不长的歌行，呈现出开合跌宕、纵横翻卷的气势。

33、秋兴八首（其一）—杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

问：1、“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”在表意上有什么作用？

答：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”在表意上融情入景，写枫叶凋零、秋气萧森，引起流寓在外的伤悲情怀。

2、“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。”两句诗有何象征寓意？

答：两句诗写巫峡景象，骇浪滔天，阴云匝地，暗寓时局动荡和心潮翻卷，象征着国运黯淡和心情沉闷。

3、“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。”两句诗有何双关意义？

答：两句诗移情于景，借“丛菊两开”、“孤舟一系”展开联想，抒发羁旅外地的伤悲，彰显乡思之深长、浓烈。“开”既指花开，又指引发诗人伤心落泪。系，就船而言，是系岸不发，就心而言，是牵系不忘。

4、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

答：杜甫写作此诗时，安史之乱虽已平息，但国家局势尚未安定，回归长安的心愿仍无法实现。诗人面对深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而长年流落他乡、不能东归帮园的悲衰。杜甫些诗， 由悲自然之秋到悲国运衰落之秋和悲人生遭际之秋，充溢着身世之感和家国之思，含蕴深厚。

5、这首诗运用的修辞手法有：对仗、比喻（暗喻）、双关。

34、长恨歌—白居易

1、对长恨歌的主题思想，历来有不同认识，有人认为是讽刺荒淫，有人认为是歌颂爱情，有人认为是讽刺与爱情双重主题。你的意见如何？理由是什么？

答：长诗对李隆基、杨玉环故事的描述，有一定的史实与传说作依据，但也融进了作者丰富的艺术想象和独特的感受，因而呈现在我们面前的是一出美丽的宫廷爱情悲剧。诗中对李、杨早先的耽乐误国，有所讽刺，如“汉皇重色思倾国”、“从此君王不早朝”、“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户”、“遂令天下父母心，不重生男重生女”等，但这不是主要的。作者精心描绘的是李、杨生死离别，在天上阻隔之后，依然苦苦相思的那份真爱与深情。因此，全诗的主旨是对李、杨悲剧的同情和对两人真心相爱的歌颂。

2、第三段从哪几个方面表现玄宗对贵妃的思念深情？其中运用了哪些抒情手法和修辞手法？

答：通过景物、举止、神态、心情四个方面的描写表现了玄宗对贵妃的思念。运用了借比喻抒情，举止抒情，移情于景的抒情方法，比喻、排比的修辞手法。

3、分析第四段杨贵妃的心理活动。

答：第四段“闻道汉家天子使”以下，细致生动地写出了杨贵妃的震惊、激动、惶惑、急切、悲楚、委屈、感激等诸般感触，表现了杨贵妃对爱情的忠贞。诗人把杨贵妃的内心活动写得细腻生动、合情合理，很是感人。

35、早雁—杜牧

金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。

仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

1、这是一首什么体裁的诗？

答：这首诗从形式上看是七言律诗，从写法上看是咏物诗，从内容上看是抒情诗。

2、本诗通篇用了什么写法？

答：运用了比兴象征手法，表面上看句句写雁，实际上句句关系时事与逃难的人民。

3、本诗表达了作者怎样的思想感情？

答：表达了作者在回纥进犯唐王朝北方边境地区时，对边地人民的关切与同情。

4、“仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。”这两句诗指代了什么，隐含了什么，包含了什么？ 答：这两句诗中“仙掌”、“长门”指代宫门，隐含了对君王腐败堕落、于百姓苦难麻木不仁的斥责，包含了对朝廷无能的愤慨。

本诗的抒情手法是借用典故、因情造景。

36、虞美人—李煜

春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

1、虞美人的情感内容可作怎样的概括？

答：可概括为：本词写李煜亡国被俘之后，抒发了他的故国之思、亡国之恨。

2、“春花秋月何时了？往事知多少！”的内涵是什么？

答：它的情感内涵是：物是人非，春花秋月更能勾起作者的故国之思、亡国之痛。

3、为什么在“月明中”故国不堪回首？

答：在“月明中”，月是美好、圆满、光明的象征，更能勾起词人那物是人非、月圆人不圆、前景暗淡的思量和痛苦。

4、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用了什么修辞手法？它的好处是什么？ 答：比喻修辞手法。它的好处是，使抽象的愁绪有了载体，变得形象可感，写出了胸中忧愁的无边无际、无穷无尽、意境深远。

5、作者借以表达情感意象的是什么？

答：“春花”、“秋月”、“东风”、“故国”、“明月”。

6、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”的言外之意是什么？

答：指自己容颜憔悴不堪，又喻故国宫殿丹色已消褪，暗喻江山易主，物是人非。

37、八声甘州—柳永（他是北宋第一个专力填词的文人）

对潇潇暮雨洒江天， 番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟？争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。

1、上片写的是什么景？融的是什么情？

答：写的是清冷衰残的深秋景象，融入事业无成，羁旅思乡之情。

2、指出上片四层写景分别着眼的中心事物？

答：清秋暮雨、霜风残照、红衰翠减、江水东流。

3、简析上片写景所用的铺叙手法。

答：本片写景所用的铺叙手法体现在对景物的四层描写：开头以一“对”字领起，先总写清秋江天之寂寥；继以霜风、关河、残照之景，作气氛渲染；“红衰翠减”，更见一片萧瑟；最后以江水东流，寄托了词人青春不现、人生如寄的感伤。

4、“惟有长江水，无语东流。”表达的内容是什么？

答：表达内容是：江水东流，时光流逝，自己青春不再、事业无成、人生渺茫的感伤。

5、“叹年来踪迹，何事苦淹留？”两句中包蕴着怎样的情感 ？

答：包含了回味并慨叹萍踪漂泊的坎坷经历，表现出因事业无成而产生的内心苦闷和矛盾。

6、说明下片抒情回环往复的特点及其表现作用。

答：下片抒情回环往复的特点体现在：由自己想到佳人，又佳人回想到自己。这种由此及彼，由彼及此的心理活动描述，细腻深入，不仅同时展现了两地相思同心的动人情景，而且令人感受到双方相思情感的深切、真挚。

7、指出关联上下片的句子。

答：不忍登高临远。

38、鹧鸪天—贺铸

重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

原上草，露干晞。旧栖新垄两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？

1、“重过阊门万事非，同来何事不同归？”这两句用的借叙事抒情。

2、“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。”借典故抒情。“半死梧桐”喻丧偶之痛。来抒写自己老年丧偶、顿失知音的衰痛。

3、“原上草，露干晞。旧栖新垄两依依。”借景物抒情。“露干晞”喻人生短促，如草上易干的露水。既暗示夫人生命不永、逝世不久，又是实写坟场之杂草萋萋景象。

4、“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？”借举止抒情。在“旧栖”中彻夜不眠，辗转思念往昔妻子夜补衣的情景，抒写贫贱夫妻之间休戚与共的真情。

5、词中的两个反诘句有什么作用？

答：词中的两个反诘句如奇峰突起，把情感推向高潮，动力人心弦。

6、本词表达了作者对与他长期相濡以沫、甘苦共偿的妻子的沉痛哀悼之情。

39、声声慢—李清照（号易安居士）

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？

1、本词的主旨是什么？

答：体词的主旨是抒写了作者晚年孤苦无依的生活境况及其内心深处的一种绝望的哀愁，反映了宋室南渡时期许多背井离乡、骨肉分离的人的共同感受，具有一定的社会意义。

2、这里的景物描写分几个层次？

答：分五个层次：一是通过气候的反常多变，总写词人烦闷难熬的心境；二是借助“淡酒”和“晚风”来渲染愁情，并通过酒力敌不过风力显示出愁情的无比深重；三是通过由过雁所引发的故土家园和往昔夫妻伉俪生活的追怀，表现词人由家破人亡所造成的痛苦心情；四是通过满地堆积憔悴的黄花的描写和自喻，抒发昔盛今衰、身世变迁之叹，突出词人晚景年老色衰、孤苦无依的困境；五是通过梧桐细雨对心灵的敲击，将愁情推向高潮，发出“这次第，怎一个愁字了得”的绝望呼告。

3、说明“寻寻觅觅”句的统领作用。

答：“寻寻觅觅”写行为，统领词人喝酒、望雁、看菊、听雨等行为为线索；“冷冷清清”指向环境，统领气候、晚风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物线索；“凄凄惨惨戚戚”写心情，统领秋愁、家破人亡之思、身世变迁之哀、孤苦绝望之悲等情感线索。这三线索的相辅相成，就是全词的整体建构。

4、开头两句用什么手法抒情？说明“三杯两盏”句的表现意义。

答：借用行为举止抒情，“三杯两盏”句的表现意义：一是借酒浇愁；二是晚风带来秋愁；三是酒力敌不过风力，见出愁情深重难解。

5、“乍暖还寒时候，最难将息”抒写了词人怎样的心境？

答：“乍暖还寒时候，最难将息”是通过气候的反常多变，总写词人烦闷难熬的心境。

6、“梧桐更兼细雨”几句表现词人怎样的心情？

答：“梧桐更兼细雨”用细雨对梧桐叶的敲击，实写秋雨对心灵的敲击，将愁情推向高潮。导发出“这次第，怎一个愁字也得”的绝望呼告。

40、摸鱼儿—辛弃疾

更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。