济南外国语学校
济南外国语学校
济南外国语学校三箭分校
二○一一年初中招生报名表
学校志愿及专业选择
济南外国语学校 济南外国语学校三箭分校2011年初中招生简章
假里在郑老师教育沙龙的感触(续)
在沙龙的家长休息室里,跟同样去接送孩子的家长攀谈,谈话的内容自然落到多数家长期望孩子即将上的学校上,譬如外国语学校、山大附中、山师附中、历城二中等,这些学校允许在全市范围内招生。其中一位是市中区教育局的教研员说,外国语学校现在归他们市中区管,等挪了地方(那所学校要挪地方了)恐怕教学质量要下降,因为这所学校现跟市中区的关系很好,尽管这所学校在人事上归市教育局管而只在业务上归市中区管,就像十八中在业务上归历下区管一样。
她说,市属学校很少有教育质量好的,外国语学校是个例外,原因就是它跟区教育局的关系好,教育局很关心学校的业务。我对这一看法起初颇不以为然,但想到她是在教育局工作的,知道其中的关系和运作,我凭什么判断呢?于是也就以为然了,至少在目前的现实上或许确实是这样。
主管行政部门对基层(学校)的领导,或许确实起着很大的甚至是决定性的作用,我之所以起初不以为然,是因为我以这样的事实来推断的:像杜郎口学校起初的境遇,也是“上头”关照的结果吗?根据我粗略的所知,不是这样;学校的发展的核心的和气主要作用的力量归根结底归结为学校内部特别是起主要作用人那里,而不是“上头”或什么地方出的“头”。像我所在的学校,如果领导能起领头羊的作用再好不过了,如果不能起到这样的作用,只要他不积极的极力的阻止那些能做事、想做事的人,给教师一个不阻挡的、可发展的空间,教师依然能将学校、将学生带领到一片光明的境地里,而不是像他们阻挡的、自己不干也不会干却极力阻挡别人去干的那样将学校拐骗到好人不来的境地。
外国语学校的新校区或许今年就在原幼儿师范的旧址上焕然一新,而新校区归槐荫区管,如果归了槐荫区(据说这个区是全市教育质量最低的区),外国语学校的命运或许要经历一次劫难。这样的担忧尽管不无道理,但也只能拭目以待;我对此持怀疑态度。因为我坚信,只要有懂得教育的校长和教师,学校不管处在什么地段,都能有良好的发展;反之,一群乌合之众、像我所在的学校那样的乌合之众,自己任何教育目标却极力打击有目标并为之努力的人,在什么地方都不可能将学校办好。
从大的范围看,国家的教育或一个地区的教育,亦然。其实,对从事实在工作、真实的教育工作的人来说,这样的常识是必备的然而经过我的切身经历却是非常稀少的:谁能干好教育就得让谁去干,自己能干、能干出个样子来,那是再好不过的事,如果不切身去干,也无妨,如果自己的思想意识能切入到现实、
能起到精神的引领作用,仍不失为“领导”的称号;如果前二者都不能,那么,就听听别人或看看别人是怎么说的怎么做的,也就是借鉴对自己而言是间接经验的他人他地的经验,并有不是“我不懂,所以你不对”的胸怀放手让那些试图为自己也为别人为家也为国建立功勋的人去干,正如魏书生所说的:“咱又没给人家出什么主意,也没帮助过人家,人家经过努力找到的出路,为什么要堵人家呢?”
新的教育实践不是没有依据的乱实践,可观察性是我们自信的根据,在可观察的范围内,我们完全可以将观察到的一切纳入到我们教育研究的范围,学生学识的增长和行为的走向是在我们的引导下可朝向期待方向的。