在校生带电子物品进入校园的利与弊

在校生带电子物品进入校园的利与弊

学生带电子物品进入校园要从客观的角度上本没有那么复杂。但是由此产生的现象和造成的后果却越来越引起老师的反对，更造成师生的对立矛盾的加深。

首先要我们看看都哪些学生要带手机等。学习较差的居多，成绩较差的班级居多，自我表现欲强的学生居多。这好像和家庭条件好不好关系不是太大，因为现在手机的价格高低差别太大，几十元的有，几百，上千的有！，甚至老师收到有的学生两三个手机。

再说学生带手机等可以说出口的理由：1.为了方便和家长联系。2.为了看时间。3.为了学习更方便，毕竟学习机很普及了。 学生说不出口的潜在理由，1.别的学生都有。2.有老同学，朋友，甚至亲戚需要联系。3.同学之间的关注与比较需要。4.学习兴趣不大，想找点刺激。5.感到有被冷落的感觉，找个能说话的发泄发泄。

再说老师反对带手机等物品的理由：1.上课玩手机不想学。

2.网上聊天，甚至是谈恋爱。3.看不健康的视频，文章，听不健康的音频。4.贵重物品一旦丢失不好找回，容易发生财产纠纷，引发学生之间，师生之间更深层的矛盾。

教师说不出口的理由：1.学生不喜欢自己或老师所教的这门课。2.教师的教学有暇龇：教学过程或语言呆板，师生感情不融洽，对立矛盾大。3.教师行为不规范，容易被学生抓住把柄。

学校要克服这个问题应该采取综合的应对策略：1.对教师的要求是深抓教育教学教研，抓教师的综合素质；如果教师讲课生动活泼，一开始就抓住了学生兴趣，那么学生上课想拿出手机的想法、动机、念头都没机会，那么久很难出现上课学生玩手机的事情。如果学生很喜欢你这个老师，抱着尊敬，喜欢的态度去迎接和面对老师-----亲其师，就会信其道。就很少在课堂上违纪了。如果这节课是一堂高效率的课，充分发挥了学生的五官和手脑等学习功能部位。那么学生也很难有闲暇时间拿手机了。如果教师能从更高的角度理解情景教学，成功教学，快乐教学。那么教师钻研授课艺术的愿望就大多了。如果教师是一个表演家，就应使这节造诣更精深，而不是苛求观众的自律性！2.针对学习差异的学生教师因应该抱有一颗平常心：教师也是人---一个平常人---不是圣人，不要对自己有太高的道德标准和要求，也不要和有些先进教师，道德楷模相提并论。教师也有一个不断丰富、完善的过程。一下子让所有的学生成绩变好只是一个美好的愿望！学生天然的身心条件，后天的家庭教养和前期的学习习惯、甚至是学生的家庭变故，自身遭遇都对学生产生了很难修复的伤痕！作为一名教师尽力而为，尽心而为就可以了。再说教师要有全新的人才观、人生观！学生考不上高等学校也不一定是坏事！常言说世事难料。又有谁能说清楚一个人的未来呢？3.就是对学生成绩很在意的教师也要学会平衡用力，让不同的学生都有一段健康的发展生活也是成功的教育教学！教育学生不要拔苗助长！

精心呵护，给学生思维的自由、有益的人生启迪，使学生平安、快乐的度过在校生活也不容易！教师要有因材施教的原则。4.加强对家长的教育和沟通也很重要：首先是家长的文化层次差异大，对象是的要求也不一样。现在的学生家长都成长与没有普及义务教育的时期。有相当一部分农村家长只有小学文化程度！初中文化程度甚至不超过三分之一，更别说高中以上文化程度了，对他们不应有更高的期望和要求。就是家庭条件好的家庭，有很多是暴发户，真正靠聪明智慧，勤劳致富的有多少呢？加上现在家庭独生子女的多，缺乏文化进取的要求，如果遇到学生问题，恐怕家长维护学生的不少。因此加上要对家长也要深入研究，区别对待，争取家长对教师的理解和支持-----做到尊师重教。5.加强对学生的纪律教育！树立自己的美好理想和人生追求，养成正确的学习心理，通过多种方法激励自己上进。

有心的老师总结了如下学生使用手机的害处：

中学生使用手机十大危害

一、影响学习、影响他人和集体

中学生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。这样的镜头并不少见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学

在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。

二、谈情说爱的帮凶

中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。

⑴、手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介。通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。

⑵、手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生活很安宁，也很充实。但只要手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会纷至沓来，求爱短信铺天盖地，骚扰电话接二连三。一旦如此，她就别想安心学习了，最终的结果是陷入“早恋”的泥潭。

三、考试作弊

不少学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。利用手机考试作弊让部分学生厌恶学习，养成依赖思想。

四、攀比成风铺张浪费

学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，你有和弦，我就要彩屏；你的手机能录音，我的就有数码拍照。一时间，校园内手机成为流行趋势的风向标。有的同学每月花在手机

上的费用少则几十元，多则两三百元，高中生都没有收入，所有费用都靠父母亲供给，他们不是把钱花在购买学习资料上，而是在手机上铺张浪费。

五、手机管理引发新矛盾

学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警，影响同学关系，影响正常学习、生活秩序，诱发新矛盾。

六、手机辐射影响身体健康

一些资料研究表明低强度电磁辐射长期照射会影响身体健康，诸如头痛、头

昏、乏力、失眠、脱发等症状。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。

过度使用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成一定的伤害，如手臂麻木，视力下降等，更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。

七、侵犯他人隐私

现在手机功能越来越多，不少中学生喜欢拿着“摄像头”手机偷拍，作为谈资笑料；甚至故意将恶搞的情景拍下来发到网上，宣扬不文明行为，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权。甚至对他人造成伤害，这些行为都引起了学生、 家长和 老师的忧虑与反感。

八、手机陷阱

如今，利用中奖、谎称家人出事行骗的短信比比皆是，成人笑话和不良短信令人防不胜防，占卜、整蛊和无聊短信更是铺天盖地。学生们心智尚未成熟，而且没有社会经验，很容易上当受骗或是陷入不良短信的泥沼无法自拔。

九、惹是生非

一些学生闲来无聊，用手机到处招惹是非，侮辱他人，引发了一些不必要的矛盾和争执，甚至引发恶性的打斗事件。还有的学生与同学发生口角，本来事件并不大，可手机在手，就非要打电话找一下“能人”来平息，进而显示一下自己的“本事”，从而把事态闹大，无法收拾。如若没有这个手机，事情可能会好办得多。

十、移动上网，防不胜防

青少年沉溺于网络一直是老师家长头疼的问题，虽然反复教育，但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着青少年。如今国家明令禁止未成年人进入网吧，但用手机移动上网防不胜防。如今手机功能越发完善，移动QQ是许多手机必备功能之一，于是部分中学生即使不用进网吧仍可随时随地上网聊天，甚至引发网

恋。一些自控能力差的同学甚至通宵达旦在被子里上网，严重影响身体和学习。

事实证明：中学生一旦手机在手，往往把与朋友接打电

话、收发短信当成了自己的“事业”。浪费金钱且不说，这白白浪费的时间是无法找回，直至学习下降，走向堕落。我们提醒学生、 家长和 老师深刻认识高中生使用手机的危害性，让我们一起努力创造更好的学习环境，让我们的同学都考上理想的大学，成为优秀的人才