高中生物必修三知识点提炼
必修三
第一课时:第一章:人体的内环境与稳态 第一节:细胞生活的环境(1)
1. 导言: 建议“让学生体会内环境的重要性”
2. 内环境
2.1概念
2.2内环境的组成
2.3内环境各成分的相互关系
重点:内环境的组成
各成分的相互作用
难点:各成分的相互作用
第二课时:第一章:人体的内环境与稳态 第一节:细胞生活的环境(2)
1. 导言
2. 内环境的理化性质
2.1:PH 值
2.2:渗透压
2.3:温度
3. 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
4. 尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型
重点:内环境的理化性质
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
难点:内环境的理化性质
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
第三课时:第一章:人体的内环境与稳态 第二节:内环境稳态的重要性(1)
1. 导言:“问题探讨”
2. 内环境稳态
2.1:概念
2.2:生理意义
重点:内环境稳态及其生理学意义
难点:内环境稳态及其生理学意义
第四课时:第一章:人体的内环境与稳态 第二节:内环境稳态的重要性(2)
1. 导言
2. 内环境的动态变化
3. 稳态的调节机制
4. 内环境稳态与健康的关系: 举例
5. 解释生物体维持PH 值稳定的机制:(缓冲物质)
重点:稳态的调节机制
难点:稳态的调节机制
第五课时:第二章:动物和人体生命活动的调节 第一节:通过神经系统的调节(1)
1. 导言
2. 神经调节的基本方式:反射
2.1非条件反射:举例 人的膝跳反射,排尿反射,蛙的搔扒反射
2.2条件反射:举例 望梅止渴
3. 神经元
3.1胞体
3.2突起
3.2.1树突
3.2.2轴突
4. 神经纤维和神经
5. 神经调节的结构基础:反射弧
5.1感受器
5.2传入神经
5.3神经中枢
5.4传出神经
5.5效应器
重点:神经元的结构
反射弧的组成
难点:反射弧的组成
第六课时:第二章:动物和人体生命活动的调节
1. 导言
2. 兴奋
2.1概念
2.2本质
3. 兴奋在神经纤维上的传导
3.1静息电位及形成原因
3.2动作电位及形成原因
3.3局部电流(回路)
3.4传导过程
3.5特点
4. 兴奋在神经元之间的传递
4.1突触
4.1.1概念
4.1.2结构
4.2传递过程
4.3特点
重点:兴奋在神经纤维上的传导过程
兴奋在神经元之间的传递过程
难点:兴奋在神经纤维上的传导过程
兴奋在神经元之间的传递过程
第七课时:第二章:动物和人体生命活动的调节
1. 导言
第一节:通过神经系统的调节(2) 第一节:通过神经系统的调节(3)
2. 神经系统的分级调节
2.1组成
2.1.1中枢神经系统组成
2.1.2周围神经系统组成
2.1.3高级神经中枢对低级神经中枢的控制
3. 人脑的高级功能
3.1中央前回(第一运动区)
3.2言语区
3.2记忆
4. 课后读:大脑皮层与内脏活动的联系
重点:言语区的结构和功能
永久记忆的结构基础
难点:言语区的结构和功能
第八课时:第二章:动物和人体生命活动的调节 第二节:通过激素的调节(1)
1. 导言:问题探讨:讨论马拉松运动员长跑时怎么满足能量供应?
2. 激素调节的发现:探究促胰液素的发现过程(经典实验)
3. 激素调节的概念
4. 动物和人体内主要内分泌腺分泌的激素、产生场所及其主要生理作用(根据化学性质
分)
4.1含氮激素
4.1.1氨基酸衍生物
4.1.2肽类及蛋白质激素
4.2类固醇(甾体)激素
重点:动物和人体内主要内分泌腺分泌的激素、产生场所及其主要生理作用
难点:促胰液素的发现过程
第九课时:第二章:动物和人体生命活动的调节 第二节:通过激素的调节(2)
1. 导言:
2. 组织:建立血糖调节的模型(探究)
2.1应用模型分析
2.2反馈调节
2.2.1概念
2.2.2分类
2.3血糖调节与社会的联系
3. 激素的分级调节
4. 激素调节的特点
重点:血糖平衡调节过程
激素的分级调节
激素调节的特点
难点:激素的分级调节
第十课时:第二章:动物和人体生命活动的调节 第三节:神经调节与体液调节的关系
1. 导言:玩过山车兴奋、激动、紧张、尖叫。什么原因呢?会涉及到哪些调节呢?(可
以图片展示)
2. 简述神经调节与体液调节的特点
3. 体液调节的概念
4. 神经调节与体液调节的比较(表格一目了然)
5. 神经调节与体液调节的协调作用
5.1实例一:体温调节
5.2实例二:水盐平衡调节
重点:神经调节与体液调节的比较
体温调节的机制
水盐平衡调节的机制
难点:体温调节的机制
水盐平衡调节的机制
第十一课时:第二章:动物和人体生命活动的调节 第四节:免疫调节(1)
1. 导言:图片或实例导入。如:詹那种植牛痘,现在打的防疫针等。
引入免疫的概念
2. 免疫的概念
3. 免疫系统的组成
3.1免疫器官
3.2免疫细胞
3.3免疫活性物质
4.免疫的分类
4.1非特异性免疫
4.1.1第一道防线
4.1.2第二道防线
4.2特异性免疫(第三道防线)
5. 体液免疫
5.1抗原
5.2抗体
5.3过程
6. 细胞免疫
7. 体液免疫和细胞免疫的关系
重点:免疫系统的组成
体液免疫的过程
细胞免疫的过程
难点:体液免疫的过程
细胞免疫的过程
第十二课时:第二章:动物和人体生命活动的调节 第四节:免疫调节(2)
1. 导言:播放图片:如:艾滋病、系统性红斑狼疮、过敏反应等。
引入免疫系统的功能失调会引起什么?
2. 免疫功能失调引起的疾病
2.1免疫功能过强引起的疾病
2.1.1过敏反应
a.举例(实例)
b.概念
c.致病机制
d.特点及预防
2.1.2自身免疫病
a.举例:风湿性心脏病、系统性红斑狼疮
b.致病机制
c.特点
2.2免疫功能过弱引起的疾病
2.2.1分类
a.先天性免疫缺陷病
b.获得性免疫缺陷病
2.2.2获得性免疫缺陷病
a.举例:艾滋病
b.致病机制
c.传播途径
d.预防措施
3. 讨论分析:免疫学在医学上的应用(器官移植)
重点:各种疾病的致病机制
难点:各种疾病的致病机制
第十三课时: 第三章:植物的激素调节 第一节:植物生长素的发现(1)
1. 导言:播放图片(窗台上的植物向光弯曲生长)学生思考:原因、优点。
2. 达尔文研究光对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响实验
3. 温特的实验
4. 郭葛实验及结论
5. 植物激素的概念
重点:生长素的发现过程
难点:经典实验的对照设计及原理
第十四课时: 第三章:植物的激素调节 第一节:植物生长素的发现(2)
1. 导言:
2.生长素的产生部位
3. 生长素的运输方向
4.1横向运输
4.2极性运输
4. 生长素的分布情况
重点:生长素的运输方向
难点:生长素的运输方向
第十五课时: 第三章:植物的激素调节 第二节:生长素的生理作用
1. 导言:图片展示:问题探讨
2. 生长素的生理作用
2.1作用
2.2顶端优势
3.探究实验:探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(师生互动)
4. 问题延伸
4.1生长素的生理作用对横放植物根和茎生长的影响
4.2生长素的生理作用对太空中植物根和茎生长的影响
4.3生长素的生理作用对旋转植物根和茎生长的影响
重点:生长素的生理作用
难点:探究活动:探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
生长素的生理作用对特殊情况下植物根和茎生长的影响
第十六课时: 第三章:植物的激素调节 第三节:其他植物激素
1. 导言:问题探讨(木瓜、苹果催熟),引起学生思考并回答
2. 其他植物激素
2.1赤霉素
2.1.1主要合成部位
2.1.2分布
2.1.3生理作用
2.2细胞分裂素
2.2.1主要合成部位
2.2.2分布
2.2.3生理作用
2.3乙烯
2.3.1主要合成部位
2.3.2分布
2.3.3生理作用
2.4脱落酸
2.4.1主要合成部位
2.4.2分布
2.4.3生理作用
3. 植物生长调节剂的应用
重点:其他植物激素的种类和作用
难点:植物生长调节剂的应用
第十七课时:第四章:种群和群落 第一节:种群的特征(1)
1. 章引入导言:阅读P59,讨论(强调种群的判断)
2. 复习物种的概念
3. 种群的概念
4. 节引入导言:“问题探讨”引入,以本节聚焦为思考点,带问题学本节。
5. 正课
5.1:调查种群密度的方法(种群密度是种群最基本的数量特征)
5.1.1:种群密度
5.1.2:样方法
计算公式
5.1.3:标志重捕法
计算公式:
重点:种群的判别
难点:样防的选择和确定
第十八课时:第四章:种群和群落 第一节:种群的特征(2)
1. 导言:
2. 种群的其他特征
2.1:出生率和死亡率
a:概念
b:计算公式
2.2:迁入率和迁出率
a:概念
b:计算公式
2.3年龄组成和性别比例
a:概念
b:年龄组成的种类和特点
3.种群特征之间的关系:图文式表示
4.种群的空间特征
4.1:均匀分布
4.2:随机分布
4.3:集群分布
重点:种群的特征
难点:样防的选择和确定
第十九课时:第四章:种群和群落 第二节:种群的数量变化
1. 导言:“问题探讨”探究思考讨论
2. 设计实验:P66细菌数量的增长。公式:
3. 构建种群增长的数学模型的方法
3.1:种群增长的“J ”型曲线
3.2:“J ”型增长曲线的条件
3.3:种群增长的“S ”型曲线
3.4:“S ”型增长曲线的条件
4.“J ”型曲线和“S ”型曲线的应用
5.种群数量的波动和下降(P67--69探究)
重点:尝试构建种群增长的数学模型,并据此解释种群数量的变化
难点:构建种群增长的数学模型
第二十课时:第四章:种群和群落 第三节:群落的结构
1. 导言:问题探讨:讨论池塘的群落结构(物种组成)及其有序性。
发现关注池塘中生物之间的关系及数量变化。
2.群落水平上研究的问题
3. 群落的物种组成:丰富度
4. 种间关系P72—73 讨论问题
4.1:竞争
4.2:捕食
4.3:寄生
4.4:互利共生
5. 群落的空间结构
5.1:垂直结构及优点
5.2:水平结构及优点
重点:群落的结构特征
难点:从结构和功能相统一的角度描述群落的结构特征
第二十一课时:第四章:种群和群落 第四节:群落的演替
1. 导言:P78—79 问题探讨引入(对话法、探究法、讲述法)
2. 概念
3. 演替的过程(以森林为例)
4. 演替的类型
4.1:初生演替
4.2:次生演替
5.人类活动对群落演替的影响(阅读P81 讨论)
6.退耕还林、还草、还湖
重点:群落的演替过程
难点:群落的演替过程
第二十二课时:第五章:生态系统及其稳定性 第一节:生态系统的结构
1. 导言:图示:生物与非生物之间的关系(引入新课)
2. 生态系统的范围
2.1:概念
2.2:举例说明
3.生态系统的结构
3.1:组成成分
a:非生物的物质和能量
b:生产者
c:消费者
d:分解者
3.2:营养结构(食物链和食物网)
a:食物链
b:食物网
重点:讨论生态系统的结构
难点:说明生态系统是一个整体
第二十三课时:第五章:生态系统及其稳定性 第二节:生态系统的能量流动(1)
1. 导言:问题探讨:流落荒岛,食物只有鸡和玉米,怎么吃活得更久?
2. 概念
3. 能量流动的过程
3.1:输入
3.2:传递
3.3:转化
3.4:散失
重点:生态系统的能量流动的过程和特点
难点:生态系统的能量流动的过程和特点
第二十四课时:第五章:生态系统及其稳定性 第二节:生态系统的能量流动(2)
1. 导言:图示:能量流动过程,思考讨论
2. 能量流动的特点
2.1:单向流动
2.2:逐级递减
2.3:根据具体问题计算能量传递效率
3. 研究能量流动的实践意义
4. 调查活动:农田生态系统
重点:生态系统的能量流动的过程和特点
难点:生态系统的能量流动的过程和特点
第二十五课时:第五章:生态系统及其稳定性 第三节:生态系统的物质循环(1)
1. 导言:问题探讨:物质的循环利用
2. 碳循环:(P100—101分析、讨论、总结)
2.1:特点
2.2:过程(图解)
3.探究:思考讨论:温室效应的有关问题
重点:分析生态系统中的物质循环
难点:说明能量流动和物质循环的关系
第二十六课时:第五章:生态系统及其稳定性 第三节:生态系统的物质循环(2)
1. 导言:物质是能量的载体
2. 能量流动和物质循环的关系(比较)
2.1:形式
2.2:特点
2.3:范围
2.4:联系
3.探究:生物圈一号
重点:分析生态系统中的物质循环
难点:说明能量流动和物质循环的关系
第二十七课时:第五章:生态系统及其稳定性 第四节:生态系统的信息传递(1)
1. 导言:探究法、指导法提出:蜜蜂跳舞来传递信息
2. 信息传递的过程:
信源(信息产生)------信道(信息传输)------信宿(信息接收)
3. 生态系统中信息的种类
3.1物理信息
3.2化学信息
3.3行为信息
重点:信息传递在生态系统中的作用
难点:信息传递在生态系统中的作用
第二十八课时:第五章:生态系统及其稳定性 第四节:生态系统的信息传递(2)
1. 导言:举例“麦田的稻草人”
2. 信息传递在生态系统中的作用
2.1:维持生物个体生命活动的正常进行
2.2:维持种群的繁衍
2.3:调节生物的种间关系
2.4:维持生态系统的稳定
3.信息传递在农业生产中的应用
(实例分析)
3.1:提高农产品和畜产品的产量
3.2:对有害生物进行控制
重点:信息传递在生态系统中的作用
难点:信息传递在生态系统中的作用
第二十九课时:第五章:生态系统及其稳定性 第五节:生态系统的稳定性
1. 导言:探究讨论:污染的河流的自净(自我调节能力)
2. 生态系统的稳定性概念
3. 生态系统的自我调节能力
3.1:调节机制:负反馈调节
3.2:举例例证
3.3:总结:自我调节能力的大小
4.抵抗力稳定性和恢复力稳定性(P110--111)
4.1. 概念
4.2. 关系
5.提高生态系统的稳定性的方法
重点:阐明生态系统的自我调节能力
难点:抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系
第三十课时:第六章:生态环境的保护 第一节:人口增长对生态环境的影响
1. 导言:图示:密集的人口及环境污染
2. 设置问题:种群数量增长的方式,人口增长接近哪一种方式?
3. 思考:我国的人口现状与前景
4. 探究:人口增长对生态环境的影响
重点、难点:探讨人口增长对生态环境的影响
第三十一课时:第六章:生态环境的保护 第二节:保护我们共同的家园
1. 导言:图示信息:全球气候变化、粮食危机等。
2. 关注全球性生态环境问题
2.1:全球气候变化
2.2:水资源短缺
2.3:臭氧层破坏
2.4:酸雨
2.5:土地荒漠化
2.6:海洋污染
3.保护生物多样性
3.1:基因多样性
3.2:物种多样性
3.3:生态系统多样性
4.生物多样性的价值
4.1:潜在价值
4.2:直接价值
4.3:间接价值
5.保护生物多样性的措施
5.1就地保护
5.2迁地保护
5.3离体保护
6.可持续发展----人类的必然选择
重点、难点:概述生物多样性保护的意义和措施
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