大学教学论试题
(1) 大学教学的主要社会价值之一是（ ）。
A:大学教学具有文化传播、文化创新价值 C:大学教学具有直接促进科技进步的价值
B:大学教学具有社会服务价值 D:大学教学具有环境保护的价值
(2) 案例设计与编写的基本原则不包括下列中的（ ）。
A:针对性 C:新颖性
B:真实性 D:唯一性
(3) 下列说法错误的是（ ）。
A:从性质上来讲，鉴定性评价属于终结性评价
C:从性质上来讲，水平性评价属于终结性与形成性相结合的评价
B:大学教学评价的科学性就是实现评价的量化
D:教育评价的可行性原则，应主要体现在评价对象之间的可比性
(4) 双语教材可以分为（ ）。
A:国外引进教材 C:翻译教材
B:国内出版教材 D:以上都对
(5) 大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（ ）。
A:引导性讨论 C:学习性讨论
B:学术性讨论 D:实验性讨论
(6) 班级授课的基本特点之一是（ ）。
A:有利于发挥每个班主任的作用 C:容易维护课堂纪律，提高教学质量
B:以课为单位来安排各科教学 D:有利于实现因材施教
(7) ( )是指教师在教学过程中，根据培养目标和教学目的的要求，针对教学内容，选择恰当案例，并以案例为基本素材，在特定
的教学情景中，培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力，并逐步形成基本技能和技巧的一种教学模式。
A:案例教学 C:网络教学
B:双语教学 D:研究性教学
(8) 大学教学大纲编制的基本原则之一是（ ）。
A:坚持开放性和理论性 C:要循序渐进
B:按照科学体系和教学法，组织严谨的内容体系 D:要具有启发性和艺术性
(9) 从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（ ）。
A:评价学生来源与构成与学风 C:评价学校人才培养模式的效果
B:评价学校收费规范与否 D:评价学校校园环境
(10) 关于大学的教学大纲，下列说法正确的是（ ）。
A:是关于某一院系的 C:是关于某一门课程的
B:是关于某一专业的 D:是关于某一年级的
(11) 当前大学课程改革的趋势之一是（ ）。
A:拓宽基础性课程 C:加强人文课程
B:加强科学课程 D:加强素质教育课程
(12) ( )教学模式是利用网络作为教师和学生的通讯工具进行的以讲授为主的教学过程。
A:讲授式 C:讨论式
B:探索式 D:演示式
(13) 下列不属于社会性实践教学环节的是（ ）。
A:社会调查 C:学生社团活动
B:勤工助学活动 D:科技竞赛
(14) 大学教学评价工作的中心环节是（ ）。
A:建立评价机构 C:建立评价指标体系
B:制订评价方案 D:结果分析与处理
(15) 大学教学具有从正式的学校教育向（ ）和学习社会化阶段过度的性质。
A:函授学习 C:终身学习
B:继续教育 D:成人教育
(16) 应用问题教学法的关键和核心是（ ）。
A:问题准备 C:教师评价
B:引导学生分析问题并尝试解决 D:教师适度总结学生的各种解答
(17) 大学的教学评价实际上也代表了整个大学办学水平的（ ）。
A:要求 C:评价
B:标准 D:参考
(18) 一个专业中的核心组成部分是指（ ）。
A:基础课 C:专业课
B:专业基础课 D:公共必修课
(19) 大学教学评价鉴定功能主要体现在合格鉴定、（ ）和状态鉴定三个方面。
A:过程鉴定 C:标准鉴定
B:程度鉴定 D:理想鉴定
(20) 学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法是（ ）。
A:讲授法 C:练习法
B:问题教学法 D:读书指导法
(21) 我国最早采用班级授课制始于（ ）开办的京师同文馆。
A:1840年
B:1862年
C:1895年 D:1922年
(22) 大学教学评价要遵循的原则有若干条，不包括下列各项中的（ ）。
A:科学性原则 C:可行性原则
B:灵活性原则 D:教育性原则
(23) 编写大学教材应该注意的问题之一是（ ）。
A:要尽量编写得抽象、简略 C:要充分考虑到印刷技术的现状
B:教材要加强学术性与理论概括水平 D:给教师和学生留有发挥的余地
(24) 大学实践教学的特点之一是（ ）。
A:艺术性 C:人文性
B:科学性 D:系统性
(25) 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（ ）。
A:小组讨论 C:学术性讨论
B:辩论 D:知识性讨论
(26) 最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（ ）。
A:班级授课制 C:小队教学
B:选科制 D:专题研讨
(27) 不属于专家评价优点的是（ ）。
A:可以帮助教师发现问题，提高教学水平与质量
B:专家评价由于克服了囿于一校的局限和较为客观的立场，往往能开阔学校评价教师的视野
C:专家评价有助于树立学校的权威
D:专家评价有助于校内教师形成新的教学风格
(28) 下列不属于隐性课程的是（ ）。
A:学风
B:班风
C:价值观念 D:《有机化学》课程
(29) 大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（ ）。
A:意义建构活动 C:情感交流
B:接受知识 D:社会交往
(30) 大学教学评价的功能有若干项，不包括下列各项中的（ ）。
A:鉴定功能 C:自省功能
B:诊断功能 D:选拔功能
(31) （ ）认为：学校的目的始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
A:布鲁纳 C:牛顿
B:维果茨基 D:爱因斯坦
(32) 关于科学性原则说法错误的是（ ）。
A:贯彻科学性原则，就应使教学评价具有可信度与可靠性
义
C:贯彻科学性原则，既要注意方便实用，又要力求具体、明确
B:贯彻科学性原则，就应必须坚决反对教学评价中的形式主
D:贯彻科学性原则，就是实现评价的量化
(33) 恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（ ）。
A:指导学生读好书、多读书 C:教学环节要完整，思路清晰有序
B:要注意不能拖堂 D:坚持讲满每一分钟
(34) 大学课堂教学主要涉及的问题之一是（ ）。
A:教师厌教问题 C:教学组织问题
B:教育投入问题 D:学习动机问题
(35) 根据实验教学的组织形式，实验教学可以分为三种类型，下列不属于这三种的是（ ）。
A:学生根据自己的兴趣和需要自选的实验
B:课程中的实验教学
C:学习操作性实验教学 D:单独开设的实验课程
(36) 考察我国师资队伍的现状，不包括（ ）。
A:教师中高学位教师所占的比例，青年教师中高学位的比例
B:重点学科、重点专业负责人背景、学科梯队与专业团队、科研与社会交流等情况
C:新办专业负责人的政治身份，包括政治面貌、是否为处级以上在职干部
D:学校骨干教师情况
(37) 在长期的教学实践中首创并实施因材施教的是（ ）。
A:孔子 C:老子
B:孟子 D:孙子
(38) 下列关于大学生通过社团组织进行社会实践活动描述正确的是（ ）。
A:团委领导 C:学校管理
B:党委领导 D:自我管理
(39) 学生成长记录袋评价有不少的优点，但不包括（ ）。
A:能够促进教学与评价的有机结合
C:能个性化地关注学生发展，促进学生的差异发展
B:能快速地提升学生的成绩名次
D:能让学生体验成功，感受成长与进步，并从中受到激励
(40) 根据实验教学的组织形式，实验教学可以分为三种类型，下列不属于这三种的是（ ）。
A:课程中的实验教学 C:研究性实验教学
B:单独开设的实验课程
D:学生根据自己的兴趣和需要自选的实验
(41) 教师教学评价的功能不包括( )。
A:反馈功能 C:发展功能
B:考察、鉴别功能 D:排名功能
(42) 传统实验教学的弊端之一是（ ）。
A:实验教学内容陈旧滞后、脱离实践
B:学生参加实验不积极主动，参加人数少
C:实验设备、器材不足，满足不了实验教学的需要 D:实验仪器设备陈旧落后，需要更新换代
(43) 写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想，其作者是（ ）。
A:纽曼 C:夸美纽斯
B:杜威 D:孔子
(44) 现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是（ ）。
A:小型化 C:媒体质量的飞跃
B:集成性 D:智能性
(45) 贯彻教育性原则，既应重视（ ）的作用，还应把评价与指导很好地结合起来，以明确教育工作的方向，增强做好教育工作的信心。
A:政府评价 C:自我指导
B:自我评价 D:他人评价
(46) 最早提出班级授课制的是捷克教育学家（ ）。
A:弗兰克 C:凯勒
B:夸美纽斯 D:赫尔巴特
(47) 当前实习实训中存在的问题之一是（ ）。
A:对实习实训的重要性、必要性认识不到位，工作积极性不高
C:实习实训指导教师职称偏低
D:学生参加实习实训的积极性不高 B:实习实训指导教师学历不高
(48) 案例教学的局限之一是（ ）。
A:教师水平有限
C:案例教学的效率有时较低
B:学生听不懂案例 D:案例不真实
(49) 相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（ ）。
A:可以使教师的水平得到快速的提高
B:易于拓宽学生的知识面
C:可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律 D:有利于师生更好地交流，实现对知识的理解
(50) 下列不属于课堂教学主要问题的是（ ）。
A:教学观念问题 C:教学组织问题
B:课程内容问题 D:师生情感问题
(51) 根据实验教学的目的，实验教学可以分为（ ）。
A:观察性实验教学和操作性实验教学 C:演示实验教学和分组实验教学
B:基础性实验教学与创新性实验教学 D:验证性实验教学和探索性实验教学
(52) 三国时曹魏建立的（ ），其中由“门人”升入“弟子”的制度具有大学预科的性质。
A:九品中正制 C:五经课试法
B:束修制度 D:三舍法
(53) 班级授课制的优点之一是（ ）。
A:有利于因材施教
B:学生可与教师、同学进行多向交流，增加信息来源和教育影响源
C:有利于发挥学生的主动性
D:有利于女生在稳定 的班风中学习
(54) 下列各项不属于创业教育内容的是（ ）。
A:创业意识教育 C:创业心理品质教育
B:创业知识教育 D:创业安全教育
(55) 当前实习实训中存在的问题之一是（ ）。
A:实习实训指导教师职称偏低 C:实习实训管理松散
B:实习实训指导教师学历不高 D:学生参加实习实训的积极性不高
(56) 关于学生学业评价的基本类型，不包括下列各项中的（ ）。
A:定位性评价
B:形成性评价
C:全面性评价 D:诊断性评价
(57) 当前，一些学生的毕业论文存在东拼西凑甚至抄袭现象，其原因之一是（ ）。
A:选题难度太大 C:字数要求太多
B:就业压力与考研冲击 D:格式要求过于严格、规范
(58) 办学主体和教学主体在大学教学评价中所开展的（ ）不仅是各种后续评价活动的基础，而且在一定意义上决定着整个评价活动的最终结果。
A:诊断评价 C:政府评价
B:自我评价 D:社会第三方评价
(59) 中国古代太学实习实训制度起源于（ ）。
A:明朝 C:唐朝
B:清朝 D:宋朝
(60) 中国人民大学创业教育模式的侧重点是（ ）。
A:提高学生创业知识 C:
综合式创业
B:提高学生创业技能
D:提高学生整体能力
多选题(20) 每题2 分 共40 分
(1) 属于大学实践教学活动的有( )。
A ：组织学生课外听学术讲座
C ：组织学生到敬老院送温暖
B ：学生社团活动
D ：组织学生参加挑战杯科技竞赛
(2) 校内实习实训基地建设一般应遵守的原则有（ ）。
A ：综合性原则
C ：适用性原则
B ：艺术性原则
D ：节约性原则
(3) 学生学业评价的信息收集方法有（ ）。
A ：笔试
B ：论文
C ：教师观察 D ：学生交流
(4) 关于案例教学的描述,正确的是（ ）。
A ：有明确的教学目标 C ：有较为规范的实现条件
B ：有相对稳定的操作程序
D ：有相应的评价标准
(5) 大学实验教学过程要素有（ ）。
A ：学生 C
：实验教学计划
下列不适合作为双语教学的课程有（ ）。
A ：思想道德修养 C ：生物科学
教师教学评价应坚持（ ）。
A ：定性评价与定量评价相结合原则 C ：公平性与公开性相结合原则
属于班级授课制的局限的是（ ）。
A ：学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制 C ：教学面向全班学生，步调统一，难以照顾到个别差异解决目前高校双语教学存在问题的措施有（ ）。
A ：加强双语师资建设 C ：加强双语教材建设
经验课程的优点主要有（ ）。
A ：强调教师的作用
C ：以儿童的心理顺序来编排教材
B ：实验教学物质条件
D ：实验指导教师
B ：语文
D ：电子信息
B ：随机评价与定期评价相结合原则
D ：过程评价与结果评价相结合原则
B ：教学的节奏慢，影响学生的学习兴趣
D ：不利于发挥教师的作用
B ：加强管理
D ：完善评价体系
B ：强调直接经验 D ：着眼于儿童而知识
(6) (7) (8)
(9) (10)
(11) 下列关于大学生通过社团组织进行社会实践的重要特征描述不正确的是（ ）。
A ：团委领导 C ：学校管理
B ：党委领导
D ：自我管理
(12) 大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（ ）。
A ：互补性讨论 C ：比赛性讨论
下列属于大学生志愿服务活动的形式的是（ ）。
A ：深入社区服务 C ：深入边远山区支教
案例教学过程中师生之间应该是（ ）的关系。
A ：交往 C
：对话
案例教学最早运用于哪些领域（ ）。
A ：法学 C ：教育学
相对于传统教学，网络教学的优势表现在（ ）。
A ：打破了传统教学在时间和空间上的局限 C ：最大限度地发挥教学设备的作用
属于中国古代官学的有（ ）。
A ：太学
C ：唐宋时期的书院
下列主要侧重实验操作技能的实验是（ ）。
B ：辩论
D ：学术性讨论
B ：参加文化下乡活动
D ：参加环保宣传
B ：合作
D ：对立
B ：哲学
D ：医学
B ：易于师生交流
D ：易于拓宽学生的知识面
B ：国子监 D ：鸿都门学
(13) (14) (15) (16)
(17) (18)
A ：观察性实验 C
：独立操作性实验
B ：学习操作性实验
D ：设计性实验
(19) 优秀大学教材的主要特点是（ ）。
A ：作者是某一学科领域的著名专家和权威 C ：紧密结合学科、专业、科技发展和教学需要现代教学手段的特征有（ ）。
A ：信息种类的改变 C ：媒体质量的飞跃
B ：由学术品位高、专业性强的国家级出版社出版
D ：立体化教材
B ：信息数量的改变 D ：教学手段趋于综合化
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