[隆中对]校本作业

《隆中对》导学与检测

设计者：郑云非 2013/9/10

一. 填空题

本文作者，字，朝人，家。所著的与 、 、 并称为“四史”。

二．注音

好为《梁父吟》（ ） 乐毅（ ） 因屏人曰（ ） 度德量力（ ） 汉沔（ ） 殆 （ ） 胄 （ ） 刘璋 （ ） 存恤（ ）

箪食壶浆 （ ） 吴会（ ）

三．解释加粗的词。

1、隆中对 2、莫之许也

3、谓为信然 4、先主器之

5、此人可就见 6、不可屈致

7、将军宜枉驾顾之 8、由是先主遂诣亮

9、凡三往 10、因屏人曰

11、汉室倾颓 12、度德量力

13、欲信大义于天下 14、遂用猖蹶

15、自董卓已来 16、非惟天时

17、抑亦人谋也 18、挟天子以令诸侯

19、此诚不可与争锋 20、此诚不可与争锋

21、此殆天所以资将军 22、民殷国富而不知存恤

23、民殷国富而不知存恤 24、帝室之胄

25、将军身率益州之众 26、于是与亮情好日密

27、箪食壶浆

然操遂能克绍 遂用猖獗 遂心如愿

此殆天所以资将军 思而不学则殆

此诚不可与争锋 今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕

自是指物作诗立就（功成名就） 此人可就见（各就各位）

将军身率益州之众（将军身被坚执锐）

曹操比于袁绍 其两膝相比者（天涯若比邻）

四．特殊句式

1、诸葛孔明者，卧龙也 2、君与俱来。

3、时人莫之许也 4、贤能为之用

五．通假字

1、欲信大义于天下。 2、自董卓已来。

六．翻译下面的句子。

1．孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

2．今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

3．此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

七． 阅读理解

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博

陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿

见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

1、解释下列句中加点词在文中的意思。（4分）

（1）凡三往，乃见。因屏人曰 屏：_________ （2）欲信大义于天下 信：____________ ．．

（3）于是与亮情好日密 日：_________ （4）愿诸君勿复言 愿：____________ ．．

2、下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）

A 、之：犹鱼之有水也 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） ．．

B 、而：国险而民附，贤能为之用 下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》） ．．

C 、因：高祖因之以成帝业 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》） ．．

D 、于：曹操比于袁绍 此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》） ．．

3、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）

A 、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。

B 、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。

C 、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。

D 、文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。

4. 问答题

⑴. 文章开头点明诸葛亮的志趣的句子是：

⑵. 诸葛亮自比管仲、乐毅，为什么“时人莫之许也”？

⑶. “时人莫之许也”在文中有什么作用？

⑷. “惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。”一句有何作用？

⑸. 你怎样看待诸葛亮隐居隆中而又自比管仲、乐毅这一行为？

⑹. “先主器之”、“遂诣亮，凡三往”表明刘备是一个怎样的人？

⑺. 刘备和诸葛亮的一问一答是本文的中心，通过对话你能看出两个人的思想性格吗？

⑻. 诸葛亮为刘备策划的最终目标是什么？

⑼. 诸葛亮为达到这个目标规划了哪些切实可行的策略？

⑽. 诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的？

⑾. 文末写“关羽、张飞等不悦”这一细节有什么作用？

⑿. 本文流传下来的一个成语是什么？

⒀ 文中提到的“管仲”，是春秋时著名的谋臣，你能写出一个与他有关的成语或典故吗？

⒁. 请写出与徐庶有关的一个歇后语。

⒂. 请写出与张飞有关的两个故事情节。

⒃. 在小说中，诸葛亮作为智慧的化身出现。请写出三个与他有关的故事情节。 ⒄. 写出四个与关羽有关的故事情节。

⒅. 诸葛亮是智者的化身，但他隐居待主的做法在当今社会是否是上策？谈谈你的看法。

⒆. 文章对曹操的刻画虽不过寥寥几处，却使曹操的形象跃然纸上。请分析曹操的性格特点，并写出《三国演义》中三个与其相关的故事情节。

⒇. 根据对文章的理解完成下列对联

上联：千古奇谋隆中决策 下联：