六年级双语班汉语教案第四课
第四课 一张珍贵的电影票 教学目标：
1、 运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。
2、
3、
4、 以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。 围绕话题“关怀”，结合学习实际谈谈认识。 通过课文学习，识读本课词语，重点掌握下列词语：
海军、继父、软弱、竭力阴沉等。
5、 联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用。
（1）想必他对我不去看电影是会理解的吧。
（2）他虽是薄薄的一张纸片，我却觉得它很沉，好珍贵。
6、 通过词语和课文学习，积累词语提高汉字书写能力和词语运用能力。
7、 德育渗透：通过课文学习，教育学生在日常生活当中学会关怀身边的人。
教学重点：熟读课文理解课文内容。
教学难点：字词句的掌握，写作训练。
教法：引导法
学法：合作交流、自主探究。
教学前的准备：相关课件。
教学课时：7课时
第一课时 课文一的学习
一张珍贵的电影票
课时目标：
1、感情朗读课文，读懂课文的主要内容，学习用自己的话概括文章主要内容的方法。
2、加深对学习方法的认识。
3、通过故事的学习，教育学生要从小养成爱读书的好习惯。 教学重点：
1、能够有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。
2、加深对学习方法的认识。
教学难点：
学习概括课文的主要内容。
教学过程：
一、导入：
同学们，在生活中你们是否接受过别人的帮助？比如说你缺什么，有人给你送了，当时你的感受如何呢？
（根据学生的回答引入课文学习。）
二、初读课文
要求：
1、读通读顺。
2、解决不认识的汉字。
三、深学课文
1、请大家快速浏览课文，说说看课文有几个自然段？
2、带着问题学习课文：
（1）大家为什么喜欢《小海军》的故事？
（2）大家欢呼雀跃，我为什么发愁？
（3）我为什么觉得这张票好沉？
（4）张老师对学生的爱表现在哪些方面？
（借机进行德育渗透。）
3、就课文内容你还可以对你的同学提哪些问题？
（学生问，学生回答，教师引导学生回答完整。） 四、指导朗读。
1、学生自由读课文。
2、学生齐读，个别读课文，教师进行情感朗读指导。
五、小结并布置作业
1、熟读课文
六、板书设计：
4、一张珍贵的电影票
继父、视钱如命、欢呼雀跃
第二课时 词语句型学习
课时目标：
1、 理解并能灵活运用课文中的词语
2、 掌握文中的特殊句型 教学重点：句型的运用
教学难点：词语的运用
教学过程：
一、学习词语。
1、看拼音查词典学习下列词语。
海军：在海上作战的军队。。
继父： 生母再婚后的丈夫。
开水：煮沸的水 。
2、从汉字的意义和组合方式学习下列词语。
软弱：身体软弱无力软弱无能。 分发： 逐个发给。
竭力： 用尽全力; 尽力。
3、根据词语解释或联系已学过的词语，掌握下列新词。 棒、阴沉、死活、好在、想必、笑逐颜开、交头接耳等。
4、词语例释。
（1）指导学生自读解释理解词语。
（2）读词组，学生说说还可以组成那些词组。
（3）请学生模仿造句，教师进行指导。
二、学习句型
（1）想必他对我不去看电影是会理解的吧。
例如：想必他会同意的吧。
（2）他虽是薄薄的一张纸片，我却觉得它很沉，好珍贵。 例如：他年纪虽小，却很懂事。
（让学生自己说）
三、小结并布置作业：
1、用所学词语说话
2、熟读词语
四、板书设计：
4、一张珍贵的电影票
海军、继父、软弱、分发竭力、棒、阴沉、死活、好在、想必、笑逐颜开、交头接耳
第三课时 用听说读写方式学习课文
课时目标：
1. 完成课后听力训练。
2. 会复述课文。
教学过程：
一、 听力训练
1、 完成教科书上课后听力练习。
听录音，选择正确的答案。
二、 说话训练
1、 复述课文
每位同学在小组内复述课文，要求不看书，凭自己的理解和记忆复述课文，尽可能做到完善。
2、 讲故事比赛。
（1） 以小组为单位准备。
（2） 每个小组选派代表上台讲故事。
（3） 师生一同点评。
三、 写话练习。
1、 写一写学了这篇课文你有什么收获，写下来吧。
2、 师巡视指导，学生边想边写。
3、 全班交流，请同学读一读所写内容。
4、 点评，表扬写得好的同学。
四、小结并布置作业
1、熟练地复述课文。
五、板书设计：
4、一张珍贵的电影票
第四课时 课文二的阅读理解
停电以后
课时目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容。
教学重点：理解课文内容，培养学生养成爱读书的习惯。 教学难点：有感情地朗读课文。
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们有没有遇到过突然停电的情况，说说当时的情景。 （引入课文学习）
二、阅读理解课文
1. 组织学生小组里朗读课文，要求有感情的朗读课文，不懂的词语，句子可以和同学讨论，也可以记下来问老师，直到读懂为之，初步理解课文内容。
2. 小组采用合作互助的阅读课文，先自己阅读，然后和同学交流，深入讨论，解决疑难问题，从而加深对课文的理解。在阅读时要让学生带着问题阅读，从而课文中寻找答案。
3. 在小组中讨论，分配学习任务，在小组中长的带领下进行分工合作学习。
4. 回答下列问题：
（1）停电给大家带来了什么不便？
（2）从京京的行为中看出她是什么样的女孩？
（3）如何理解课文中最后一段话？
四、指导朗读
1、有感情地朗读全文。
2、分角色朗读课文。
五、小结并布置作业：准备复述课文。
六、板书设计：
课文二:停电以后
第五课时 用听说方式学习课文二
课时目标：
1、完成听力训练。
2、会复述和表演课文。
教学过程：
一、听力训练
1、教师把课文内容改编成听力短文，读给学生听。
2、听后做练习，回答问题。
二、说话训练
1、复述课文
每位同学在小组内复述课文，要求不看书，凭自己的理解和记忆复述课文，尽可能做到完善。
2、进行朗读比赛
三、小结并布置作业：
1、熟练完整地复述课文。
四、板书设计：
课文二:停电以后
第六课时 学习生字词
课时目标：
1、能够正确规范书写本课生字，并会组词。
2、理解并会运用本课词语。
教学重点：生字学习。
教学难点：词语的掌握。
教学过程：
一、生字学习
1、展示本课生字：阴、颜、若、抖
2、分析字形结构。
3、指导书写。
（教师指导学生要按笔画笔顺规范写生字）
二、学习本课词语。
1、展示本课词语。
2、逐个理解词语。
3、词语运用，用所学词语造句。
4、读词语。
三、巩固练习。
1、完成课后字词练习。
四、小结并布置作业：
1、抄写生字。
五、板书设计：
课文二:停电以后
生字学习：阴、颜、若、抖
第七课时 口语交际活动
课时目标：
1、 完成课后交际活动。
2、 结合本课话题能够顺利进行表达。
教学重点：积极参与交际活动。
教学难点：能够将自己的想法完整地表达出来。
教学过程：
一、真实交际。
1、学生完全脱离教科书进行表达。
2、老师给出情景让学生进行表达。（学生要在已学课文和汉语知识的基础上，根据课文话题，联系真实情景进行表达。）
二、口语交际。
1、完成教科书上课后练习中的“交际活动”。
2、结合本课话题，设计以下情景，让学生积极讨论表达。
情景：讲一讲如何去关心别人。
(学生进行讨论表达，教师引导学生表达准确。)
三、小结并布置作业。
1、预习新课
四、板书设计：
4、一张珍贵的电影票
课文二:停电以后