关于价值名人名言

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加强档案资源建设推进事业发展 　　档案资源是开展档案工作的基础条件，事关档案事业的可持续发展。加强档案资源建设是丰富和完善馆藏结构、服务大局、服务社会、服务人民群众的根本途径。近年来，我们局（馆）依照《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》、《江苏省档案管理条例》等法律、法规的规定，结合本地实际，在抓好正常征集接收工作的基础上，深化认识，制订规范，突出重点，改革创新，档案资源建设 ...

关于诚信的名人名言 1.志不强者智不达,言不信者行不果. -墨翟,战国思想家 2.内外相应,言行相称. -韩非,战国哲学家.教育家 3.善不由外来兮,名不可以虚作. -屈原,战国诗人 4.真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人. -庄周,战国哲学家 5.人背信则名不达. -刘向,汉朝经学家 6.伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久. -韩婴,汉朝诗论家 7.以信接人,天下信之:不以信接人,

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[20xx]8号，以下简称20XX年中央8号文件），培养和提高全校学生的思想道德素质，促进学生全面、和谐、健康发展，根据潍坊市教育局《关于在全市中小学广泛开展“五个一”成长工程的通知》精神，学校决定在全校学生中广泛开展“五个一”成长工程。为切实开展好这项活动，结合我校实际，现制定如下实施方案： 一、指导思想 以 ...

一、指导思想 我校积极以党的十七大精神为指导，以科学发展观为依据，以建设和谐校园为宗旨，坚持“以人为本”的治校思想，以“生活德育”、“生命德育”为重点，着眼于全体学生的身心和谐发展，着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，加强对学生的理想信念教育、行为规范教育、心理健康教育，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。 在活动中积极引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确 ...

“廉洁修身教育”工作总结汇报材料 -廉洁文化进校园 廉政修身润心田 我校创建于20XX年9月，在一年半的办学历程中，学校先后获得国家级“语言文字规范化示范校”、省首批“平安校园示范校”等荣誉称号，并由省教育厅向教育部推荐为“全国书写特色学校” 为贯彻落实抚州市纪委、抚州市教育局《关于在全市青少年学生中开展“廉洁教育”读书活动的通知》精神，xx县第一小学在县纪委、县教育局的具体指导下，全面启动了以“ ...

百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ 　屈原 希望是厄运的忠实的姐妹。　普希金 生活的理想，就是为了理想的生活。　张闻天 过去属于死神，未来属于你自己。　雪莱 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。　李清照 冬天已经到来，春天还会远吗？ 　雪莱 不要慨叹生活底痛苦！-慨叹是弱者...... 　高尔基 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。　罗丹 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 ...

劳动是社会中每个人不可避免的义务。 　卢梭 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 　马克思 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。 　列宾 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。 　欧文我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 　高尔基 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！ 　李绅 老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把 ...

喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的信念美国 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念法国 对我们帮助最大的，并不是朋友们的实际帮助，而是我们坚信得到他们的帮助的信念伊壁鸠鲁 宁肯折断骨头，不能放弃信念蒙古 放弃信念，无异死亡法国 人有了坚定的信念才是不可战胜的贝蒂 信念！有信念的人经得起任何风暴奥维德 有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者希金森 宁肯孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随 ...

221.在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋.她几乎是世界上一切成就的催生婆.-爱因斯坦(美国) 222.终生奋斗,便成天才.-门捷列夫(前苏联) 223.天才就是把注意力集中在所研究的那门学问上的最高能力.-巴甫洛夫(前苏联) 224.荣誉就像河流:轻浮的和空虚的荣誉浮在河面上,沉重的和厚实的荣誉沉在河底里.-培根(英国) 225.你该将名誉作为你最高人格的标志.-牛顿(英国) 226.我不能

著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去！你不必害怕让学生花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！” “建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个 ...