节约汇报材料

绿色、文明、和谐

——西岗镇清泉小学创建“节约型校园”汇报材料

清泉小学是由三处完小合并后的一所新建小学，于2013年2月26日正式投入使用，占地面积12000平方米，建筑面积3200 平方米，校园硬化面积4060平方米。学校建有科学实验室 、多媒体教室 、计算机教室 、音乐教室 、美术教室 、舞蹈教室 、阅览室 、劳技室；每个班级配备了组合书柜、推拉黑板（49寸显示器）、多媒体实物展台；建设了宽带数字化校园网络、清泉之声广播台、校园电视台、LED电子宣传屏，教师人手一台笔记本电脑，实现了办公实自动化、信息化,累计总投资600多万元（„„）。目前有12个教学班， 324名在校生，专职教师28人，其中大专学历3名,本科学历25名，学历达标率为100%，是一支精力充沛、朝气蓬勃的教师队伍。现将主要工作汇报如下：

一、高度重视，为创建节约学校提供坚实保障

1、学校成立了 “节约型校园”领导小组，并校长为组长。成立了创建“节约型校园”工作小组，并由德育处直接分管该项工作，积极有效地组织指导全校师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动。另外，学校把环境教育进行了近、中、长期的规划并纳入学校工作计划之中，作为学校精神文明建设和推进素质教育的重要组成部分。

2、成立学生环保社团。为了让同学们养成良好的环保节约习惯，学校成立了清泉环保社团，设有一名团长，负责策划和组织全校“手拉手地球村”垃圾分类回收等各项活动；6名环保小博士，负责收集、咨询、解答环保知识；24名小记者，负责“手拉手地球村”废品回收宣传工作；12名（每班一名）回收站小站长，负责“手拉手地球村”的日常回收和回收站维护工作；12名（每班一名）环保节约监督员，督促同学养成良好的环保节约习惯。

3、设立环保节能点。学校在校园里精心布置了可回收垃圾分类箱，有废纸回收箱、塑料回收箱；还设了“节水”、“节电”展览区，让学生在潜移默化中接受环保节约教育的熏陶。

4、建设投入忌反复浪费。建校初，镇教委就要求学校，要高起点、高标准地完善教学设施及校园文化建设，要做到十年不落后，十五年不更换，虽然一次性投入较大，但从长远来看，确实是节约的资金和资源。（教学楼、燃气改造、自来水、篇牌设置款式、多媒体的建设等）

二、营造氛围，提升节约意识

对于学校来讲，提高学生的节约意识，教给学生节约的技能和方法，养成学生节约的习惯，形成学生节约的美德，应该是“节约型校园”重要和首要的工作。

成立了由教师与学生组成的“环保宣传小组”， 发放宣传材料、宣读倡议书、电子显示屏（结合周周规范）、清泉之声、宣传专版、黑板报等手段或工具，大力开展“节约减排”、“绿色学校”、“环境保护”等知识的宣传活动，宣传建设节约型学校的重要意义和必要性，营造人人崇尚节约的氛围。使广大师生树立强烈的节约环保意识，让节约理念深入人心，让节约知识人人知晓，让节约习惯人人养成，从而为“创建”工作打下坚实的思想基础。

由教导处、德育处和总务处负责监督各项节约工作的开展和量化记录。其中，德育处负责宣传、班级教育的量化管理工作；总务处负责水、电、粮的节约量化管理工作；教导处负责纸张的节约量化管理工作。实现“定额用能，超额自理，节能归已，节约奖励”的能源管理机制。有了健全的组织和完美的制度，我校节约型学校的建设工作得以顺利开展。“告别昨日陋习，展示今日文明，争做节约使者，创造美好明天”的信念已在清泉小学每个人的心中深深扎根。

三、活动为介，养成节约的良好习惯

1、开展“节能减排，回收资源”的主题活动，从中学习节约能源的有效手段。

在能源日益减少的今天，提倡建设节约型社会尤其重要，而节俭更是我们中华民族传统美德，我们更应传承，我们在让学生懂得取之有度，用之有节的节能道理时，更重要的是让其付诸行动。学校把垃圾桶分为可回收垃圾桶（„„）和不可回收垃圾桶。先以班为单位，对垃圾分为可回收和不可回收来收集，再由环保社团队对垃圾分类，废纸张、一次性塑料瓶、铝罐、旧报纸、废旧电池等进行回收，将其变卖，所得收入用于扶助学校贫困学生，既可献爱心又可美化校园环境（设立了爱心捐款箱、绿色小银行）。

2、开展以节约、环保为主题的综合实践活动。一如“书香满校园”——我校为图书馆捐献旧书活动。教导处、少先队联合发动全校同学开展“我为学校捐书”的活动。通过人人捐赠好书，整合有限的图书资源，实现共享共用，达到节约教育、教学资源的目的；再如校园的“五节约”活动，即“节电、节水、节食、节纸、节暖（冷„„）”。

（1）节约用水。第一、杜绝长流水。加强学校用水设备的日常检查维护和管理、公共场所卫生间、实验室等用水设备较集中的地方，要安排专人负责检查和维护，及时处理“跑、冒、滴、漏”现象。第二、引导学生自觉养成节约用水的好习惯。洗漱尽可能少用水，要用容器盛水涮洗拖把，尽可能避免使用水龙头直接冲洗等。第三、节能拖把，教师尽可能干拖。

（2）节约用电。第一、杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯。尽量采用自然光，光开照明灯；教室等公共场所安排专人负责监督电灯的使用情况、做到不浪费每一度电。第二、合理使用用电设备。教室与办公室合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备。下班时要关闭电源，防止待机。合理使用空调，春秋正常天气下不开空调，开空调时要关闭门窗，室内制冷温度要设置在26摄氏度以上，提倡下班前半小时关闭空调，每天少开一小时空调，严禁室内无人时开机空耗。学校领导会不定期到各办公室进行检查，如发现有违规情况，刚对相应人员进行一定的处罚。

（3）节约粮食。学校倡议节约粮食，在食堂里挂上节约粮食的有关标语，就餐要按量吃，尽量避免剩饭剩菜，珍惜粮食。食堂员工要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约，杜绝浪费。倡导绿色环保理念，不使用一次性餐具和筷子，提供经高温严格消毒的餐具（或可重复使用的碗筷），以节约资源。

（4）节约用纸。第一、全校师生制定节约用纸公约：节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条或自制成笔记本使用，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。第二、把每天的废纸都叠得整整齐齐放到“废纸箱”，并定期将收集来废纸集中起来卖给废品收购站。第三、充分利用教育办公网络系统，积极推进办公自动化、网络化，尽量使用电子文件、电子信箱、飞信等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，尽量利用网络传阅文件和发放通知和消息，减少纸张消耗，纸张尽量两面都使用，提高利用率。第四、复印、打印用纸要尽量做到双面打印。

（5）节约暖气。学校规定尽量关好门窗（必要的通风必须做）、尽量少进出教室，出入教室及时关门等。

3、开展各种评选活动。

（1）“清泉节能环保美少年”的评选。每个月每班评选出五位“清泉节能环保美少年”,以奖励同学的环保、节约的行为。

（2）“清泉节能环保小卫队” 的评选。每个月分三个年级段评选“节能环保小卫队”并在国旗下颁发奖杯。

（3）“绿色办公室” 的评选。学校还在教师中提倡创建“绿色办公室”活动，提出“绿色办公室”准则，并对先进予以表彰。

（4）开展“节约家庭”教育活动。

我校提倡“小手牵大手，创建节约家庭”。教育学生把环保意识带到家庭中，对父母进行用水、用电、等方面的节能宣传，使学生与家长形成节约意识与环保意识。学校要求各班建立“雏鹰假日小队”、成立“红领巾督察队”、“节约小队”开展校内外节约实践活动，带动社区的人积极投入到节约队伍之中。通过小孩的行

动去教育身边的成年人，宣传节约知识，倡导绿色生活，为创建节约家庭、和谐村居出谋划策，在全社会形成节约是美德、节约是责任、节约是智慧、节约是文化的美好共识！让全体师生、社会公民养成从我做起、从点滴做起的节约好习惯。

三、学科渗透，挖掘节约教育因素，培养节约情感。

学科教学是学校教育的生命线，也是教育教学的主阵地。因此，我们把节约教育和各学科课堂教学相结合，根据各学科的实际特点，挖掘与节约教育的结合点，将节约教育有机、有效地渗透进去。语文课中，联系课文内容，激发学生对自然的热爱以形成资源节约意识。数学课中，让学生发现身边的浪费现象，并把它们改编成数学问题进行解决，如“家庭日均使用垃圾袋及其回收量的统计”、“村月用电量的粗略计算”等，通过这样的学习，既培养了学生自己解决问题的能力，同时又提高了学生的节约意识；思品课中，让学生走进动植物的世界，感受节约资源带来的现实意义；科学课中，老师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，体会节约资源的必要性；美术课指导学生绘画、利用废旧物品进行手工制作、变废为宝，培养学生节约的情趣。

四、课题带动，参与体验，陶冶情操。

我校上学期开展了“民间手工艺对学生的能力的促进”的课题研究，这一学期开展了“节约行动，低碳生活”的课题研究，有：调查问卷、调研报告等。为此，开展了节约活动的系列篇，即：读后感、我的想法、行为、创造......影视观摩、节约教育的专题讲座，内容涵盖两个方面（教师和学生），三个层次（国旗下、集会时、班级内）。期中考试后将举行“我节约、我光荣”演讲比赛。

效果：增强了环境意识，培养了动手操作的能力，陶冶了情趣，发展了综合素质。我们成长了，环境也优化了。

五、精细化管理，推进节约型学校建设

1、严格执行学校设备添置、更新、改造审批制度，可买可不买的暂时不买，能修复使用的不买新的；及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的不得报废，力争做到物尽其用。

2、加强人力资源的引进、培养、使用和管理，力求人尽其才，才尽其用；增强用人的计划性，优化人员配置（整合、专职）。

3、学校基建在符合规划、消防等部门要求和设计规范的前提下，场地规划科学合理；建筑内部结构经济适用；建筑材料节能环保（„„）。

4、加强对各种教学、科研仪器设备的管理，优化配置，提高利用率和使用效率；扩大公共实验室开放性，促进学校优质实验室资源的共享。

5、加强对科研经费的使用管理，降低课题经费中公务费用支出的比例，最大程度地提高科研产出水平。

6、严格控制会议和会务接待经费开支。改进会风和文风，简要会议、活动和文件。控制会务规模，反对重形式、比规格、讲排场的形式主义和铺张浪费现象。严格执行会务接待有关规定，不搞超规格接待（……）。

半年来，通过实践，全校师生在建设“节约型学校”的过程中，自觉地养成了“节约”的良好习惯，更可喜的是我们的孩子环保意识和能力得到了大大提升，好多学生已经有了环保的自觉行动，已经初步具备了良好的环保素养。

不过，在建设节约型学校的过程中我们也清醒的认识到很多不足，如：目前我们只是在思想层面和学校管理方面来进行“节约型学校”的建设，而在运用科学技术进行“节约型学校”建设的力量还很薄弱，今后有必要加大在这一方面的科研力度。例如，学校利用太阳能来替代电能；进一步加强对网络和电子媒体的利用，争取做到办公全网络化和自动化，进一步推行无纸化办公等。

总之，“节约型学校”创建不是一朝一夕的事情，必须持之以恒，才能取得最终的成效。我们将以此次为契机，总结经验和不足，努力寻找新的生长点与更宽更高的发展空间，为创建节约型社会做出学校应有的贡献。

二0一三年十一月五日

附：

1、 五节约活动材料

2、 环保节能小卫士评比要求

3、 节能环保小卫队评比要求

4、 绿色办公室评比要求

5、“环保家庭”达标及评优活动。

“五个节约”活动。

学校围绕“五个节约”开展活动，即：节约粮食、节约水、节约电、节约纸张、节约暖），要求全体队员做到五个“不”：

1、不开无人电器；

2、不让自来水白流；

3、不乱扔纸张等学具；

4、不剩饭菜；

5、不买门外零食。

环保节能小卫士评比要求

1.爱护花草树木，不攀折，不刻划，不践踏草坪。

2.爱护环境，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

3.自觉节约养成随手关水龙头，随手关灯，不浪费瓶中饮用水。

4.不随便撕草稿纸，尽量带手帕，不使用餐巾纸，不乱丢学习用品和红领巾。

5.爱惜粮食，午餐尽量不倒掉饭菜；不带零食。

6.垃圾分类放置，每月积极参加学校组织的“手拉手地球村”废品回收活动。

7.积极参加学校或社区、假日小队关于保护环境的活动，看到不环保节约的行为敢于制止，事迹在校内有一定的影响。

评选方式：

做到前面六条可以获评“小卫士”称号；做到第七条可以推荐“清泉十佳节约美少年”的评选。

节能环保小卫队评比要求

1. 班级环境整洁，卫生保洁工作做得好。

2.每月积极参加学校组织的“手拉手地球村”废品回收活动。

3.队员自觉养成随手关水龙头，随手关灯、垃圾分类放置等良好的环保习惯。

4.队员爱惜粮食，午餐倒掉的剩余饭菜在年级组很少。

5.中队有个绿化角，绿色植物爱护好；或设个环保宣传角，及时宣传环保知识。

6.积极开展环保节约的班队活动，在校内有一定影响。

评选方式：

由学校大队每天进行检查评比，每两周进行一次总结，在国旗下进行颁奖。

学期末根据平时的检查结果累计评选，分三个年级段分别评出一名优胜班级在开学典礼上授奖并颁发证书。

“绿色办公室”评比。

评比要求：

1.办公室安排好值日表，认真搞好办公室卫生工作，每天做到地面清洁，门窗洁净。纸篓里的垃圾及时倾倒，不外溢。

2.保持办公室内部整洁卫生，办公室桌面用具及学生作业本摆放整齐、有序，办公桌上不摆放零食，不当着学生及家长的面吃零食。

3.门窗关锁及时，电器使用规范，下班后要及时关掉所有电器电源。

4.坚守岗位，履行职责，认真备课、批改作业，积极开展教学研讨、学习交流活动。上班时间不做与工作无关的事，不串岗闲聊。

5.办公室成员思想统一，努力形成积极向上的舆论氛围，群策群力，积极为学校的教育、教学工作和日常管理等方面提出合理化建议。

6.顾全大局，友好团结，合作互助，努力做到工作上相互协作，生活上互相关心，同事间感情融洽。

“环保家庭”达标及评优活动。

合格标准：

1.家庭环境卫生好，居室整洁优雅，爱绿护绿，因地制宜地在居室种植绿色植物；

2.家庭成员自觉遵守社区环保公约，使用清洁能源，自觉控制家庭的生活噪音，油烟、废气；

3.家庭成员关心环境，在户外不乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰，不践踏草坪；

4.家庭成员环保意识强，节约水电和粮食，家庭实行生活垃圾分类回收，尽量不使用一次性东西，不吃野生动物，不使用不符合规定的塑料袋；

5.支持学校“手拉手地球村”工作，孩子获评环保之星；

6.家庭成员关心环保，自觉阅读环保类的书籍或收看一些环保类的新闻。

7.家庭成员热心参加环保活动，能举报或制止破坏环保的违法行为；

8.家庭成员不吸烟，在环保节能方面成绩突出，在校内或社会上有一定的影响。

学校已经组织过两届“十佳绿色家庭”评比，得到很好的反响，从今年开始，学校将组织全体家庭参与达标活动。

满足6条即可评为“环保家庭”

满足8条可评“十佳绿色家庭”