40箱子岩

箱子岩

班级 姓名 高一A段语文组 主编：范 凯 审核：李 锐 课型：新课

2010-12 [学习目标]

1、初步了解作家沈从文及其作品，了解湘西的一些风俗民情。

2、理解文中对比手法的运用及作用。

3、理解作品融抒情、议论为一体的表现手法。

4、探讨文章的主旨，理解作者有关“历史”的思考，体会作者的感受和忧思。

[学习重点]

比较作者两次到箱子岩的所见所闻，两类人物描写的用意和两次不同的感受和体会。

[学习难点]

理解文中抒情、议论句子的含义，把握作者有关“历史”的思考。

[学习方法] 诵读 研读 点拨

[知识链接]

1、作者简介

沈从文，生于1902年，卒于1988年。现代作家、历史文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等。湖南凤凰(今属湘西土家族苗族自治州)人。苗族。1918年小学毕业后随本乡土著部队到沅水流域各地，随军在川、湘、鄂、黔四省边区生活，开始接触中外文学作品。1923年到北京自学并学习写作。1924年后开始发表作品。1930年起在武汉大学、青岛大学任教。抗日战争爆发后，到昆明任西南联合大学教授。抗战胜利后，任

北京大学教授。

从1926年出版第一本创作集《鸭子》开始，出版了70余种作品集，被人称为多产作家。他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。代表作《边城》以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，表现自然、民风和人性的美，充满牧歌情调和地方色彩，是别具一格的抒情乡土小说。他的创作表现手法不拘一格，文体不拘常例，故事不拘常格，尝试各种体式和结构进行创作，成为现代文学史上不可多得的“文体作家”。他的散文也独具魅力，为现代散文增添了艺术光彩。作品主要有：中篇小说《边城》、长篇小说《长河》、散文集《从文自传》《湘行散记》《湘西》等。

中华人民共和国成立后，沈从文被安排到中国历史博物馆，从事文物、工艺美术图案及物质文化史的研究工作。1978年调中国社会科学院历史研究所任研究员，致力于中国古代服饰及其他史学领域的研究。著有《唐宋铜镜》《龙凤艺术》《中国古代服饰研究》等学术著作。

2、写作背景介绍

著名作家汪曾祺曾说：“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子。20岁以前生活在沅水边的土地上；20岁以后生活在对这片土地的印象里。”他相信“真的历史却是一条河”，所以，只有在这条承载着世世代代湘西儿女的哀乐悲

欢、长达千里的沅水中，才能发现真正的湘西。那个位于沅水中段的特别著名神秘的悬崖——箱子岩，就寄托了作家对湘西人民的历史与现实、过去与未来的苦苦思考。沈从文20岁（1922年）离开湘西，1934年又回到故乡，写成了一组记录自己所见所闻的游记散文《湘行散记》，《箱子岩》便是其中的一篇。

箱子岩位于泸溪浦市之间，这个断崖同沅水流域许多滨河悬崖一样，都是石灰岩作成的，沿河断崖绝壁是古穴居人住处的遗迹，那种赭色木柜一般方形木器，现今还有三五具好好搁在崭削岩石半空石缝石罅间，说来异常动人，对于它产生存在的意义，应当还有些较古的记载或传说，年代久，便遗失了。

[学习过程]

一、字音字形（A级）

给下列加点的字注音并注意其写法。

青黛(dài) 崭(zhǎn) 削(xuē) 高矗(chù) ．．．．

烘炙(zhì) 罅隙（ｘｉà) 疯癫(diān) 膘壮(biāo) ．．．．

嘈杂(cáo) 杀戮(lù) 兴奋(xīng) 轮廓(kuò) ．．．．

缩颈(jǐng) 角隅(yú) 火光煜煜(yù) 桅灯(wéi) ．．．．

蹶脚(jué) 痈疽(yōng jū) 溃烂(kuì) 澧州(lǐ) ．．．．．

二、具体研讨（B级）

1．本文写了作者两次到箱子岩的经历和不同的感受，找出作者两次对箱子岩记叙、描写的段落。

明确：第一次作者对箱子岩记叙、描写的段落是第1、3、4段。第二次作者对箱子岩记叙、描写的段落是第6、7（开头部分）、9——19段。

2．指名学生分别朗读第1、3、4、6、7（开头部分）段，引导学生对作者两

三、重点研讨(C级)

1．作者运用了那些描写手法和表现手法来塑造跛脚青年这个人物形象的？

为我们刻画了一个什么样的人物？

讨论后明确：

（1）作者对跛脚青年的刻画主要运用了动作行为描写、神情描写和语言描写，如“懒洋洋”“拉开”“摊出”三个词语表达出他“兵油子的油气与骄气”，说明他蛮横、霸道、骄气。“发了财，哼。用得着瞒你们？本钱去七角，桃源行市只一块零，除了上下开销，二百两货有什么捞头，我问你。”这段语言描写形像地刻画出他在众人面前既要炫耀，好卖弄，又狡黠地有所保留的心理，以及摆出一副见多识广的样子，看不起别人的神态。

（2）正面描写和侧面描写相结合的写法。侧面描写主要通过别人对他的言行来体现：如第9段中跛脚青年刚出场时“许多人见了他都同时叫唤”，显示了他与众不同的特殊地位，第15——18段写在他离开后通过成衣人和水手对他的讨论，说明他是一个吃喝嫖赌，无恶不做的兵痞，无赖的形象。

（3）第14段作者运用了插叙交代了跛脚青年与别人不同的经历：他当过兵，负伤后跛了脚，领到了一些抚恤金，还有了“什长”这个名分，做贩卖鸦片之类的“特别生意”。

（4）第19段作者还运用了对比的手法，写十五年前在渔船上欢乐跳踯的天真烂漫的小孩子在十五年后成长为毒害乡民的什长，前后形成鲜明对比，增强了文章的批判力度。

2．作者描写跛脚青年这个形象有什么用意？

讨论后明确：在作者眼里“他就是一个可以溃烂这乡村居民灵魂的人物”。跛脚青年的所作所为显示了湘西人民生活中的痼疾和污秽。作者借这个人物来批判外界社会日益败坏的世风对淳朴乡民的侵蚀与毒害。

3．作者写屈原和贺龙这两个人物的用意是什么？

讨论后明确：作者之所以写屈原和贺龙，因为这两个人都是三湘大地上出现的风云人物。屈原毕生为民请命，关注民生疾苦，以他的政治和文学才能成为当地人们纪念的伟大先贤。人们纪念他，体现出传统的民族文化有绵延已久的旺盛的生命力。对贺龙，作者是充满敬佩和期待的。二十年前贺龙只是一个平常的马夫，二十年后就成了统领千军万军的一方豪杰，“谁个人会注意这个小小节目，谁个人想象得到人类历史是用什么写成的”。作者又一次提到了“历史”，这样的感叹流露出期盼，希望当地人民能像贺龙一样去创造一段新的历史。表现出作者对美好新生活的热烈期盼和希望。

四、探究主旨(C级)

1、赞扬——对湘西社会淳朴自然的民风由衷的赞叹。

2、感慨——对民族文化旺盛持久的生命力的感慨。

3、担忧——对湘西社会前途的担忧

4、批判——对外界社会日益败坏的世风对淳朴乡民的侵蚀与毒害的强烈批判。 5、期盼——对湘西人民创造更加美好新生活的热烈期盼和希望。

五、艺术特色(D级)

沈从文作为一位湘西作家，创作艺术颇具特色，主要表现在以下几个方面： 教师归纳：

1、浓郁的湘西风情。文章对湘西山区的自然景色与风土人情写得具体、逼真，如对傍晚时分箱子岩及河上景色的描写，对赛龙舟场面的描写，对他第二次到箱子岩时在一家小饭铺里所遇人物的语言、行为等等的描写都带有浓郁的湘西

风味。

2、正面描写和侧面描写相结合的写法。在描写赛龙舟场面时，作者正面描写青年桨手划龙舟的英姿，侧面描写岸上人看划龙舟的热闹场面；对跛脚青年人的描写也采用的正、侧面描写相结合的写法。

3、对比手法的运用。

4、叙事与抒情、议论相交织。

5、语言韵味独特，生动、形象、贴切。如“四点钟左右，黄昏已逐渐腐蚀了山峦与树石轮廓，占领了屋角隅”句中的“腐蚀”“占领”两词运用巧妙，既表现出黄昏在不知不觉中笼罩了世界，又营造出了苍凉凄冷的气氛。“铺子里人来来往往，有些说两句话又走了，有些就来镶在我身边长凳上，坐下吸他的旱烟”句中的“镶”字运用很有特点，可以让读者体会出坐在长凳上吸旱烟的人那种一动不动、全神贯注的神态。还如对跛脚青年描写的语言，生动传神，韵味十足。

六、课堂练习

阅读下面的文字，完成1—3题。

那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船便如一枝没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把“铺地锦”百子鞭炮从高岩上抛下，尽鞭炮在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘，彭彭彭彭的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对于历史回溯发生一种幻想，一点感慨。

1.在这段文字中，作者主要侧重描写了什么场面？

2.给这一段场面描写划分层次。

3.这段场面描写用了什么艺术手法？

答案:

1.五月十五日，大端阳节的赛龙舟场面。

提示：此题旨在考查对文章的概括能力，概括时应抓住文章中关键的词语透露出的信息。

2.这一片段的场面描写可分成两个层次：第一层(从“那一天”到“在平静无波的长潭中来去如飞”)，正面描写三只龙船上的青年桨手。第二层(从“河身„„”到“一点感慨”)，侧面写观众呐喊助威。

提示：此题旨在考查对文章结构的理解，要对文章描写的内容加以概括分类。

3.这一场面描写使用了烘托和对比的手法。

提示：分析文章的艺术手法，要结合文章描写的内容，并且要熟悉各种常见的艺术手法。 【课后反思】