西校长我的办学理念的实践

倾洒满腔热情 演绎教育理想

——我的办学理念实践

十年的职业生涯中，我从英语教师到副校长、校长，经历了基础教育从应试教育到素质教育的转变，工作中我不断地思考：究竟我们教育的目的是什么？怎样的教育才是好的教育？怎样的教育才是对学生好的教育，怎样的教育才是对社会乃至对世界好的教育？

应试教育强调知识，强调技术，推行素质教育后，许多人把素质单纯理解为篮球打得好、钢琴弹得好、舞跳得好等等诸如此类，这些固然不错，只是我们的课堂里面很少讲到如何生活，如何做人。我认为我们不仅要靠科学改造世界，更需要以文化精神来修养熏陶自身，培养与自然和谐共处的观念，提升人的心灵的觉悟，而这种健康人格观念的形成必仰赖于我们开展对中国传统文化，特别是儒家文化的接续和传承不可。

十几年来，我作为一名校长，一以贯之的办学思想核心是培养“内儒外雅”的学生，培养素质全面、各有所长的学生。内儒即儒家求仁爱、讲信义、重礼仪，以君子之风自律自守为核心的道德思想观念。外雅就是表现在外在的文雅风貌和言行举止。意即在内涵修养上领悟、渗透 了儒家的思想精髓，自然会映射到外在表象，表现出雅的气质、风貌和言行。

一、我致力于“创儒以润德特色学校，求品行合一育人境界”。通过在学校推行儒学教育，培植师生人文精神，完善学生人格。

我认为，基础教育目标绝不仅仅是学生学业的发展，其责任就是为孩子终身幸福奠基，为社会持续进步助力。世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠高尚的人格，优秀的道德品质。因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的道德情操，而学习经典则是培养其高尚道德品质的一条最好的捷径。经典诵读活动的持续实践，使孩子们的行为习惯、思想道德发生明显的变化，让学校教育致力培养的良好行为习惯充满持续性和生命力。

我在学校推崇儒学，并逐步开展诵读国学经典、从经典中学文明礼仪等主题活动，力求在校园环境建设、课程文化建设、日常管理中都大力弘扬儒学，将儒文化的内核融入到学校的教育工作之中，融入到学生的日常品行修养之中，让广大师生在潜移默化中接受并融会“儒”的理念。使二小校园成为尊师重道、古风醇厚、温文尔雅的书香质朴校园，以儒润德成为学校极其鲜明的办学理念特色。学校先后被评为“全国读书育人特色学校”、“河南省校园文化建设百佳学校和十大品牌学校”。

（一） 开展国学经典教育特色研究，探索校园文化新路径。根据学校特色建设的需要，我牵头申报了河南省基础教育教学研究课题《以“国学”为载体加强德育建设研究》。同时学校又开发了校本课程《经典诵读推荐书目》，以诗文名篇为主，集名言警句、古典诗文、国学小知识于一体，包含了国学经典以及书法、绘画、戏曲等中国优秀传统文化内容。规定了各年级的课程计划，目标明确，内容有序，使国学教育有了很好的载体，强化了特色课程建设。

（二）实施校园人文环境建设工程，优化育人环境。

近年来，我们立足于学校长远全面的发展，对校园的布局进行了整体的规划，在校园建设方面，注重环境育人，特别是在科学性、教育性、艺术性上做文章。学校对校园文化进行了整体构思，学校重新布置了走廊主题文化。一二楼大厅设置了《论语》的主题壁画。南北两座教学楼及办公楼每个楼层分别以儒家思想仁义礼智信等为主题建设儒家文化廊。在学校主广场周围设置橱窗，宣传儒家文化。内容包括儒学思想、治国思想、教育思想等等。在学校网站、校报等媒介开辟国学经典诵读专栏。

另外，每一间教室内外、每一个办公场所、每一处学生活动场所都张贴了儒家代表人物的宣传标语，如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“子曰：学而不思则罔，思而不学则怠”等等。可以说，学生只要一抬头，就能跟中华最深刻的思想对视。

所有的这些，都在有形无声潜移默化中起到了环境育人的教育功能。学生们置身于干净、整洁、优美的环境里，自然而然的约束了自己不规范的行为。同样，置身于文明守纪，积极进取，团结合作，和谐愉快的氛围中便也自然而然的养成很多美好的品德。

（三）开展儒学教育特色活动中，彰显学校文化特征。首先围绕仁义礼智信五方面的内容，精选《论语》中的有关内容，汇编成小册子，下发给每一位师生。结合每日五分钟练字活动，逐条练习，使学生能熟识内容。其次，一日五诵国学经典。每天早晨，各班由专人负责，在黑板的右上角书写每日一句，教师进行讲解后，要求一日五诵。

即早诵、课前齐读、大课间集体诵读，中午默读、晚上亲子共读。另外，结合儒学教育中爱国、感恩、礼仪、勤学、交往等内容精心设计了系列生活实践活动，把儒学教育真正引入儿童生活，把全社会的“公民教育”和小学“德育教育”结合起来。

（四）充分发挥儒学经典在学生行为规范养成中的作用。

儒家的道德行为规范养成教育思想，对我们当今学校开展学生行为规范教育具有积极的意义。在教育中我主张把行为规范的教育与学生的具体学习和生活相结合，并要注重儿童发展的阶段性和规律性，持之以恒，收到了实效。在具体教学实践中，我们可以引导学生诵读《三字经》、《论语》、《弟子规》等儒家代表作品，将简单的句子化为有趣的小故事，让学生在听故事的过程中学习这些儒家经典，继而在思想上受到熏陶。例如，《三字经》中，“孟母三迁”、“孟母断绢”、“黄香暖席”、“孔融让梨”等生动的小故事，能引起孩子们的兴趣。在听完故事后便记住了“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”，“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”等名句。不仅如此，熟悉了这些生动的故事的同时，孟子、黄香、孔融都成了孩子们学习的榜样，其中所表达出来的勤学，孝顺，谦让的优秀品德也融进的学生的思想中。在生活中，孩子们会不知不觉地学习榜样的做法，从而约束了自己的行为。学生的行为习惯必将得到明显的改善。

二、在我的办学实践中，一直致力培养学生的体育及艺术等全面素养。

为了满足师生的多方面的文化需求，促进教育教学的发展我多方筹集资金，建立了可容纳400余人的多媒体教室、以及图书馆、乒乓球训练室、仪器室、绘画及手工制作室、器乐教室、舞蹈室，为每个教室配备了多媒体教学设备，为每位教师配置了电脑，还装备了3个高标准教师电子备课室，1个学生信息技术教室，开设了校园网站，改造了学校操场，修建了200米标准化塑胶跑道，为学生全面发展奠定了坚实的基础。

多年来，我都十分重视师生的体质健康，在校园推行“阳光体育运动”，每天两个大课间及课外活动时间，分季节、按年级分别开展广播操、跳绳、跑步、踢毽子等活动，达到每名学生都可以掌握一到两项受益终生的体育锻炼技能。每年春季和秋季分别召开一次校内运动会，激发了师生投入锻炼的热情，增强了体育锻炼意识。

乒乓球运动作为我校的体育传统项目更是在校内得到了蓬勃发展。我校有一个约600平方米的室内乒乓球训练场，内有18副乒乓球台，目前有尚学勤、王凯、杨波等优秀专职教练。除了在全校学生中普及乒乓球基本技能，还择优组建了一个梯队完备的运动员队伍，共有120多名运动员。周一至周五每天下午放学后集中训练一小时。我们积极开展校内小型竞赛，还数次举办三门峡市、渑池县乒乓球比赛，多次取得男女团体、单项第一的好成绩，2010年，刘乐同学荣获全国少年锦标赛男单第七名，赵甜甜获全国中学生乒乓球比赛女子双打第四名。同时也向上级体育学校或运动队输送了许多优秀人才，

其中省乒乓球队三名，市体育运动学校6名。2013年8月我校乒乓球队在三门峡市第七届运动会上获得团体总分第一名。

艺术教育方面我们成立了曹端小学少儿舞蹈艺术团，建设了两个舞蹈教室，主要开设拉丁舞、民族舞、芭蕾舞、少儿舞四门课程，现在有专职舞蹈教师4名，小演员105名。暑期举办的“仲夏之夜”歌舞晚会，受到了社会和家长的多方好评，在渑池教体局举办的“六一”节、教师节等在多次文艺汇演中，我校师生节目《放飞希望》、《国家》均荣获文艺汇演一等奖。今年，我校师生自编自演的音乐剧《竹林书风》，在舞蹈中融入国学经典教育，寓教于乐，在三门峡市教体局举办的第五届中小学生艺术展演中荣获二等奖，学校也评为优秀组织单位。在 “全国小荷花舞蹈展演”河南赛区比赛中，我校少儿舞蹈艺术团取得了五金、两银、两铜的可喜成绩。

我校还开设了钢琴、吉他、古筝、少儿主持、陶艺制作等兴趣小组，成立了歆艺合唱团。钢琴教室现在有12架钢琴，3名钢琴教师，有学生100多名，每年参加全国钢琴考级考试通过率在98%左右，今年有5名优秀学生已通过钢琴10级考试。吉他、古筝、少儿主持、合唱兴趣小组的参与学生也都在60人以上。

下一步，我们计划重点建设一个书法教室，培养一个优秀的书法教师队伍，借着教育部在中小学全面推行书法教育的契机，把书法教育打造成为我校的一张鲜亮名片。

我相信，只要坚持“内儒外雅”办学理念，进行一系列卓有成效的“文明礼仪教育和行为养成教育”活动，渑池二小必将内修儒家文

明之功力，从而外塑文雅学府之形象，从而对孩子们的观念和举止带来植根传统的有益熏陶，使孩子们从小知书达礼、行为雅正。学校也 必将因此誉满中原。