2014级小学校长培训班学习体会
勤于学习
理性思考
用心做好副校长工作
近两个月来，我有幸参加了20xx级小学校长培训班的学习，各级领导给予了我们格外的关心和悉心地指导。精心设计培训课程，学习内容有学习实践科学发展观的深入解读，有对当前我国教育环境“两个问题”思考的专题讲座，有教师专业发展与行为研究的专业辅导，有在新课程理念下的课堂教学行为叩问课堂教育专家的专题报告，有陈局长结合自己长期管理实践中行之有效的工作方法的倾囊相授，有走进名校长、领悟名校的办学理念与实践学习观摩……学习让我进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名校长应具备的素养，明确了副校长在团队中的角色定位。通过学习，受益匪浅，现将我的收获与思考汇报如下：
一、
积极学习，不断丰厚自己理论素养
当前，全系统正在开展学习实践科学发展活动，在培训班开学典
礼结束后聆听了由区委党校教研室王素娟主任就深入学习实践科学发展观做的专题讲座，王主任从历史发展的角度对四次思想解放的背景和精神实质作了梳理，对新一轮解放思想的着力点做了详细的阐释，为我们进一步搞好管理工作提供了指导思想。市委党校党建研究室赵晓呼教授围绕当前“思想观念多样化与坚持马克思主义指导地位”和“要把科学发展观贯彻到国民教育体系中去”两个问题，对当前国际国内形势作了深入浅出地说明，并结合形势对当前开展的深入学习实践科学发展观活动的必要性和重要性进行了阐释，使我们对科学发展观的科学内涵、精神实质和贯彻方法有了更加深入的理解和把握；为进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性起到了有力的推动、促进作用。
作为一名管理者要有丰厚理论水平作支撑，努力提高政治素质，
增强理性思维。当前学校的发展已进入一个关键的时期，学校与社会的各种联系日益紧密，社会的发展日新月异，新问题层出不穷，需要领导者作出判断，这就需要我们必须积极学习，虚心向领导学，向专家学，向老师们学，向同行学，学习工作方法、学学校管理经验，将每一次会议、报告、听课都当作学习的机会，拓宽学习领域，努力提高学习、研究、实践的能力，增长职业智慧。因为，有效管理者的自我发展，是组织发展的关键。
二、以人为本，不断增强管理实效
科学发展观的核心是以人为本。人是社会发展的主体。人的解放、
自由和全面发展是社会进步的最高目标。专家的深入研究与独到见解，名校长的躬身实践都给我们诠释着当今学校管理的基本理念，那就是以人为本。
周彬教授在报告中为我们诠释了如何做教师、怎样看学生、什么是教学，话语之间突出了一个“人”字。成功的教师，成功的课堂教学，秘诀之一是教师的功夫在课外。在课前，教师要备课标、备教材、备学生，预设教学过程，为课上生成预留空间；在课后，教师要及时进行教学反思，坚持自省自悟，与同伴交流教学的成效与改进措施。同时，离不开教师自身心理的健康与教育理念的正确。通过课上教师与学生的良性互动，为师生双向成长和主动发展营造健康和谐的学习环境，以期达到提高教育教学质量的目的。
王秀兰校长结合自己多年的管理工作经历，为我们提供了可借鉴的工作经验之一就是作为管理者应树立“为了促进人的发展”的管理价值取向。阐释了把教师第一的文本管理思想作为学校管理的基本理念，用师本的管理实现生本的教育，用教师的第一保证学生的第一。提出了崭新的办学理念就是坚持以学生的发展为本，创设适合儿童个性发展的教育氛围，让每个孩子天天收获知识，日日享受快乐，成为最好的自己。营造充满人文关怀的校园文化环境，用校长宽以待人的胸怀，为师生创造和搭建发展的平台，激发其主动精神和创造意识，提高了教师的自我价值，增强了工作效率。俗话说：人心换人心，换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。这就是管理的追求，学校生命力凝聚力的体现。
三、找准位置，有效发挥管理效能
作为一名副校长，工作性质更多体现在宏观中的微观，更为具体。
在工作中做到“三有”即：有参谋助手意识、有合作精神、有绿叶境界，作一片不断输送营养的绿叶。工作中坚持高标准，角色和职责的转变要求自己，定位、到位、不越位，听从、服从、不盲从，建功、立功、不居功。与校长通力合作，当好助手和参谋；对中层干部关心、尊重、信任、理解、激励；对老师关心、沟通、引导、支持。作为管理干部，是管理者也是服务者，是组织者也是协调者，换位思考，相信每位教师的发展潜能，工作中以人为本，尊重教师，服务教师，做到热心关注，真诚爱护，面对有困难的教师，真心实意为他们解决问题。在工作经常深入教师，主动倾听教师的心声，最大限度的激活广大教师的工作热情。角色警示着自己，从小节做起，凡事做到公平、公正。时刻自重、自省、自警、自励，使自己在各种环境条件下，保持清醒的头脑，做到“宁静致远，淡泊明志”。
面对红桥教育大发展的今天，面前充满着机遇与挑战，创新的教育理念，超前的工作思路，科学的工作方法要我们去汲取去创造。我将培训班的学习收获在工作中实践体验，有意识的加强自己管理意识、管理方法、发现问题、研究问题、解决问题的能力，增强理论功底和业务知识储备，努力将自己的工作能力和管理水平进一步提高。