最新黄鹤楼教案

一、导入揭题

1、 师：听我描述的猜一猜这位诗人是谁：他是唐代著名诗人，好

饮酒。酒后绝妙的诗词随口成诵，人们盛赞他“斗酒诗百篇”，

称他为“诗仙”。你猜到他是谁了么（知诗人 分层出示每层介

绍 和图片）

2、 师：真棒！这就是唐代大诗人李白。在古代，交通不方便，朋

友一旦分别就很难再相见。所以朋友分别时往往作诗词相赠，以

表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。你们还记得李白的

送别诗赠汪伦吗？我们一起背诵（生答《赠汪伦》。教师与生齐

背。）

3、 今天我们再学习一首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然

之广陵》。

请同学们认真地看老师板书 鹤是要求认识的字 孟和浩是要求会

写的字 陵字笔画比较多 请大家和老师书空 注意它的右下部

分是折文

让我们用最洪亮的声音齐读诗题

打开写字书把这三个字写两遍（本）

二、解题，介绍背景资料

1师：这首诗是李白三十多岁时写的。孟浩然是与他同一时期最著

名的诗人之一。李白非常仰慕孟的才华、人品。他在诗中写道“吾爱

孟夫子，风流天下闻。”因此，他们结下了深厚的友谊。请同学们轻

轻地打开书借助注释，想想题目讲的什么意思。

2、指名讲题目意思。（相机板书：李白 送 孟浩然）

三、初读，理解诗意。

1、师：李白为好友孟浩然送别，心情如何呢？请同学们把这首诗

多读几遍。注意读准字音，看清字形。开始（学生读古诗。）

这些生字你能读准字音么 开火车读并齐读

你可以选其中的一个字组词

2、生字读的真不错，谁能把这首诗读给大家听（学生读。）

3、师：真不错！第一次就读得这样好！谁想再读读？（2－3名学

生读。）你很有自信 读的很流利

师：我也来读读（教师范读）

请大家向老师这样大声多读几遍

那位同学还想读 齐读 大家读的真好

4、 诗人是如何送别的，又怀有怎样的心情呢？只有理解诗的意思

才能体会到， （多媒体 解诗意） 你准备用哪些方法来理解这

首诗呢（结合书下的注释理解 遇到困难时看插图 联系上下文

利用工具书 查找资料 多读几遍 （书读百遍 其义自见））

你们的方法可真多 (多媒体 请同学看学习提示那就1 用你的

方法试着自己来理解诗意 2 在组内交流学习成果)

你读懂了什么 ？还有哪些不理解的地方？多媒体 西辞 黄鹤楼在

西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时自然

是面向西，所以说是 西辞

其它同学还有什么收获么 有没有理解诗句意思的

5、 首先学习第一、二行诗。

（1）、自由读这两行，找出不理解的字、词。（学生质疑。）

（2）、指名讲诗意。（2－3名学生讲。教师引导学生把话讲通顺。）

（3）、齐读这两行诗。学生用自己喜欢的方式讲诗意。

6、学习三、四行诗。（用学习一、二行的方法进行。）

7、师：谁能把全诗的意思说一说。（1－2名学生讲大意。）

四、深入理解，感悟诗情。

1、师：读得真细致。知道他们分别的时间吗？（生：烟花三月。）

师：能描绘一下烟花三月的具体景象吗？（学生口头描绘。）

2、我们身处北方，北方的三月还是冰天雪地，南方却已是花红柳绿，

（多媒体）看到这美景你有什么感受？

唐代诗人杜牧以一首《江南春》向人们展示了江南春天秀丽的风光。

（出示《江南春》。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八

十寺，多少楼台烟雨中。）

（1）、教师读诗，让学生体会江南美景。师：大家想读读吗？（学

生齐读。）美美的读一读吧

师：是呀，在这千年胜地的黄鹤楼上，在这如诗如画的江南春

天，诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒，吟诗作赋。但今天，

老朋友却离李白而去。李白的心情会怎么样呢？（学生作答。）

（2） 那位同学带着你的感受读一读前两句？ 谁再读 我们一起读

李白和孟浩然就要分别了，他目送孟浩然走到江边，登上小船，

望着帆船缓缓里离岸，渐行渐远，只留下李白一人，在他眼里

只看到——生齐诵后两句.

齐读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

师：孤帆远影碧空尽“尽”的是什么？不“尽”的又是什么？

（3）、此情此景，假如你就是李白你又会有怎样的心情呢？

诗中哪个字最能体现出李白的孤寂之情

孤帆在这里是江上说只有一只帆船么？ 而是说诗人的注意力都集中

到好友乘坐的那只帆船上

3、李白独立江边，久久凝望，他的目光，他的心紧紧与朋友相随。

他们的友谊真是“情深意长”。（板书：情深意长）

五、朗读并背诵古诗。

1、师：我们已体会了李白与孟浩然的深情厚谊。假如我们现在就

站在江边，看着好朋友乘着帆船渐渐远去，心中感慨万千，吟

出这首送别诗吧！女同学先来。

2、这是柔情地相送。男生。

3、这是豪壮地送别。

4、全班起立 ，现在我们就站在江边，一起来背诵这首诗吧！多媒

体（能背就背，不能就读。）

5、配乐齐背这首诗。

六、拓展，延伸。

1、

你们的朗诵让老师也沉浸其中，后来，李白又为这次送别写了一首五

言诗。（打出《江下行》。

李白

去年下扬州，江送黄鹤楼。

眼望帆去远，心逐江水流。

师：这首诗非常的直白，就像上面这首诗的注释。来，一起读

一读。

（学生齐读两遍，把诗抄写

请大家回忆一下，在这节课中我们都用了哪些方法学习古诗

示 知诗人 读诗文 解诗意 悟诗情 以后我们可以用这种方法学习

古诗

作业 必做 有感情背诵这首古诗

选做 收集其它表达人间真情的古诗词

送

李白 情深意长 孟浩然