[低碳生活我先行]教学设计
《低碳生活我先行》教学设计
吴蓓蓓
教学目标：
知识与技能目标：
1、初步了解低碳生活的含义。
过程与方法目标：
2、在小组合作中学会提出问题。并能将问题进行分类整理，从而归纳出小主题。 情感态度与价值观：
3、树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识。树立主人翁的责任感。 教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、确定“低碳”主题
1、欣赏美丽的地球图片
2、学生谈自己的感受。
3、是呀！我们的地球是多么美丽迷人？（课件出示有关地球上的美丽风景的图片）随着人类社会的发展，人们对地球的破坏已愈演愈烈（课件出示地球被破坏的画面）。
4、看了这些图片你想什么想法了呢？（学生交流自己的感受）这些环境的破坏是谁造成的呢？
5、那么全球变暖的元凶是谁呢？是人们在日常生活和工作中过量的排放二氧化碳。
6、师简介二氧化碳，相机引入主题：低碳生活我先行。
二、揭开“低碳”面纱。
1、什么是“低碳”呢？什么是低碳生活呢？
小组交流课前搜集的资料，并汇报。
2、课件出示：低碳的概念
低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量。
3、学生演出情景剧，引发讨论：你们家的生活地毯吗？
4、《家庭生活情况调查表》，填完后小组统计汇报，哪一项存在问题最多 ，如何改进？
5、师出示《生活碳排放量统计表》，原来我们每时每刻都在排放二氧化碳。
三、低碳生活你小窍门
1.学生根据课前搜集，交流汇报低碳小窍门。
2.师利用课件总结补充，普及生活常识。
四、标语设计大赛
1、低碳生活仅仅依靠我们的力量是不够的，应该对全社会的人发出倡议。“低碳生活标语设计大赛”
2、每人想一个，小组间选定一个最好的进行打磨。
3.每组派代表写在黑板上展示。
五、全课总结
同学们，我们的低碳行动才刚刚开始，我们的责任神圣而光荣，为了明天能喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物，让我们行动起来，加入到低碳生活的队伍吧！让我们从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！