课题 世界上最响的声音
课题 世界上最响的声音
执教人 罗海容
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。
2、领悟没有噪音的生活是美好的。
教学难点：
会用“„„听到了„„听到了„„听到了„„”句式说话。领悟没有噪音的生活是美好的。
教学过程：
一、导入
1、出示课题，齐读课题。
2、读了课题你想知道什么？
3、你认为课文主要是围绕什么来写的？
二、用自己喜欢的方式读课文，想想课文围绕“声音”写了哪些事。
（指名说说课文围绕声音写了哪些事，要求事事不离声音。）
三、品读段落，体会语言。
1、你的生日想要什么生日礼物？为什么？喧闹王子又想要得到什么生日礼物呢？他为什么想得到这个生日礼物？
（齐读第一自然段，边读边体会：你仿佛听到了什么？读完这一段，你有什么感觉？）
2、想象一下，当王子生日这一天到来时，全世界所有的人在同一时刻发出叫喊，会是一种什么情景？人们会是一种怎样的心情？
（出示第10、11自然段，请带着兴奋、紧张、期盼的感情去读一读，你能读出那种感觉吗？）
全世界的人齐声喊叫就要爆发了，所有人都竖起了耳朵，结果呢？
３、为什么会是这样一个意外的结果？请自由品读，找寻答案，解开你心中的疑惑。
４、那么，王子他们又听得到了什么声音呢？你从哪个自然段体会出来的？
（喜欢这个自然段的同学一起来读一读，边读边体会：你听得到了什么？你有什么感觉？你能读出这种美妙的感觉吗？）
５、“来，孩子们，让我们闭上眼睛，展开想象的翅膀，到大自然中去，用心倾听，你会听到许许多多美妙的声音„„”
小组交流：用“„„听到了„„听到了„„听到了„„”的句式将你听到的美妙的声音和同学们一起分享。
６、大自然的声音太美了，王子意外地得到了“安静”这个礼物，他心情怎样？为什么说“安静”是礼物呢？
四、前后联系悟道理
１、读读课文第一自然段和最后一个自然段，看看你能发现什么？（分两大组表演读）
２、说说“噼里啪啦城”里的居民为什么变了。（引导学生想象居民们会怎么想，王子会怎么说等。）
3、你喜欢哪一个“噼里啪啦城”？
4、我们学习这篇课文后，你知道生活中的噪音有哪些？对人们有什么危害？今后你会怎么做？
附：板书设计
14 世界上最响的声音
最响的声音——到处一片寂静
礼
物
大自然的声音
小鸟歌唱
流水潺潺 微风低语
美妙