冀教版2016-2017学年语文七上[金鸟]导学案(含答案)精品
3 金 鸟
学习目标:
1.掌握格林兄弟的基本情况,了解《格林童话》的主要篇目。
2.理清小王子寻找金鸟的主要经历。
3.探究小王子的性格特征。
4.培养正直善良、乐于助人的品性。
教材分析:
本文是一篇童话故事。课文以“金鸟”为线索,叙述了小王子发现、寻找金鸟的曲折经历,表达了作者追求真、善、美的思想与愿望。本文情节曲折,脉络清晰;人物形象鲜明生动;语言流畅自然,通俗易懂。
教学策略:
由学生反复阅读课文,在理清文章脉络的基础上,对课文进行分析。
走近作者:
雅各·格林、威廉·格林兄弟是德国语言学家、童话作家。著有《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》、《玫瑰公主》等童话,以其丰富的想像、美丽的憧憬、善良的心灵和高尚的情操启迪了孩子们的心扉。
教学流程:
一.复习指导:
1.什么是童话?这种体裁有什么特点?
二.自学指导:
1. 采取自己喜欢的方式快速阅读文章,每分钟500字左右。边度变化出应掌握
的生字词。
2. 再读课文,初步感知文章内容及人物。然后做训练。
◆平行训练◆
1.注意下列加点字的读音:
打鼾( ) 饶赦( ) 赎罪( ) 斫下( ) ....
2.本文作者是 , (国别)语言学家、童话作家。
3.查字典,解释下列句子中词语的意思:
⑴于是他走进了这家热闹的旅馆,在那里过着腐化堕落的生活。 ..
堕落:
⑵这是忘恩负义的事,我绝对不能同意。 ....忘恩负义:
⑶你为什么把钱花在这些坏人身上,替他们赎罪呢? ..
赎罪:
4.根据课文内容回答问题:
⑴小王子想把金鸟放到金笼子里去的理由是社么?
⑵小王子给金马装上金马鞍的理由是社么 ?
⑶小王子同意公主向父母告别的理由是什么?
⑷从这些可以看出小王子怎样的性格?
5.狐狸告诉小王子“不要买绞架上的肉”,联系下文看,这句话的意思是什么?
三.课堂探究:
1. 精读课文,理清故事情节,感知人物形象。
2. 组内复述课文交流对人物的理解。提示::围绕“小王子”这一核心人物,按
故事发展顺序。
3. 组内质疑解疑,然后做练习。
◆平行训练◆
6.各小组代表复述故事,简要概括情节:
开端: 发展:
高潮: 结局:
7.跳读课文,深入理解内容,分析人物性格。
(1)为什么只有小儿子才会发现丢失金苹果的秘密?