第2节 实验:使用高倍镜观察几种细胞

第2节 实验：使用高倍镜观察几种细胞

[从容说课]

在初中阶段，学生通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞，本节在此基础上，为学生提供不同的生物材料，让学生用高倍镜去观察、比较，从中理解细胞的多样性和统一性。同时训练学生正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验技能。 [三维目标]

1、 知识与技能

（1） 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 （2） 运用制作临时装片的方法。

2、 过程和方法

自主探究：根据使用低倍镜观察积累的经验，并参考教材P 8图小组讨论提出使用高倍镜的方法步骤和注意事项。

3、 情感态度与价值观

（1） 参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。 （2） 认同细胞既具有多样性又有统一性。 [教学重点]

1、 使用高倍显微镜的步骤和要点。

2、 归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点。 [教学难点]

观察到的细胞在结构上的异同点。 [教具准备]

1、 各种实验仪器。

2、 教师准备观察材料：

⎧真菌细胞:酵母菌⎪

⎨低等植物细胞:衣藻⎪

⎩动物细胞:草履虫⎧⎪

⎪植物细胞⎨⎪⎪

⎩动物细胞

⎧低等植物细胞:水绵⎪

⎨高等植物细胞:叶肉细胞⋅洋葱鳞片⎪

⎩叶表皮细胞. :莲或睡莲的保卫细胞:鱼的红细胞

, ：人的口腔上皮细胞装

片

单细胞生物

多细胞生物

3、 学生自带观察材料，但使用前应经老师的允许。 [课时安排]：

1课时 [教学过程] 一、课前准备

1、 课前培训8个学生充当“小老师”协助老师指导同学使用显微镜。 2、 教师课前10分钟，制作好所有已选材料的临时装片。 二、情境创设

屏幕显示教师课前10分钟，制作好所有已选材料的临时装片

同学们，这是老师我课前10分钟，制作好所有已选材料的临时装片并显微投影出来的。你们希望了解不同生物的细胞是什么样的吗？请自己动手吧。

。

三、师生互动

四、教师精讲

1、高倍显微镜的使用应严格按照步骤和要求来进行：

（1）步骤：对光——放置装片——使镜筒下降——使镜筒上升——观察——将要用高倍镜观察的部位移至视野中央——转动转换器，换至高倍镜——观察。 （2）注意事项：

①使粗准焦螺旋下降时，双眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时（约0.5cm ）停止下降。 ②在使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋。 2、制作临时装片时不同的材料要做适当的调整：

对单个细胞或平层细胞的材料制作临时装片的步骤是：在载玻上滴清水——用镊子夹起一小块材料放在载玻片上的清水中涂匀或展开——盖盖玻片。

对莲叶等多细胞构成的器官临时装片的制作步骤是：在载玻片上滴一滴清水——用双面刀片在叶的上表皮划一个小方块——用镊子撕取方块中的表皮——放在载玻片上的清水中展开——盖上盖玻片。 3、 实验的结果与结论

结果：（1）不同的细胞，其形态，大小千差万别。

（2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。 结论：细胞既具有多样性又有统一性。

五、评价反馈

1、 若在高倍镜下因视野而看不清某结构时，应如何处理？ 2、 生物是实验中常用显微镜，试回答下面的问题：

①1个细小物体若被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（ ） A 、体积 B 、表面积 C 、像的面积 D 、长度或宽度

②在光照明亮的教室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜视野上能够清晰看到细胞，但看不清楚内容物，为便于观察，此时应（ ） A 、 改用凹面反光镜，放大光圈。 B 、 改用凹面反光镜，缩小光圈。 C 、 改用平面反光镜，放大光圈。 D 、 改用平面反光镜，缩小光圈。 【答案】

1、改用平面反光镜，缩小光圈。 2、①D ②D

六、课堂小结

由各小组组长总结自己组在实验过程中成功的经验和失败的教训。 七、布置作业 （一） 选择题

1、“使用高倍镜前必须找到观察目标”，下列有关这句话的解释中，不正确的是（ ）。 A 、高倍镜下观察到的目标数量少，难以找到目标

B 、高倍镜下视野暗，难以找到目标

C 、高倍镜与玻片的距离较近，调节焦距时容易损伤透镜和玻片

D 、在高倍镜下调节焦距和视野高密度都不太方便

2、当显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人的目光注视的部位是（ ）

A 、镜筒 B 、目镜 C 、物镜 D 、物镜与装片的距离、 3、使用高倍镜观察装片的步骤是（ ） ①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移到视野中央 ④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止

A 、②③④① B 、②③①④ C 、②④①③ D 、③④②①

4、当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A 、2个 B 、4个 C 、16个 D 、32个

5、在用光学显微镜观察物像时，物像被放大400倍是指放大物像的（ ）的倍数。

A 、长度和宽度 B 、表面积 C 、像的面积 D 、体积

6、用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察蛙的上皮细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ）

A 、a B 、b C 、c D 、d

7、你所观察到的酵母菌与大肠杆菌的结构最重要的区别是（ ）。

A 、有无细胞结构 B 、有无细胞壁 C 、有无核膜 D 、有无核糖体 （二）非选择题

8、请列表比较在光学显微镜下所看到的真菌细胞、植物细胞、动物细胞与原核细胞的区别：

八、课后拓展

（一）、显微镜的结构

光学系统：目镜、物镜、反光镜等

显微镜— 机械系统：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗（细）

准焦螺旋

显微镜的结构

（二）、显微镜的成像

1．光源（天然光或人工光源）→反光镜→光圈→物体→物镜（凸透镜）→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。 2．显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 （三）、显微镜的使用方法 1．取镜与安放

（1）右手握镜臂，左手托镜座；

（2）把显微镜放在实验台的前方稍偏左。

2．对光

（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

（2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。 3．低倍镜观察

（1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。

（3）左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4．高倍镜观察

（1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央。 （2）转动转动器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 （3）缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 （4）调节光圈，使视野亮度适宜。 （四）操作关键

1．显微镜的使用应严格按照取镜→安放→对光→压片→观察的程序进行。

2．显微镜的放大倍数：物像大小对物体大小的比例。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘积。放大倍数指的物体的宽度和长度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。

3．镜头长度与放大倍数的关系：目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度与放大倍数成正比。 4．物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的像是倒立的像，所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。

5．放大倍数的变化与视野进而细胞数量变化的关系。

第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。

第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。

[板书设计]

第2节 实验 使用高倍显微镜观察几种细胞

1、高倍显微镜的使用步骤和注意事项

步骤：

对光——放置装片——用低倍镜观察——将要放大观察的部位移至视野中央——转换高倍镜——用高倍镜观察

2、制片临时装片的步骤：

3、实验结果与结论

结果：（1）不同的细胞，其形态，大小千差万别。

（2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。 结论：细胞既具有多样性又有统一性

[习题详解]

一、选择题1.B 2.D 3.B 4.A 5.A 6.D 7.C

二、非选择题8、请列表比较在光学显微镜下所看到的真菌细胞、植物细胞、动物细胞与原核细胞的区别：

【备课资料】

用新鲜材料制作四种动物组织装片 制作新鲜的动物组织装片，可以取材于多种动物体，这里只介绍取材于1～2种动物体制作装片的方法。

1、上皮组织

(1).取材：把活蛙放在容器内，2～3 h以后，向容器中注入一定量的水。蛙在水中游动几分钟后，可以见到水中有脱落的上皮薄膜。

(2).制作装片：取一载玻片，其中央滴一滴稀释的红墨水(或碘液、伊红溶液) ，再取上皮薄膜一小块，放在载玻片上的红墨水滴中，展平，盖上盖玻片，即制成上皮组织装片。数分钟后，即可放在显微镜下观察。

2、结缔组织

(1).取材：将小白鼠处死后，将它腹部向上置于解剖盘中，用镊子夹住腹部皮肤，沿腹中线由后向前剪开皮肤，在皮肤和肌肉之间，用镊子取一小块白色透明的皮下组织(主要为疏松结缔组织) 。

(2).制作装片：取一载玻片，将取出的结缔组织放在载玻片中央，用解剖针展平，然后在材料上加一滴甲基蓝溶液或稀释的龙胆紫溶液，盖上盖玻片，即制成结缔组织装片。数分钟后，即可放在显微镜下观察。

3、肌肉组织

(1).取材：从处死后的小白鼠身体上，剥去腿上的皮肤，用解剖剪剪取其腿部肌肉(骨骼肌) 少许。 (2).制作装片：取一载玻片，其中央滴一滴生理盐水，将剪取的肌肉放在载玻片上的生理盐水中，用解剖针分离肌纤维(如果将肌肉放在甘油中浸1～2 d ，肌纤维更容易分离) ，盖上盖玻片，即制成肌肉组织的装片。如果材料上滴一滴质量分数为1%的醋酸溶液，盖上盖玻片，1～2 min后将装片放到显微镜下观察，不仅能看到横纹，还能看到细胞核，效果更好。

4、神经组织

(1).取材：最好取大型哺乳动物(如猪、羊、兔) 的一段脊髓，用解剖剪将脊髓剪一新鲜断面，以便清晰地见到灰质。然后用针从脊髓上取一些灰质前角。

(2).制作装片：取一载玻片，将取到的灰质前角涂于载玻片的中央，再在材料上滴一滴甲基蓝溶液，盖上盖玻片，即制成神经组织的装片。数分钟后，即可放在显微镜下观察。

注：除上皮组织外，取下的结缔组织、肌肉组织和神经组织，都可以放入甘油中固定保存，在一般室温下可以保留1～2周。