我的课余生活(三年级语文上册一单元作文指导)

小学三年级(上)一单元作文指导 《我的课余生活》

教学目标： 1、写自己的课余生活，选取自己感兴趣的一件事或一次活动写一篇作文。 2、学习按一定顺序将事情有条理地叙述清楚，写出自己的收获和感受。 3、通过课件展示使学生产生“说”的愿望，达到“以说导写”的教学目的。 4、调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立习作的信 心。 教学重难点： 1、学习按一定顺序将事情有条理地叙述清楚，写出自己的收获和感受。 2、调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立习作的信 心。 教学准备： 教师准备：课件、范文。 学生准备：回忆自己课余生活中最有趣(或其他)的事或活动。 教学设计： 课前交流： 同学们，来到这里上课，心里很高兴吧？今天有很多老师也来到了这里，他 们想看看我们三二班，谁的表现最好。你们有信心做到最好吗？好，老师期待你 们每位同学的精彩表演。 一、谈话引入。 师： 同学们， 先来看看老师给你们带来的一组图片， 看看他们在做什么？(教

师播放小学生课余生活的部分图片)这就是他们的课余生活。这节课，我们就一

起来学写作文《我的课余生活》 。那什么是课余生活呢？ 生：就是课堂以外的生活。 二、回忆、口述课余生活，以“说”导“写” 师：请大家告诉老师，你们的课余生活丰富吗？那你都有哪些课余生活呢？

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生：(说自己的课余生活) 师：原来，你们的课余生活如此丰富，简直就像个七彩的万花筒；又像是五 彩缤纷的图画，绚丽多彩!那你最喜欢的课余生活是什么？ 生：(自由发言) 师：现在，你们把这三个问题连起来说一说。(幻灯出示三个问题及部分答

案)如此丰富多彩的课余生活就像什么呢？

生：(再次回答问题，连句成段) 师： 大家把这三个问题连起来说， 把几个句子就连成了一段通顺的话， 现在， 大家把句子补充完整，就成了你这次作文漂亮的开头。(幻灯出示：习作开头) 生：(自由读习作开头) 师：同学们在这段话里先总说自己的课余生活丰富多彩，再分说自己的课余 生活有哪些，自己最喜欢的课余生活是什么。这一段话也就说清楚、说明白了。 (幻灯出示：小结) 师：同学们介绍了自己最喜欢的课余生活，现在我们再来交流交流： 1、你是怎么做的？(先做什么，接着做什么，然后做什么？做的时候，心情 怎样？(按照事情的发展顺序把过程说清楚。) 2、在做的过程中，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 3、你有什么收获和感受？ 生： （小组自由交流，分享快乐） 师：刚才老师看到同学们交流的时候眉开眼笑的样子，就

知道大家的课余生 活一定很快乐、有趣，那就把你快乐、有趣的课余生活说来大家分享一下吧! 生：(全班交流) 三、范文赏析，学写法 师：听了大家的介绍，有的同学能把课余生活的过程大致说清楚，而有的同 学就说得特别简略。有一位同学也介绍了他的课余生活，他希望老师介绍他的习 作，让所有的人都知道他的快乐。老师已经把他的作文发到你们的手中，那就让 我们来看看他是怎么介绍的吧!下面请大家分小组读读他的这篇作文，组内交流 (幻灯出示：问题 1)他的这篇作文，写得好吗？好在哪里？语句通顺吗？条理清 不清楚？词语用得恰不恰当？(幻灯出示：问题 2)这篇习作给你印象最深的是哪

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些地方？你从中学到了什么？大家一边读，一边动笔划出自己印象最深的地方， 并写下自己的体会。 生：(小组内交流) 师：(巡视，指导学生评论习作，作批注)同学们，得出结果了吗？哪个能干 的小朋友来说说们小组的交流所得？ 生：(自由发言，班内交流) 四、积累词句，轻松写 师：大家读得很认真，重要的是学会了从他人的习作中汲取优点，你们真是 一个个会学习的孩子。今天，就让我们以《我的课余生活》为题，写一篇作文， 与大家一起分享你快乐、有趣的课余生活吧!在写之前，先来看看这次习作中需 要注意些什么？(幻灯出示习作要求) 生：(齐读习作要求，并理解分析) 师：今天是大家第一次写作文，青蛙作家给大家送来了一些好的词句，大家 快来看看吧!(幻灯出示词句积累)同学们，青蛙作家送来的这些好词佳句，你可 以选择性地用在你的习作中，这样会使你的作文更生动、具体、形象。接下来， 大家就动笔写一写自己喜欢的课余生活吧! 生：(动笔完成初稿)。

板书设计： 我的课余生活 写作要求：１、语句要通顺，条理要清晰； 2、写出自己的收获和感受； 3、把字写正确、写规范。

三年级二班

2010 年 9 月 19 日

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范文：

踢足球

你知道我的课余生活吗？我的课余生活丰富多彩：钢琴、声乐、 舞蹈......都给我的生活带来了无限的乐趣。不过，我最喜欢的还是 踢足球。 学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就 喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时 候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天 天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐！ 每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们 摆出一副射门的姿势就踢起来了， 球传到我的脚下， 我摆出射门姿势， 猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。每一次我都 玩

得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。只要我一踢起足球，所有 的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。有一次，我竟忘了吃饭。 足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。

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