高中英语听力教学策略的探讨
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高中英语听力教学策略的探讨
【摘要】 听力是语言学习的主要技能之一。在高中英语教学中，
听力教学占有极其重要的地位。如何提高高中学生的英语听力水
平，如何帮助高中学生在高考英语听力中得到高分，这些问题已成
为广大英语教师共同关注的问题。本文从听力教学中存在的问题说
起，探讨提高学生听力的教学策略及方法。
【关键词】 高中英语；听力；问题；策略
听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节。自从全国高考开
始增加听力测试题以来，高中英语听力在英语教学中的地位更加突
显，随着高考制度的不断改革，听力测试的题型也在朝着灵活性，
多样化方向发展。然而听力教学长期以来一直被忽视，教学效果没
有显著成效。许多学生没有掌握听力技巧和方法，而是被动学习机
械训练。长期以往，学生将渐渐失去学习的兴趣。因此我认为听力
教学应该在自主、有趣、充满积极性的气氛下进行，学生应该在教
师的引导下对自己的学习进行自我评价并有所提高。下面谈谈目前
在中学英语听力教学中存在的问题以及如何提高学生的听力能力。
一、存在的问题
1、高中英语听力教学分配的课时明显不足
历年来，高中英语试题一直采用笔试的形式，因此，教师往往把
大量时间和精力花费在词汇、语法教学上。相对于阅读和写作，听
力教学明显滞后。尤其是进入高二，大多数学校为了准备高考加快