[没头脑和不高兴]检测题

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的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，制作收音机实习是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力 ...

　　★介绍医院背景: 　　见习医院:聊城第二人民医院(以后简称二院) 　　所在地:聊城市临清 　　医院等级:二甲 　　医院基本情况:医院占地100余亩，建筑面积7万2千平方米，员工1000余人，编制床位650张，设有30个临床科室，26个医技专业科室。 　　★活动时间: 　　20xx.7.10-20xx.8.10 　　★活动日程纪要: 　　7.10-8.10 　　7.10入临清,安排宿舍(宿舍在医 ...

语文期末检测汇报 本次期末检测已经结束，应该说整体成绩是比较不错的，全班47人参加考试。具体分析如下： 一、关于试题： 本次检测试题是区教研室统一命题，学校组织检测的。试题难度适中，知识点非常全面，既注重了基础知识的训练，又注重了阅读理解能力与写作能力的考察，全面检测了孩子的语文综合能力，是一份综合性很强的语文试题。 本次试题强调了语文与生活的相互结合，体现了语文即生活，生活即语文的教学理念，这是 ...

八年级物理教学质量检测试卷分析 　　本次质量检测命题以《物理课程标准》为指导，结合新课程改革的教学理念和我县初中二年级物理教学实际，本着既考查基础知识又考查基本能力的原则，对学生的初步观察、实验能力，分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力，创新精神以及实事求是的科学态度，良好的学习习惯进行了考查。下面，结合本次质量检测的基本情况对试卷进行分析。 　　一、试题结构 　　试卷结构基本保持传统的模 ...

·堂·吉诃德新传 　　桑丘带着他的主人堂·吉诃德和他的朋友们来到了现世。他为他的主人的疯疯颠颠深感头痛。听说，现世有人能够移植记忆，桑丘非常高兴，因为这一移植便可将其主人头脑中的关于古代侠士的记忆去除了。记忆移植手术非常顺利。 　　堂醒来了的第一句话是“我的电脑呢？快把我的秘书叫来……”桑丘呆呆地站在那里，因为他已经无法再认识这位新堂了。据了解，堂换的是电脑奇才比尔·盖茨的记忆。难怪堂是那样的现代 ...

第五册第七单元检测题 一、语言的实际运用 l、下面的语句有不连贯的地方，请修改。 （1）由于树木茂密，我们的骑兵队伍起初没有被发现，直到听到了马蹄声，山头上的敌军才鸣　枪报警。 答： (2)我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，是一丛丛五颜六色的野花。 答： （3）少年闰土和作者纯真的友谊，但这时封建等级制度的影响使他们中间隔上了一堵厚墙。 答： (4)咸丰年间，淮北农民在地主阶级残酷 ...

小学毕业班质量检测语文试卷 一、选词填空： 　1、爱护　爱惜　珍惜 　　　他从小就养成了一种（　　）书籍的习惯。 　　　他十分（　　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 　2、安静　宁静　平静　寂静 　　　老师来了，教室里立刻（　　）下来。 　　 　海上有一轮明月，照着（　　）的海面。 　　　他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　　）。 　3、维持　保持　保护 　　　渔夫起早贪黑地干，还（　　） ...

电动工具公司实习总结 20XX年11月17日，我们这批学生来到东莞市的百事得电动工具公司，从公司领导那里得知本公司属于中等台资企业，公司员工近两千员工，主要生产电动工具半成品，我被分到品保部，作为一名品质保证人员，我有些地方不足，对于人际关系也不知道怎么更好的处理。在实习期间，我努力向我们的老大（品保部主任）学习，他为人很好，从不对我们有所隐晦，我们从他那里也学到了不少关于制程品保人员的知识。 在 ...

张陶看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，老师真的很感动，看到你能出色完成老师布置的各项任务，是老师的小助手，老师真有说不出的高兴。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。每周你的日记写得总让老师有新的感觉。给老师和同学们留下了多么深刻的印象呀！可爱的孩子。老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧！你的明天会更美好。江暄你是个懂礼貌 ...

第六单元检测题 1、给下列三段文言文加标点符号 （甲）既克公问其故对曰夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我　盈故克之夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之 （乙）陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔陈涉少时尝与人佣　　　　　耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘佣者笑而应口若为佣　耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉 （丙）黄生允修借书随园主人授以书而告之曰书非借不能读也子不闻　　　　　藏 ...