现代体育为什么起源于西方

现代体育为什么起源于西方

现代体育为什么起源与西方

摘要

关键词 现代体育 起源 西方 古希腊 古罗马 中世纪 工业革命 资本主义 现代体育的概念

研究现代体育，首先要清楚体育的概念。对于这个问题，目前国内外并无绝对一致地肯定回答。但纵观世界各国教育、体育发展史，则可清楚地了解到，体育最初是标志教育过程一个专门领域的名词。在我国，自１９２３年《中小学课程纲要草案》中将“体操科”正式改为“体育课”之后，体育一词才成了标志学校中身体教育的专门用语。比较认同的概念是：体育是人类针对自身，以其身体运动为基本手段，以获得并保持终身健美乐为目标的一种社会文化现象

现代体育特指在资本主义生产方式建立以后亦即古代奥林匹克竞技会灭亡之后重新兴起的各种体育活动，同时也暗含了“它是建立在近代资本主义强大的物质基础之上”之义，并以此来区别古代奥林匹克竞技会，这是对现代体育在时间上的限定，在纵向上区别了古代奥林匹克竞技会与现代体育的区别。

古希腊体育

追溯现代体育的起源，人们总是“言必称希腊”。 古希腊是西方历史的开源，持续了约650年。公元前5、6世纪，特别是希波战争以后，经济生活高度繁荣，产生了光辉灿烂的希腊文化，对后世有深远的影响。古希腊主要是城邦制度，一些城邦如斯巴达一样奉行君主制， 将统治权集中在国王手中； 有一些城邦则如雅典 一样实行民主政治；还有一些城邦则由贵族统治或由少数人控制的议会。

古希腊是体育的特点是：1、奴隶主民主制使竞争精神和自主人格存在，也使竞技运动广泛开展并占有重要的 地位。 2、自由民享有平等的体育权利。 3、把身体美列为人的全面发展的总体目标中，伦理观念淡泊。 4、重思辩、崇尚自然，以认识自然和征服自然为最终目的的西方哲学思想是西方体育发展的理论基础。

公元前 2000 年，克里特-迈锡尼文明就已经出现了体育现象。著名的诺萨斯王宫遗址表明，在当时舞蹈、斗牛、拳击、摔跤盛行。公元前15-公元前 12 世纪，祭祀竞技盛行。到了公元前 9-公元前 8 世纪，是古希腊的荷马时代，此时

已经形成了城邦国家。荷马史诗： 《奥德赛》 《依里亚特》记载，当时的运动带有原始体育性质，符合军事民主制需要。 史诗中的英雄形象：出身高贵、身体魁梧、臂力超群、武艺高强、勇敢善战。史诗提到的竞技项目有：战车赛、摔跤、拳击、赛跑、标枪、铁饼、格斗、射箭等，反映出体力和竞技仍被 视为领袖人物的重要条件。

古希腊体育繁荣的时代是城邦时代。公元前 8 世纪，斯巴达人以武力征服当地希洛人，建立了奴隶主寡头政治的城邦国家，9千户入侵者统治着 25 万人以上的本土居民。 实行全民皆兵，以培养勇敢善战的军人为目的，对不同年龄阶段的人实行不同的体育训练。重视妇女体育，是为生育健壮的后代和守城，磨炼的姑娘具有男人一样刚毅的性格、健美的体形和美丽的肤色，而令其它城邦的妇女羡慕不已。不重视文化的学习。格言：要么提盾荣归，要么运尸而返。 斯巴达人决不认输，也不参加奥运会中以一方认输而终的拳击和格斗比赛。由于斯巴达有着严密的组织、严格的纪律、严酷的训练，使斯巴达人在3个世纪内保持了体育霸主的地位。从公元前720—公元前576年的144年间，在奥林匹亚竞技运动会上，斯巴达人。但是，斯巴达人过于偏重军事教育，而忽视了文化教育，只是培养了一些长于武功、短于文采、四肢发达、沉默寡言、绝对服从、嗜杀成性的武士，最后终因保守、落后、狭隘而日趋衰弱。为了能把人人都培养成为征战善战的战士，斯巴达对不同年龄阶段的人施行不同的体育训练。每个儿童都属于国家，婴儿一出生就要经过元老的严格检查。体弱有病的婴儿被扔到山谷里去，只有健康合格的才交给父母代国家抚养。7岁时就送往国家设立的学校接受教育；12岁以下儿童主要学习游戏、投枪、掷重物、赛跑、跳跃、角力和游泳等，有时也学音乐和舞蹈，特别重视吃苦耐劳的意志品质培养。12岁以后重新编组，进行更加严格和大强度的训练。年满18岁的青年参加埃弗比士官团接受正规训练，目的是培养他们的胆量机防备奴隶造反。20岁开始服兵役，30岁才获得公民权可以结婚但仍然要住军营，直到60随身体衰弱为止。可以说体育在斯巴达，是战争的启蒙锻炼。所以，他们敢以300勇士与波斯军50万人鏖战三天，虽全部战死，但虽死犹荣！

公元前 549 年雅典执政官梭伦改革后，雅典奴隶主民主制度和工商业迅速发展，在 公元前 338 年被马其顿征服前，雅典是当时教育和体育最发达的城邦。

雅典体育是在古典时代高度发达的奴隶主民主政治基础上发展起来的，哲学、史学、 文学、艺术、建筑等都达到古代的最高水平，这一切为雅典体育的发展提供了良好的条件，形成一种既区别于东方，又不同于，并高于斯巴达的体育实践类型。与斯巴达人不同雅典人更加重视文化教育，把体育与德育、智育、美育结合起来，培养身心和谐发展的人，形成了比较完整的体系。“身”的教育既着眼于军事，也重视身体的健美匀称。“心”的教育包括文化和音乐教育。促使雅典人在发达的经济和较高的文化下促使雅典公民既是军人，又是社会和文化活动家。雅典人进行身体练习不仅着眼于军事准备，而且重视身体的匀称健美、动作协调灵活，还重视培养勇敢、果断、谦让等品质。他们视肌肉松弛、身体虚弱、发育不良为耻辱，而把裸体竞技优胜者视为人体美的代表，并作为绘画雕塑的题材，表达了雅典人对运动健将的仰慕。公民享有平等的体育权利，不因财产的多少而有区别。公民有主人翁责任感，为保卫城邦和健美而自觉地投身体育活动。他们未被征服前，雅典使全希腊教育和体育最发达最先进的城邦。

雅典人7岁前在家接受教育，体育活动主要是掷股子、玩球等。7到14 随接受智力教育，初入学的几年里只教简单的体操动作，以培养正确的姿势，养成优美举止。升入体操学校后，接受正规的体育训练，学习赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼和摔跤等“五项运动”，还学游泳和舞蹈。14到18岁的富家子弟可以进入国家体操馆继续学习，并参加成人的各种社会文化活动。18岁青年通过成年礼测验合格者成为公民，宣示入伍接受两年严格的军事训练，并到边防去见习。毕业后只要无战争就可从事自己喜欢的职业。而雅典女子在军事训练上受到约束，这是因为雅典更加重视国民文化教育方面上的培养，所以不像斯巴达妇女那样享有广泛的权力，只是在音乐学校受到与舞蹈相关的身体训练。与斯巴达只重视体力，雅典则是全面性教育，使得人们从里到外的培养，除了有健壮的外形还有机智的头脑，有自己的思想和兴趣，只要不打仗就可以生活的很自由。

言必称希腊，是以为奥林匹克运动会起源于古希腊。古希腊人为了和平，于公元前776年规定每4年在奥林匹亚举办1次运动会。公元前 776 年-公元394年，计 1170 年，共举行了 293届。在竞技期间，全希腊所有的战争都必须终止，人称“神圣休战”，现代“奥林匹克运动促进人类和平”的宗旨亦源于此。

参加奥运会必备的条件：1、纯希腊血统、未犯过罪的自由公民。2、赛前 10 个月 经常到体育场参加练习者。3、赛前 1 个月在裁判督导下参加在伊利斯体育馆集训。因此，比赛公平公正。比赛的项目为五项运动（标枪、掷铁饼、跳远、摔跤、赛跑）、拳击、赛车、赛马、武装跑、 短跑（194.27 米）。奥运会上也进行商品和政治交易、演说、上演悲喜剧。优胜者被授予橄榄枝、雕像等。

女子不能参加和参观比赛，违者将被扔下悬崖。这体现了古奥运会是以男性为主，排斥女性。

古奥运会的作用：维系了古希腊社会的内部团结古奥运会起源于古希腊的宗教祭礼活动，这些全希腊性的祭典运动使希腊人产了对共同体的认同感和归属感。“神圣休战”表明古奥林匹克运动会的宗旨与特征是争取和平，增强友谊，它符合古 神圣休战 希腊人要求和平友谊的愿望 古奥林匹克运动会还具有十分鲜明的民族色彩，希腊人认为古奥林匹克运动会是希 腊人的运动会，外国人不得染指。另外，促进了古希腊的文化艺术发展“裸体运动”成为一大特色，它表现出其独特的民族风尚和艺术风格，显示出古希腊人对神的崇敬以及对美和力量的崇尚。

古罗马体育

提起古希腊，人们首先想到古奥运会，但提到罗马，人们首先想到的就是那些角斗士。罗马人最初的角斗活动主要用于祭祀仪式上。它是古罗马奴隶主勒令奴隶或战俘们之间，或与猛兽进行的以死相拼的游戏。角斗的目的在于激发鼓舞人民统御世界的好武斗性，如此便兴起了职业性的角斗战士，他们相互搏斗，伤亡在所不惜。失败的角斗士通常是被胜者杀死。败者义无反顾地抓住胜者的大腿，而胜者将长剑直接刺入他的咽喉来宣告胜利。这时，全场的观众呼喊沸腾，气氛达到最高潮。决斗场上不可能只有胜利者而没有胜利者，当然也不能全是失败者。在决斗比赛结束时，竞技场上遍布着鲜血和尸体，为了使后面的比赛能够顺利的进行，人们用耙子把广场的沙地翻新，因此，在每个角斗场上，耙子是必备的清扫工具。角斗场里所有的角斗士的死亡几率是不对等的，死囚几乎没有活下去的机会，战俘、奴隶和志愿的生存几率差别很大。罗马人对生活的奢侈追求几乎是

任何民族都从未有有过的。现存的一堵古罗马石壁上就刻着“打猎、进浴场、看角斗，寻欢作乐，这就是人生”。

战车赛是罗马最古老的公共表演，场面惊心动魄。比赛在竞技场举行，参赛的驾车手之间以所着服装的色彩相区别。战车比赛源于军队中的党派斗争，而其形式已经与现代赛车很相似了。当时的赛道约有3.7米到4.7米宽，一般每次有4台、8台或12台马车参赛。当然，有时也会有团体赛，每个车队都拥有几台车。而每次比赛，这些马车都要跑七圈以上。

古罗马的斗兽场在建筑史上堪称典范的杰作，以庞大、雄伟、壮观著称于世。昔日锣鼓喧天的斗兽场如今只剩断壁残垣，场中央长满了杂草，令人好不慨叹。看着那些残破的石壁，努力想像着当年盛况空前的景象，人兽间的搏杀残酷而惨烈。

斗兽场能容纳的观众大约八万余人。共有3层座位：下层，中层及上层，顶层还有一个只能站着的看台，这是给地位最低下的社会成员准备的：女人，奴隶和穷人。但即使在其他层，座位也是按照社会地位和职业状况安排的。它分为五个区，最下面前排是贵宾(如元老、长官、祭司等) 区，第二层供贵族使用，第三区是富人的特区，第四区给了普通公民，最后一区则是给底层妇女使用的站席。看台逐层向后退，形成阶梯式坡度。每层的80个拱形成了80个开口，最上面两层则有80个窗洞，观众们入场时就按照自己座位的编号，首先找到自己应从哪个底层拱门入场，然后再沿着楼梯找到自己所在的区域，最后找到自己的位子。整个斗兽场最多可容纳5万人，却因入场设计周到而不会出现拥堵混乱，这种入场设计直至今天仍被沿用，令人不由心生感慨。兽场表演区地底下隐藏着很多洞口和管道，这里可以储存道具和牲畜，以及角斗士，表演开始时再将他们吊起到地面上。斗兽场甚至可以利用输水道引水。公元248年在斗兽场就曾这样将水引入表演区，形成一个湖，表演海战的场面，来庆祝罗马建成1000年。

古罗马用集体嗜血、观摩死亡的竞技场取代古代奥运会。民主在古罗马时代就充满了暴力和血腥。只要奴隶争得了优胜，就可能争得自由。西方的体育精神，经过了罗马阶段，就有了一个深刻的历史性内涵：自由、平等精神。

中世纪体育

当罗马城被日耳曼人攻破，西罗马灭亡，欧洲开始了有浓厚的宗教色彩中世纪。在这个时段体育的发展受到极大阻碍，导致体育的全面衰退。教会反对一切公共竞技集会，不准参加竞技比赛和格斗表演的基督徒领取“圣餐”，竞技者和角斗士必须保证永远放弃这种职业才能成为基督徒。公元 394 年，罗马帝 国宣布禁止一切带有异教色彩的活动，希腊的奥林匹克竞技和其他竞技会从此销声匿迹。教士和修士们极力诱导人们摧残身体以完美灵魂，一切有利于健康的体育活动和卫生行为都被视为“罪孽”。教会学校没有体育，学校只教育学生发展灵魂的“美”，而不发展身体的美，认为有强壮肉体的人是心灵卑下的人，所以学校不设体育课，也没有任何发展体能的活动，学生从事体育活动要遭到严厉的体罚，一切消遣均被禁止。中世纪后期，一些民间体育活动开始流行，如英国户外游戏和球类游戏、西欧各地的摔跤、投掷、奔跑等。教会竭力反对和阻挠这些违背上帝意志的行为。不过统治阶级在培养效忠教会和封建领主、勇猛作战的骑士教育中，有一定的尚武体育训练，使古代某些体育活动和竞技得到了一定的保留。

作为世俗的封建主教育即骑士教育，其核心是“骑士七技”：骑马、游泳、投矛、刺剑、狩猎、弈棋和吟诗。骑士们经常进行的训练有“刺中目标”、“马上比赛” “放鹰”。这适应了当时封建领主之间经常发生冲突的需要。骑士教育主要是使受教育者讲究外表，具有善于在高等社会和跟自己同等的社会中处世的技术。虽没有体育课，但孩子们却自发地进行一些体育活动。市民们为准备服兵役也进行身体锻炼，练习以剑术为主的种种武艺。在宗教祭日或收割时节，市民和农民们常举行跑、跳、投掷、角力等运动竞技和球类比赛。当竞技活动被认为妨碍宗教仪式时便遭禁止，但人们的爱好是禁止不了的，竞技活动仍旧在民间流行。

13世纪之后，意大利市民爱好军事性的激烈竞技，常持棒和盾在平地或桥上进行模拟战，互相扭打。由于射箭是战争中必须具备的技能，14世纪初，英国国王曾命令健壮的市民暇时射箭。此一时期球类活动有了发展，出现了用棒和拍击球的球类比赛，开始有了网球、台球、高尔夫球的雏形。意大利有类似橄榄球的游戏。英国从12世纪起，足球游戏便开始流行。

虽然当时基督教的禁欲主义在很大程度上压制了体育的开展，但骑士制度却从另一方面使某些体育项目得到了发展。崇尚勇猛顽强是骑士风度的要求，这对从事激烈的竞赛起到了帮助作用。中世纪后期丰富的民间体育活动，成为近代体育手段的原始素材和许多近代竞技项目的原型。

工业革命时的体育

经历了教会黑暗统治的中世纪后，欧洲迎来了新的光明。一场以研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神的文艺复兴运动在欧洲兴起。从各个领域文艺复兴人文主义者大力宣扬理性化，使人们不再把自然看成是神秘的，不可知的，而是有规律的，能被人们认识和利用的。人们要追求合理的目标，并以合理的手段来达到目的。理性化必然导致科学的兴起和发展，并进一步促进技术的进步。文艺复兴是从中世纪转向现代文明的一个过渡时期，是现代文明的开端。

16世纪在欧洲新兴资产阶级以宗教改革为旗号发动的一次大规模反封建的社会政治运动，主要反对教皇通过教会对全国进行控制以及天主教会内部的骄奢腐化。宗教改革运动宗教改革沉重的打击了封建制度和天主教教会，促进了民族意识的觉醒和民族语言文化的发展，为后来的资产阶级革命扫清了道路，在政治、经济和社会各方面具有深远的影响。宗教改革运动废除了旧宗教中不利于资本主义发展的因素，同时新建主动鼓励资本主义发展，新教的伦理为资本主义的发展提供了精神动力。

欧洲经济开始复苏，世俗主义思想使人们追求现世的物质生活和物质的进步。个人主义思想是以“人本位”出发，讲究自身的素质与能力，鼓励个人为自己着想，自己作决定，自己解决问题，发现自我。在个人主义的影响下，个体的孤寂是不可避免的，这种孤寂虽然有时在个人心灵上发生可怕的后果，却是丰富的想象力提供了肥沃的土壤，转而成为西方科学发达的基础，成为西方经济增长的主要因素之一。个人内心的孤寂使他们有可能对客观事物进行严格的、仔细的审视，也使人们已于养成批评、怀疑精神，这些是科学发展的必备条件。思想的解放和思想的进步，是科学产生的基础。科学的产生是技术进步的前提，技术的进步是西方经济增长的动力，西方经济的发展为西方现代体育产生提供了物质基础。个人主义思想又为现代体育的产生提供了思想基础。

一些人文主义者开始将中世纪的体育引入课堂。这种教育改革很快收到实效，培养出的学生有较好的体质，有的成为当时著名的学者。各地的学校纷纷效仿，进行教育改革，使学生的体质得到全面的提高。由此，人们也逐渐认识到体育运动的重要性，都十分积极地进行体育运动。传统的体育方式开始从贵族的生活中转变为大多数民众的生活中，并为现代体育的产生创造了重要条件。

随着工业革命的蓬勃开展，资本主义生产方式全面普及。资本主义生产方式以效率为第一原则，广泛和细致深入的社会分工，特别是科学技术化，使劳动生产率不断提高，人们实际从事生产的劳动的时间日益缩短。因此，随着劳动生产率的不断提高，人们的闲暇时间将大为增加，而这一点恰为人们从事体育活动提供了时间上的保障。

现代民主国家的形成，所有人在法律面前都是平等的公民，没有了特权阶级，没有了农奴。公民在逐渐取得法律上与昔日贵族形式上同样平等的权利的同时，在生活方式及价值标准等方面，也渐渐可以与之相提并论。因此，以前作为贵族象征的某些运动方式，以及一度视为不登大雅之堂的许多民俗运动，也渐渐成为全民族共同的体育生活方式。

结论

这不仅是个经济大发展的时代，也是文化大发展的时代。现代体育源于古希腊，经过古罗马和中世纪的不同程度的形式上与精神上的发展，最后工业革命时期在拥有了物质条件、思想基础、群众基础、时间保障、政治保障的条件下，自然而然的就孕育而生。但现代体育又在形式与目的上不同于以前的体育运动。