关于学习科学发展观的几点心得与体会
在这里，关于 “科学发展观”的基础理论就不多讲了，只就如何在实践中落实“科学发展观”，具体谈几点心得与体会。
要在实践中落实“科学发展观”，有四点必须搞清楚：因地制宜、切合实际的提出相应发展思路，发展是硬道理、是关键因素；最大限度的解放生产力，团结一切可以团结的力量进行科学践行活动，人是劳动的本源、人和性是践行的基础；坚持实践是检验真理的唯一标准，要善总结实践、勇于改正错误、及时调整方向；坚持共产党人“有错必改、从善如流”的思想养成，自觉、坚定的践行科学发展观。
因地制宜、切合实际的提出相应的发展思路，发展是硬道理、是关键因素：具体到大学，具体到“创建世界知名大学”的工作方向，相应的发展思路又如何提出呢？发展是硬道理，学校的发展，实质上就是基础人才的培养，瓶颈是基础人才的就业。讲一个笑话：古语说‘半部论语可治天下’，为什么呢？因为那时的读书人很少，绝大多数人在从事农桑实践，故而‘半部论语足可治天下’；现代的情况正好相反，所以十部论语也肯定不够。这个笑话不一定切题，但却反映出一个‘毕业学生普遍实践性差’的社会现实，也就是俗语讲的：眼高手低。既然‘基础人才的培养’是发展的关键，那么这个现实问题不想办法解决，其他的发展思路也就失去了践行的基础。
最大限度的解放生产力，团结一切可以团结的力量进行科学践行活动，人是劳动的本源、人和性是践行的基础：真理虽然常常掌握在少数人手里，但践行真理却需要绝大数人的参与；这里强调的是‘最大限度的解放生产力’与‘人和性’的有机结合，科学有效的方法、思路、模式，实质上是人类在社会实践中对解放生产力、发展生产力、总结生产力的科学创造，人和性是践行的基础，人是劳动的本源，没有人民群众的广泛认同与具体实践，解放生产力、科学发展也就失去了践行的意义。具体到大学，具体到“创建世界知名大学”的既定方针，解放生产力又如何进行呢？简单的说就是使学生‘学有所识’、‘识有所践’、‘践有所成’，‘学有所识’是基础，‘识有所践’是过程，‘践有所成’是结果，也就是说只有将学生的培养工作与科研成果的推广工作有机结合，才能培养出积极、主动、且具备创新、创业能力的合格的社会劳动者，农业大学在应用研究及推广方面的发展潜力，是其他类别的大学所无法比拟的，应用研究及推广的关键是应用，弃之不用，无异于舍本求末。
坚持实践是检验真理的唯一标准，要善总结实践、勇于改正错误、及时调整方向：实践是检验真理的唯一标准，应用研究与成果推广从来都是一种如影随附的关系，是不能割裂的。校办企业的成果推广工作应进行改制、要进行系统化化运营模式的变革，通俗的讲，就是如何协调校办企业与学校及教研人员、学生在推广工作中的具体分工。单纯的教研、推广形式的分工，将成为制约应用研究型大学进一步发展的又一瓶颈。从‘人和性’的角度上说，一所没有学生具体参与推广的应用研究型大学是需要及时调整方向的。
坚持共产党人“有错必改、从善如流”的思想养成，自觉、坚定的践行科学发展观：共产党人之所以能够自觉、坚定的践行科学发展观，其主要原因就是具备“有错必改、从善如流”的思想养成。共产党人是践行科学发展观的先锋队，共产党人可以团结一切可以团结的力量进行科学践行活动，这也共产党人践行科学发展观，继而创建和谐社会的历史责任与光荣使命。