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    与《幼儿园春季学期计划》相关的范文

  • 08-22 2014年春季学期幼儿园教师教学工作计划
  • 20XX年春季学期幼儿园教师教学工作计划 班级: 教师: 噼哩啪啦的的鞭炮声送走了20XX年,同时也迎来了20XX年。新学期新面貌,对于我来说既是一个新的希望,也是一个新的挑战。经过对上个学期工作的总结,我对新学期作出了以下的教学计划: 一、幼儿情感方面,从幼儿的情感开始,先育人,再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待,并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼,让幼儿养成良好的日常行为习惯。 二、教学 ...

  • 07-18 幼儿园工作计划
  • 幼儿园工作计划 凡是预则立,不预则废。为使20XX年的工作有章可循,特制定如下计划。 一月: 1、与教育局安排的各研究员建立联系,在博客上做好链接。 2、督促园内教师对每个幼儿做好分析评价,力求准确而全面地把握每个幼儿各方面的发展状况,填写幼儿在园情况汇报单。(要求汇报单既能反映各年龄段幼儿发展的主要特点,又具有每个孩子的个体特征。小班主要反映幼儿对集体生活的适应情况以及一些基本的生活、行为习惯; ...

  • 03-03 2014年春季学期教育局基教科工作计划
  • 20XX年春季学期教育局基教科工作计划 一月: 1.拟订20XX年基础教育工作计划。 2.评选基础教育课程改革先进集体、先进个人。 3.评选幼儿教育先进集体、先进个人。 二月、三月: 1.全市中小学(幼儿园)开学工作调研。 2.中小学教务(导)主任会、中心幼儿园园长会议。<莲~山课件> 3.中小学政教主任会议。 4.上报新学期中小学(幼儿园)学籍情况。 5.省优质幼儿园创建。 6.组织 ...

  • 11-24 春季学期保教工作总结
  • 春季学期保教工作总结 弹指一挥间,一期的工作又结束了。蓦然回首,那一行行坚实的脚印全都历历在目,喜怒哀乐、酸甜苦辣,应有尽有。为了有利于今后更好地开展工作,特静下心来认真地总结经验,吸取教训。 幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务,培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质量,我园在上学期的工作中得到了社会的认可,家长的好评,社会声誉越来越好 ...

  • 11-22 幼儿园2014年春季教研工作总结
  • 幼儿园20XX年春季教研工作总结 学期又近尾声,整理思绪回顾一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步,在每一次的检查中获得新知,每一次知识的交流和碰撞,让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下: 一、教研计划的实施 在精细化系统管理的推动下,依据《纲要》内容,在立足本园实际的前提下,制定适宜本园的教研管理计划和实施细则,第一时间召开年段行政会议,与各段长 ...

  • 02-10 中班春季学期班务工作计划
  • 中班春季学期班务工作计划 (20XX年2月-20XX年7月) 情况分析: 中智童班现有幼儿34名,其中男29名,女5名。小朋友们经过中班上学期的生活和学习,幼儿整体水平发展较好。 在健康方面,幼儿体质明显增强,较好地完成走、跑、钻等基本动作;生活自理能力有了进一步的提高,掌握了刷牙、洗手、用筷子吃饭等简单的生活技能; 在语言方面,幼儿口语表达能力有较大的发展,在集体活动中,积极举手回答老师的提问, ...

  • 06-28 2014年春季学期幼儿园中(一)班期末总结
  • 20XX年春季学期幼儿园中(一)班期末总结 岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,一学期的工作就结束了,回顾这半年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在这半年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 本学期,自己积极适应新时期教学工作的要求,严格要求自己,积极向同事们请教,结合本校的实际条件和幼儿的实际情况,勤 ...

  • 04-12 2014年秋季学期后勤处工作总结及2014年春季学期计划
  • 20XX年秋季学期后勤处工作总结及20XX年春季学期计划 本学期,学校后勤工作以“争先创优”为思想指导,以深入实施五周年发展规划为导航,以为进一步提高学校办学水平和教育服务质量为宗旨,不断优化学校后勤管理,现将一学期以来的工作总结如下: 一、逐一完善上学期教代会上,代表们提出的合理提案 1、在寄宿部楼顶上新建晒衣场三个,有效解决寄宿部晒衣场地少的问题; 2、将寄宿部热水器改造,使学生能有足够的热水 ...

  • 11-12 春季学期小班班级工作计划
  • 春季学期小班班级工作计划 一、班况分析: 新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的两名新生经过一个星期的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手 ...