与《研究性学习体会》相关的范文
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12-16
学习体会(三)对研究性学习课程的认识.实践及思考
一、认识 研究性学习课程是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，生动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。其核心是倡导学生学习中的主体研究精神，促使基础教育以学生的自主性、探索性、创新性为基础，培养学生的科学精神和实践精神，为全面推进素质教育创造条件。 列入课程的研究性学习课程教学，其教学过程的各个环节和操作都是有序和周密的，都必须有严格的课程计划 ...
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09-17
研究性学习的实施方案和推广
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 作为一种课程领域的研究性学习，其实质是一种基于课题、项目或主题的探究性学习活动，是一种实践性学习活动。我国新一轮基础教育课程改革纲要规定，研究性学习是综合实践活动课程中的一个课程领域。 设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式， ...
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08-16
"指导学生形成有效学习方法的策略研究"课题研究方案
“指导学生形成有效学习方法的策略研究”课题研究方案 一、课题研究的现实背景、理论基础、现状分析 1、时代趋势：学会学习是新时代的必然选择。当今世界正面临着一场“学习的革命”。联合国教科文组织早在八十年代就提出“现代文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”进入二十一世纪，学会学习早已成为世界各国教育改革的核心。学会学习就是要学会“高效率地处理信息以创造新的资源”的方法。这就要求受教育者要掌握一定的 ...
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05-18
下学期五.六年级研究性学习教学计划
本学期我担任研究性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟悉又陌生。说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少经验;说它陌生是因为我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。 一、指导思想： “研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“ ...
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04-05
中学新课程实验教学研究工作实施方案
中学新课程实验教学研究工作实施方案 为了全面规划、科学实施我校新课程改革，依据教育部《普通高中课程方案（实验）》和省、市、县有关文件精神，为了建立“以校为本”的教学研究制度，确立“学校是教研基地，教室是研究室，教师是研究者”的教研新理念，充分发挥教学研究工作在新课程改革实验中的作用，促进我校教师专业发展和学生综合素质提高，推进我校新课程改革实验的深入开展，不断提高教育教学质量，结合我校实际，特制定 ...
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10-01
班主任课题研究实施方案
班主任课题研究实施方案 为了更好地推进市级课题《农村初中班级文化建设研究》工作的开展，20XX年12月10日召开了班主任工作专题会议。因时间关系和准备不充分，许多问题在会上未能阐述清楚，特辅以文字说明，希望有所促进。 一、班主任为什么要重视本次课题研究活动？ （一）课题研究能有效促进班主任工作的专业发展 1、班主任工作专业化是教师专业化中不可或缺的重要内容 2、课题研究的内容往往是班主任工作中的难 ...
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09-27
研究性学习设计方案***耐久跑的锻炼价值
研究性学习设计方案 研究课题名称： 耐久跑的锻炼价值 研究者姓名 学生 所在学校 郁南县连滩镇初级中学 所教年级 九年级 研究学科 体育 联系电话 电子邮件 [email protected] 设计日期 指导教师 张扩军 课题组其他成员 曾友灿 陈永流 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 耐久跑是一项较为枯燥无味的运动项目，同时也是一向对身体锻炼非常有好处的运动项目。然而 ...
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08-28
科研明星评选材料
科研明星评选材料 大孤家中学 杨宏发 第一部分课题研究设计 一、课题的提出 1、课题界定 ①农村初中：相对于城镇初中而言，教学条件简陋，缺乏优质师资。 ②任务型的教学模式是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就，这种教学模式实际上可以认为是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学模式。 ③阅读教学模式：本课题中的“阅读教学模式”是指在 ...
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11-08
文学院专业硕士研究生培养方案
《中国现当代文学》专业硕士研究生培养方案 一、培养目标、基本学制、培养方式与应修学分 培养目标： 坚持课程学习和科学研究并重的原则，通过培养，使硕士研究生德、智、体等方面全面发展，并达到以下要求： 1、 在本学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，了解本学科发展的现状和趋势，具有从事本专业实际工作与科学研究工作的表达能力、管理能力、创新能力以及分析问题和解决问 ...
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05-08
小学数学新知易错的预防与对策研究-课题小结
小学数学新知易错的预防与对策研究-课题小结 20XX年10月，我校三年级和六年级数组成员参加区级课“小学数学新知易错的预防与对策研究”的课题研究，现已有大半年光景，现将这一学期所做工作作如下汇报： 一、课题实施的简要情况回顾 (一)科学规划，合理建构。 1、合理建构课题研究小组，认真做好前期工作。 课题确定以来，确定了课题研究组的成员，学校重新制定了参加课题研究老师的奖励办法，充分调动了教师参与课 ...
