教师招聘考试真题汇编试卷

教师招聘考试真题汇编试卷

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。错选、多选或未选均不得分。.

1．1632年出版的（ )标志着教育学已经成为一门独立的学科。(杭州市)
A．《大教学论》 B．《普通教育学》
c．《教育学》 D．《新教育大纲》

2.“教学相长”最早出现在我国的( )著作中。(无锡市)
A．《论语》 B．《师说》 c．《学记》 D．《劝学篇》

3．小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于( )气质类型。(杭州市)
A．粘液质 B．胆汁质 c．多血质 D．抑郁质

4．新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（ ）(苏州市)
A．合作模式 B．平等模式 c．管理模式 D．授受模式

5．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是( )(哈尔滨市)
A．综合课程和分科课程 B．学科课程和活动课程
c．地方课程和学校课程 D．显性课程和隐性课程

6．( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。(长沙市)
A．教育目的 B．教育方针 c．教育目标 D．教育政策

7．“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是( )的观点。(文昌市)
A．环境决定论 B．实践决定论
c．经验决定论 D．遗传决定论

8．《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，说明在教学中应贯彻( )的原则。(太原市)
A．启发性 B．巩固性 c．直观性 D．因材施教

9．学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（ ）（南京市）
A．精加工策略 B．元认知策略
c．组织策略 D．调节策略

10.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ）（玉溪市）
A．民主型、惩罚型、放任型 B．权威型、放任型、民主型
c．放任型、监督型、正义型 D．惩罚型、正义型、权威型

11．班主任工作的中心任务是( )(南京市)
A．组织建立良好的班集体 B．促进班集体全体成员的全面发展
c．协调好各任课教师的关系 D．搞好家校联系工作

12.按学生的成绩分班，属于测验中的( )(杭州市)
A．安置性测验 B．形成性测验
c．指代性测验 D．总结性测验

13.在呈现某一事物时，交替变更它所存在与形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为( )(哈尔滨市)
A．直观教学 B．启发教学 c．比较 D．变式

14．当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是( )(银川市)
A．宽大效应 B．晕轮效应 c．刻板印象 D．近因效应

15．态度改变的先决条件是（ ）（晋城市）
A．社会风气 B．认知失调 c．态度定势 D．道德认识水平

16．班级授课制的特征可以用以下几个字概括( )(太原市)
A．班、课、室 B．师、生、课c．师、生、时 D．班、课、时

17．中学生人格发展的主要任务为( )（合肥市）
A．培养自主性 B．培养勤奋感
c．培养主动性 D．培养自我同一性

18．分配学生座位时，教师最值得关心的是( )（昆明市）
A．对课堂纪律的影响 B．学生听课的影响
c．后进生的感受 D．人际关系的影响

19.《中华人民共和国义务教育法》规定由( )确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。(合肥市)
A．省级教育主管部门 B．市级教育主管部门
c．国务院教育主管部门 D．学校

20.在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )的特点。(南京市)
A．复杂性 B．创造性 c．示范性 D．主体性

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)在每个小题的备选答案中，至少有两个正确的答案，请将正确的答案序号填入题前的括号内，多选、少选、错选均不得分。
1．下列选项中，属于实验研究法的有( )(长春市)
A．问卷调查 B．随机化现场实验
c．单一个案实验 D．访谈法

2．课程现代化的代表人物（ ）（杭州市）
A．布鲁纳 B．赞可夫 c．杜威
D．克伯屈 E．瓦·根舍因

3．联结主义学习理论认为（ ）（湖州市）
A．一切学习都是通过条件作用 B．在刺激与反应之间建立联结
c．强化在其中起着重要作用 D．认知结构是学习的基础
E．习惯是反复练习与强化的结果

4．中小学常用的德育方法有( )(株洲市)
A．说理教育法 B．榜样示范法 c．实践锻炼法
D．陶冶教育法 E．指导自我教育法

5．教育现代化的主要内容有( )(长沙市)
A．教育观念现代化 B．教育内容现代化 c．教育管理现代化
D．教育方法现代化 E．教育设备现代化

三、简答题(本大题共3小题，每题5分，共15分)
1．如何在教育实践中运用启发性原则?(通化市)

2．简述国外中等学校课程改革理念的趋势。(株州市)

3．简述泰勒的课程设计模式。(南京市)

四、论述题(本大题共2小题，每题9分，共18分)
1．结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。(长沙市)

2．试论述一名合格的教师应具备的素养。(广州市)

五、案例分析(本大题12分)
【材料】一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”
经询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我。”现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。
这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。请你就此案例谈谈你的看法。