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    与《辞职信的正确写法》相关的范文

  • 10-18 辞职申请辞职报告的格式写法范文
  • 辞职申请辞职报告的格式写法范文 辞职报告格式 辞去原职位和工作,可以撰写辞职书。但应注意,从《劳动法》相关规定来看,辞职行为实为员工主动要求解除劳动合同的行为,在劳动补偿方面将会有所不利。因此,我们建议,如无必要,不必主动提出辞职。 【格式内容】 1.标题。可以写成:"辞职信(书"、"辞职申请"等。 2.称谓。 3.辞职理由和请求。 4.感谢的话语。 5.署名、署时。 辞职申请通常有五部分构成。 ...

  • 01-15 实用求职信的写作
  • 关于求职信 求职信是什么?求职信怎么写呢?请看下文介绍。   求职信集介绍,自我推销和下一步行动建议于一身,它总结归纳了履历表,并重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。一份好的求职信能体现你清晰的思路和良好的表达能力:换句话说,它体现了你的沟通交际能力和你的性格特征。   求职信通常一页长,有开头,中间部分和结尾;通常首先是介绍你的身份和写信目的,接着写出或推销出你的优势或长处,在结尾处 ...

  • 07-27 写出一份能让你脱颖而出的求职信
  • 让你的求职信最具针对性 看到一条招聘广告,欲发求职信时,你应意识到,其他人也看到了这条招聘广告,同样会寄出求职简历求职信与你竞争。   一般来说,招聘广告的应答人数在20―100之间。网上广告1小时之内就会有反馈,报纸广告24―96小时之内反馈最多。第3天一般是高峰期。如100人所发的简历中可能会有2―5份比较有竞争力,能赢得面试机会;其它95―98份简历只有耐心等待。你应该认识到,除非你的个人简 ...

  • 08-25 谈谈毕业生怎样写求职信
  • 毕业生写求职信模板误区简析 毕业生写求职信是毕业生与用人单位沟通的第一步,写好求职信是敲开职业大门的重要步骤.但如何写好求职信呢?求职信往往在写求职信的过程中,会进入以下几大误区,请仔细阅读,尽量避免这些错误. 在与一些经常来校园招聘的外企招聘经理座谈心得时,我们经常向招聘经理打听学生求职中的错误,以便我们在今后的工作中提醒学生:最希望听到招聘经理表扬学生身上的优点,这证明了我们的学生在进步.在成

  • 11-01 求职信取胜技巧
  • 如何让你的求职信吸引人 找工作,需要准备求职简历,当然也少不了求职信,求职信可以说担当着向招聘人员进行“眉目传情”的重任。如何能使你的求职信与众不同,打动招聘人员的心呢?   有这样一个故事:一名年轻人参加招聘面试,当他赶到时,已经有20多个求职者排在他的前面,他想,轮到他进行面试,不知要到何时。此外,到他面试时,招聘人员可能已经很累,有些不耐烦,或者心情不好,那样会使他求职成功的希望很小。怎么办 ...

  • 06-27 成功求职信例谈
  • 求职信写作应注意的五大要素 求职者在撰写求职信的时候,应注意求职信的五大要素。   保持目标   当你开始写你的求职信的时候,直入主题。解释你为什么写这封求职信并将你感兴趣的职位头衔写在里面。你可能还想要说一下你是在哪儿听到这份工作的:"IamwritingtoexpressmyinterestintheSalesmanagerpositionadvertisedonyourwebsite.Iha ...

  • 11-14 怎样写好求职信
  • 如何使求职信更具针对性和吸引力 准备求职材料成了毕业班学生最为重要而迫切的工作。在所有的求职材料中,求职信显然是极为重要的内容之一,它是毕业生向用人单位自我推荐的书面材料,是所有求职材料中至为关键的支柱性文件。求职信能否吸引招聘者的眼球,直接关系到毕业生是否能获得面试的机会,关系到择业的成功与否。一封求职信,无论内容多么完备,如果吸引不了对方的注意,则一切枉然。因此,自荐信被人们普遍称为毕业生求职 ...

  • 09-25 2014年秋季学期三年级书法教学计划
  • 20XX年秋季学期三年级书法教学计划 教学目标: 帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。 教学内容及基本要求: 硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及基代表作品,分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。 ...

  • 10-09 总结写作的基本要求
  •   含义和作用   这里所说的总结,主要是就工作总结而言的,是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析,为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。   总结与计划都是工作中常用的事务文书,两者对实际工作产生作用的方式不同。 如果说计划主要是为了指导未来,那么总结则主要是回顾过去,而回顾过去,特别是从中引出规律性的东西,还是为了给今后的工作 ...

  • 01-19 阅读教学要处理好十个关系
  • 阅读教学要处理好十个关系 一、多元解读与阅读导向的关系 阅读是学生的个性化行为,要提倡多元解读,鼓励学生发表个人见解。但是,前提是尊重文本,是“把握大意”,不能似是而非,更不能无中生有。这不仅涉及到准确理解课文内容,而且涉及到情感、态度、价值观目标的问题,涉及到怎样做人的问题。 如,《小猴子下山》,作者的本意是说做事要持之以恒,不可三心二意。而有的教师却背离童话的主旨,引导学生从“经济效益”的角度 ...