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    与《八上课文生字词》相关的范文

  • 05-04 2014年小学四年级语文上册教学计划
  • 20XX年小学四年级语文上册教学计划 新学期开始了,很高兴能担任四年级语文教学工作,为了更好地完成教学任务,特根据学校所制定的各项计划,和本班的实际情况,制定本学期教学计划。 一、班级学生情况分析 本班现有学生-人,其中男生-人,女生-人。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。经过一个学期的教育,优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发 ...

  • 06-05 新课标人教版四年级下册语文教学计划
  • 新课标人教版四年级下册语文教学计划四年级有学生17人,男生6人,女生11人,他们大部分来自三盘五个自然村及小部分外来打工子弟。根据班级学生情况,把全班学生分成三类: A类学生: 陈彬洁 柳君茹 林梦怡 南欣妤 黄俊伟 曾晨蓉 这几个同学勤学好问,活泼好动,喜欢动脑思考,表现欲较强,对基础知识掌握比较扎实,成绩优秀,他们上课能够积极动脑思考,敢于创新,积极发表自己的见解,表现特别突出。上课能专心听讲 ...

  • 10-03 阳光师训培训体会:语文课堂教学的几个策略
  • 阳光师训培训体会:语文课堂教学的几个策略 我很荣幸参加县局组织这次为期三天的“阳光师训”活动,本次活动让我深深地体会到了教师的教学策略在课堂中的重要性。还有柏峰老师的理论讲座,感觉很实用,让人赞叹不已。以下我就谈谈自己的感受。 一、教学方式灵活多样能有效落实语文基础知识 以前我听过五、六年级的语文课,老师把字词只是一点而过,而这次大不一样。田晓老师在《二泉映月》第一课时的教学中,对字词的处理,让我 ...

  • 06-30 参加"国培计划"研修主题成果
  • 参加“国培计划”研修主题成果 我的两节课 一看到专家的讲座,生字教学必须融入到词语教学中才有鲜活的生命力,专家提出的这个我非常赞同。我也看到了,因为单单是生字教学,认识了生字,会写了生字,依然不能避免学生在使用过程中用错字,特别是造句中,还会闹一些笑话。我一直坚持字和词的教学不分家,而字词的教学也离不开句子。回想起我的语文教学课堂,最令我回味还是低年级的字词教学。 我记得在一年级的上册,在一个识字 ...

  • 01-10 四年级第一次月考语文质量分析
  • 四年级第一次月考语文质量分析 一、学生的现状分析: 本班共有学生17人,参考人数17人,平均分:66分 及格人数:12人 及格率:70.6% 优秀率:17.6% 90分以上2人 80-89分1人 70-79分7人 60-69分2人不及格人数5人最高分97分最低分14分 二、试卷特点 本试卷以基础知识为主,重点考查了四年级下册第一二单元的内容,注重基础,题型丰富,分为字词、句、课文内容、阅读、作文五 ...

  • 08-06 2014年国培实习心得体会
  •  20XX年国培实习心得体会   一眨眼,在xx小学实习已经一个多月了。在这一个多月,学会了很多东西。首先要感谢指导我的张老师、蒙老师,还有我们三年级的全体同学,还有我的同事们。在这两个月,收获了很多,整理整理给大家看看……   我们的指导老师张老师是非常好的老师。她是大河中心小学的副校长,听说她是小学高级语文教师。当我知道她是我的实习指导老师时,我很忐忑,怕老师是很严厉。结果,张老师的性格跟我们 ...

  • 02-13 2014年小学低年级语文教师工作总结
  • 我思故我在,思考是为了更顺畅的前行。因此想静心反思并总结自己在低年级的语文教学以及一年来的其他工作。 教育教学板块: 识字写字方面: 自己的不足点:回顾两学年的识字写字教学,觉得有点愧对于学生。大概是因为自己的性格使然,总是会很忽略最简单的知识,可往往最简单的也是最基础的,最需要学生掌握的。因此每次的测验,学生都在基础部分丢失很大的分数,个别学生还特别“乐”写错别字,无论你怎么纠正?所以要说总结这 ...

  • 03-17 二年级语文上册教学计划
  • 二年级语文上册教学计划 一、教材分析 本册教科书围绕专题以整合的方式组织了八个单元的内容:1、美丽的秋天;2、丰富多彩的学校生活;3、热爱祖国;4、怎样看问题、想问题;5、友好相处、团结合作;6、关爱他人,保护环境、爱护动物;8、热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园 ...

  • 10-22 听课记录
  • 听课记录 20xx.5.21第一节语文 让同学介绍“七夕节” 朗读课文《乞巧》 划出重点字眼-七夕 自由朗读诗文,读完举手 课文抽读(现学生的读音错误,并纠正) 反复齐读诗文(提高学生对课文的熟悉程度) 讲解朗读方法(注意停顿点并划分出来) 注释重点字词的意识 分组让其自由讨论并提问课文意思 同桌再次复述诗文意思 提问同学对诗人的理解并在其旁边注上朝代 自由背诵课文并 及时抽背诗文 感情的背诵诗文 ...

  • 04-16 2013年-2014年学年度二年级下期语文教学计划
  • 20xx-20xx学年度二年级下期语文教学计划 一、学情分析: (一)、语文知识和能力方面 经过一年半的学习,大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节,读准声调,正确能写字母和音节,掌握拼拼音的方法;掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则,学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字;会仿照范字写字,做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确;有一定的听话、说话和朗读、背 ...