有关实验_测平均速度例题
有关实验 测平均速度例题
【例1】图1所示是一位学生测小球从斜面滚下的平均速度实验图。B是斜面AC的中点。用刻度尺量得SAB=42cm,上方表内一格代表1s,指针转动未超过一圈。请在图下方的实验表格内填好应填的数据。 【分析】从图上看出小球从A→B用时4s,从A→C用时7s,从B→C用时3s。间距分别是42cm,84cm,42cm。用对应的距离除以对应的时间,即可得相应的平均速度。
【解答】如下表中所示
【说明】各段路程中的平均速度不一样,这就是变速运动的特征,也进一步说明,变速运动中的平均速度必须指明是哪一段路程或时间内才有意义。
【例2】设计一个实验,粗略地测出学生从家到校的平均速度。写明所需器材、实验步骤及计算关系式。
【分析】一般情况下,从家里到学校都有一定的路程,因此必须用“以少测多”的方法来测距离,并尽量保持走路步伐一致。运动时间可借助手表来测定。
【解答】(1)实验所需器材为米尺、手表。
(2)测一步的长度l;保持步伐一致,数出从家到校的步数n,同时记录整个步行的时间t.
【例3】小红做“测平均速度”的实验,得到下列数据,但因钢笔漏水,不慎将实验报告弄脏,一些数据看不清了,请你帮她补充完整。 路程(米) 运动时间(秒) 平均速度( ) 全程s1=1.2 t1=8 v1= 前半段路程s2=0.6 t2= v2= 后半段路程s3=s1-s2= t3= =3 v3=
【分析】这类“综合填充”,类似于外语的“完形填空”,要求比较高,要小心审题,认真辨析。如本题中“v3=”一格中,是否能够仿照“s3=s1-s2”,补充上“v3=v1-v2”?万万不能!物理公式的背后都有各自道理——物理规律。平均速度必须用速度公式v=s/t求出,v3既不等
【解答】见下表
实验题目:测量平均速度.实验仪器:斜面、小车、金属片还
有、.
实验步骤如下:A、使斜面保持很小的坡度,是为了让小车运行的, 实验题目:测量平均速度.
实验仪器:斜面、小车、金属片还有停表、刻度尺 实验步骤如下:
A、使斜面保持很小的坡度,是为了让小车运行的时间长一些
B、把小车放在斜面的顶端,用刻度尺测出小车到斜面底端金属片的长度,即通过的路程; C、用停表测小车从斜面顶端下滑到撞击金属片C所用的时间; D、再将小车从A运动到B时,测出路程和时间;
E、将小车从B点运动到C点处,测出路程和时间,把上述测量数据的竖直填入表中; F、根据测出的s、t,用v=s t v=s t
算出小车通过斜面AC、AB、BC的平均速度.
实验次数路径路程S(m)时间t(s)平均速度ν(m/s) 1AC1.82.50.72 2AB0.91.50.6 3BC0.91.50.6
G、分析结果第1次实验的平均速度与第2次实验平均速度不同的原因是第一次和第二次实验的路程、时间都不同,而且路程越长速度越大
第一次和第二次实验的路程、时间都不同,而且路程越长速度越大
H、第2次实验和第3次实验的平均速度相同的原因是小车运行的路程相同,时间也相同 小车运行的路程相同,时间也相同 .考点:变速运动与平均速度. 专题:测量型实验综合题. 分析:(1)在“测平均速度”实验中,需要用刻度尺量出小车行驶的路程,用停表测出小车经过相应点时的时刻;
(2)对同一斜面,斜面倾角越小,小车在斜面上运动的时间越长,越便于时间的测量; (3)已知小车的路程与运动时间,由平均速度公式v=s t
可以求出小车的平均速度.
(4)根据第一次和第二次实验中的数据和公式v=s t
可以分析出结论.
解答:解:(1)除了题中给出的器材外,还需要测量路程的
刻度尺和测量时间的停表.
(2)A、小车所放的斜面应保持很小的坡度,这样小车在斜面上运动的时间会长些,而便于测量小车的运动时间; B、实验中需要用刻度尺测量小车通过的路程; C、实验中需要用停表测量小车运动的时间;
F、已知小车的路程与运动时间,由平均速度公式v=s/t可以求出小车的平均速度;
G、第1次实验的平均速度与第2次实验平均速度不同的原因是:第一次和第二次实验的路程、时间都不同,而且路程越长速度越大;
H、第2次实验和第3次实验的平均速度相同的原因是:小车运行的路程相同,时间也相同.
故答案为:停表;刻度尺;时间长一些;刻度尺;停表;v=st;第一次和第二次实验的路程、时间都不同,而且路程越长速度越大;小车运行的路程相同,时间也相同.
点评:本题考查了实验注意事项、实验原理、分析不同路段速度不同的原因,熟练应用速度公式来分析问题是正确解题的关键.
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分析:在“测平均速度”实验中,需要用刻度尺量出小车行驶的路程,用停表测出小车经过相应点时的时刻,
然后利用平均速度公式v=
求出各段路程上的平均速度.
解答:解:除了题中给出的器材外,还需要测量路程的刻度尺和测量时间的停表.
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