六年级上册音乐教案(湘教版老教材)
六年级音乐教学计划
一、教学目标:
1 能够认真的欣赏音乐作品,通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。 2 通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。
3 了解民族音乐,激起学生对传统音乐的兴趣。
4 通过教材中对中外著名的音乐家的介绍,在了解祖国文化的同时,理解和尊重其他国家的文化。
5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
6. 能掌握十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的情绪。 二 教学重点、难点:
教学重点:1. 能掌握十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的情绪。
2. 了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
3. 能够认真的欣赏音乐作品,通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
4. 学会欣赏中国传统音乐,了解其特点。 教学难点:1. 视唱的训练,模仿音乐编曲。
2. 对附点节奏的感受和掌握。
3. 提高学生的欣赏能力也是教学的重难点
三. 学生情况分析
六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此,从音乐教学的角度来看,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁. 音乐表演形式. 音乐常识也需要增加内容。在教学方式上,需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式,贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。 四. 具体措施
1 认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作。 2 创设情境,营造氛围,充分调动学生的积极性。
3收集学生感兴趣的音像材料,提供给学生欣赏,提高学生的学习兴趣。 4. 以学生为主体,充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。
5. 注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团体协作能力及创新能力。 6. 定期给学生提供平台,给他们自我展示的机会,增强学生的自信心。
五. 课程安排
1、情感与体验:1)学生乐于倾听,并愉快地参与“用音乐讲故
事”的方式。
2)能结合自己的生活体验,主动参与合作。
3)通过学习,建构起学生个体的体会,深层次
体会真善美、假恶丑及团结能战胜困难的道理。2、过程与方法: 用“倒叙设疑”的方法,激起学生的兴趣,让
学生在不断的“设疑”、“解疑”中持续学习
的兴趣。
3、知识与技能:1)接受音乐要素的变化对于音乐表现所起的作
用。
2}在欣赏过程中,能够运用已掌握的音乐要素表
现作用来提升自己的欣赏领悟力。
教学重点:
学生能够较好的理解用不同乐器的演绎的音乐主题和
与其相应的音乐性格。
教学难点:
使学生能够深层次的理解作品,并能用持久的兴趣,持续音乐学习。
教学过程:
一、组织教学
a) 听凯旋主题,想象:如果这是一队人在行进,那么你觉得这是一支怎样的队伍。(知觉欣赏,感受音乐的进行曲风格与辉煌的音效。)
b) 设疑:这到底是一支怎样的队伍,他们之前究竟经历了什么呢?今天,我们就要用音乐来讲一个故事。(提出疑问,激起学生学习的欲望。)
二、导入新课(了解音乐表现形式,在联系已有知识的基础上进行知觉欣赏。)
a) 交响乐队乐器知识复习
b) 出示音乐中的七个角色,并听辨每个形象的主奏乐器(乐器图片出示)及旋律特点。
头六个依次简介,并渗透各个音乐形象的相应表现与相
关表演。
“彼得”重点欣赏,并哼唱旋律
入欣赏做好准备)
分五组,老师为小鸟,学生依次为彼得、猫、鸭子,爷爷、各自在听到相应的音乐时有所反应:
听出这是自己的音乐
会随着音乐做律动,体现分组群体性活动,增加趣味性
和音乐体验。
、老师引导下,在鸭子与小鸟处作展开。(感受两条旋律
的交织进行,既是对感知创作手法的渗透,又是对音乐情节展开的理解)
“讨论情节”“思考道理”的过程中熟悉故事情节,了解相关音乐要素在表现故事情节时的变化,并自主地领悟故事中所传递的勇敢、正义、安全、善良的主题)
a) 从老爷爷的劝告中引入狼,预示矛盾冲突
b) 听狼的音乐,说音乐特点,再启发想象,和平环境将会受到冲击,会怎样呢?——启发想象和讨论(自己讨论一些时间) c) 狼来了,猫会怎样:听猫上树的音乐,感知音乐加速、上行等表现方式,联想情景
d) 那小鸟会怎样呢:1、学生想象
2、听狼抓小鸟,小鸟灵巧地飞的音乐,感
知音乐表现方式,联想情景
e) 那么小鸭子呢: 1、学生想象
2、听小鸭子在慌乱中竟跳出池塘最终被吃
掉的音乐,感知音乐表现方式,联想情景,
并感悟小鸭子由于其自由与不镇定所导致
的后果。
f) 这时的彼得会怎样:1、学生想象
2、彼得还会更有作为——听彼得镇定的
音乐,感知音乐表现方式,联想情景。
五、 抓狼(从音乐因素的变化感知情节的推进,让学生在“听”“演”过程巩固对音乐的理解、对故事情节的巩固)
a) 解说,彼得等该如何办,引出团结、巧计、放绳、套牢、挣扎的情节,让学生简单模仿声音
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