国培征文2011.4.12
回首国培，依然温暖
赵庄学校 张秀霞
那是2010年的暑假——一个炎热而又风雨多变的假期，我和许多怀揣教育梦想的教师一齐带着真诚，带着执着，加入了国培学习的队伍。初识“国培”，我便有一种“久旱逢甘霖，他乡遇故知”的喜悦，有一种“读了万卷书，行了万里路”的提升，有一种相识恨晚的感慨，在心中久久的徘徊。
还记得参与“国培”，我与专家教授，与老师们在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。虽然仅仅是一个星期的时间，但却是促进我成长的一个历程，因为国培，是带着国家对教育寄予的一份深刻的初衷，在广大的教育专家及团队的辛勤策划与细致周密的安排下，终于融入到了我们这些最最平凡的教育一线的老师的生活中。
教育，维系着一个国家，一个民族的兴衰。国培，正是本着这样的目标，于庞大而又不失精细的层层递进的学习阶梯中，做到了“润物细无声”的境界。教师自身的素质，又是提高全民素质的关键。所以，我们责无旁贷地应该系统全面而又深入地在国培学习中，有所收获，有所成长，有所提高，这样才能不负国培的初衷。一份深深的责任感，让我感受到了提高自身业务能力的迫切性与必要性。
在那段紧张而又充实的日子里，我不仅是看案例视频，听专家的精彩点评，还经常去学习同行的经验。访问班级，研修日志，思考案例„„这里走走，那里访访„„.许多知识真是“踏破铁鞋无觅处，
得来全不费工夫”！是啊，“国培”培育了我，更让我知道怎样去培养我们的学生——国家的未来。我们在为国家的下一代努力，我们在为中国的未来而拼搏。
“国培”极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学，才能有效地提高学生的身体素质，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。
无疑，我们农村的基础教育是薄弱的。农村孩子多数不爱读书，甚至多数孩子根本没有书读。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口。相反，作为农村教师更应该努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中有所收获。
现在国家的政策好了，鼓励我们农村的教育向更文明的方向发展，支持我们农村的教育投入，能为我们农村教育想到的，都想到了。包括这次国培项目的全面启动与运行。这其间，渗透了多少策划人的辛劳与执着，可想而知。为了让农村的教育更好更快地发展起来，国家在培养农村教师方面投入很大精力与支出。作为一名农村的小学教师，这份浓浓的感恩，始终环绕在胸。我唯一能做到的就是，不负“国培”的初衷，努力钻研教育教学理论，将它们用于自己的教学实践，让自己的教学技能有所增长，让自己的教育视野更加开阔，让自己的
学生能够享受到更趋完美的教育。这会是我今后在教学中始终追求不变的目标。
是的，一切为了学生，一切为了国家与民族的希望。教师，一度被赞誉为“太阳底下最光辉的职业”；老师，又被荣称为“人类灵魂的工程师”。作为一名老师，我从内心深处都有一种深深的职业荣耀感，就是怀着这样一份厚重而又甜蜜的虔诚，一份对美好人生的执着追求，我在国培中，品咽了所有的辛苦与感动，擦亮了重新审视教育的眼睛，也坚定了我继续在教育之路上不断奋进的脚步！
感谢国培，不但赐予我们优秀的精神食粮，也洗涤了我们的教育心灵，提升了我们的教育品味！时过境迁，回首国培，心中涌动的是一份不可言传的温暖。
2011年4月12日