[花之咏].导学案
3--3《花之咏》导学案
第一课时
学习目标
1.学会本课8个生字,写字7个,继续练习写摘
录笔记,独立识字。
2.正确、流利地朗读课文,理解“孕育、降生、抚
养、宣报、聆听”等词语在课文中的意思。初步理解文
章所表达的感情。
3.利用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。理
清文章脉络。
1、这篇文章的作者是国)
的 。他是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主
要奠基人。代表作有诗集《先知》《泪与微笑》。课题中
的“咏”是 的意思。带咏的词语有
(至少写三个)
2、请给划线的字注音。
湛蓝( )坠落( )孕育( )彩冠( ) 赠物( )聆听( )啜饮( )琼浆( ) .3、课文可分为( )个部分,一写
二写 三写 请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问
题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。
1、下列句子采用了什么修辞手法?想一想,填在后面
的括号里。
①我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏
天把我抚养,秋天催我入眠。( )
②我醉卧大地,黑夜便眨着无数只眼睛看着我;我招徕
白天,为的是让她用眼睛观看世界。( )
2、读一读,用划线的词语写句子。
我是朋友间的一份礼品,我是新娘头上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一件赠物。
第二课时
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢
的段落。感受作者对真、善、美的赞美与追求。(重点)
2、学习第一人称和拟人化的写作手法,并尝试运用
这种写法仿写。(难点)
温馨提示:希望同学们全力以赴,激情参与,认真
我思考,我收获
探究点一:用心的默读课文,想一想花在歌唱什么?并
展示有感情朗读课文。(默读、思考、勾画批注,对学、
群学后补充批注,练习朗读准备展示汇报。)
探究点二: 说说你对下面这句话的理解。
“我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到
光明。”
1、本文是一篇散文诗,作者借 喻 ,并与花融为一
体,“花”即是 ,“我”即是 。用诗一样的语言写
出了对花的 和 ,同时也表达了对美丽与光明
的 和 。
2、课文题目“花之咏”的意思是
改为“咏花”行吗?
3.一朵花儿也有自己生命的价值和追求。假如你是一朵
花,你愿意怎样生活,你的追求是什么?。仿照课文的
写法写一写(写在右侧空白处)
拓展阅读
写花的诗句:1、不要人夸颜色好,只留香气满乾坤。
2、零落成泥碾作尘,只有香如故。
写花的词语:争奇斗艳、娇媚、妩媚、芬芳、鲜艳
春花烂漫、婀娜多姿、芳香四溢、亭亭玉立、花香袭人、
绚丽多彩、端庄秀丽、姿态各异、傲骨迎寒、 娇巧迷人、
孤芳自赏、争奇斗艳、奇花映日、含苞欲放、芳花吐蕊、