电化教育研究
电化教育研究 2000年第5期(总第85期)
论文编号 1003-1553(2000)05-0055-04
现代教学艺术
——现代教育技术在教学中的应用
秦兆年 华南师范大学 广东广州 510631
【摘要】本文强调了“教学是一门科学,又是一门艺术”的科学观点,指出现代教育技术要求我们在教学中不仅要用媒体,而且要用好媒体,要重设计、重用法、求效果。本文从一节多媒体组合教学课的实例出发,详细具体地探讨了多种媒体在教学中恰当、良好的运用,在此基础上,作者结合自身工作的实际成效,重点论述了现代投影媒体教学艺术,最后提出了发展有中国特色的现代教育技术的科学观点。
【关键词】教学艺术;教育技术;运用;投影教学艺术;中国特色【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A
当代科学技术正在日新月异地向前发展,由于
知识量成倍地增长,这就给教学提出了新的要求,即受教育者必需在规定的时间内,最大限度地学习和掌握现代科学技术知识。然而,单靠文字教材、传统的教学媒体(语言、黑板、粉笔、挂图、模型标本等)是难以达到这个要求的。因此,必需根据不同学科的教学特点,有针对性地选用现代教学媒体(幻灯、投影、影视录像、语言实验室、计算机等),并编制出高质量的、成套的教学软件,进行多种媒体组合优化教学设计,以提高教学质量,从而解决知识总量的日益增加同有限的学习时间之间的矛盾。
从l978年我国电教重新起步,至今已过去20多年,各方面都取得了很大成绩。但是,也存在一个突出的问题——就是各校的现代教育技术硬件设备都有(当然档次有高有低,数量有多有少),而教学软件缺乏,教师使用不得法,致使这些硬件设备没有发挥应有的作用。学生风趣地说:“现在教师是高级现代化的照本宣科。把书本报上屏幕”,“学校
(指:教师在视花了十几万元,培养了一些懒教师”
频演示仪上原封不动地把书本、资料及实物等,通
过投影机放射到屏幕上。因为国内外该产品说明资料及广告宣传都是这样说的。这是一个误区)。我们研究出视频演示仪动态教学软件,解决了上述问
题,这在国内外属首创。所以,硬件到位后,必须迅速解决教学软件,并在用法上狠下功夫,进行卓有成效的、创造性的教学实践活动,即综合运用各种现代教育技术媒体,适时展示高质量的教学软件,把学科知识、传统教学手段、教材教法及教学艺术融为一体,以达到教学质量的最优化。
教学是一门科学,又是一门艺术;教师既是教师,又是演员,因此,“各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐,努力掌握和应用现代教育技
(引自术,以提高自身素质,适应现代教育的要求”
教育部陈至立部长1998.5.18撰文)
一、多种媒体组合教学艺术
多种媒体组合教学设计的基本过程是:钻研教
学大纲、教材、知识点—制定教学目标—选择教学媒体、制作教学软件—进行教学试验与测试—最后进行评估总结。
现代教学,对教师的要求更高,教师不仅要会操作使用多种现代教学媒体,还要会选取或设计制作各种教学软件,并要探索和创造新的教学方法与技巧,才能上好一堂多种媒体组合的教学课。使学生看到美丽的画面、形象逼真的动态效果,听到动听的配乐、有趣的解说,轻松、愉快、高效地学到了
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许多科学知识。采用多种媒体组合教学关键在于优化教学设计,达到优化的标志有三:一是提高了教学质量;二是缩短教学时间;三是教学投入要少,从而促进了教学改革。现以生物教学中“青蛙”为例:
“青蛙”教学内容的多种媒体组合教学
教学内容外形、捕食循环系统冬眠、产卵内部器官
讲 解、
媒体选择幻 灯投 影录 像
解剖实验
2.各种教学媒体各有所长;
3.教学媒体要选择得当,选用高档教学媒体教
学质量不一定高;
4.媒体选择要少而精,不要贪多求全,更不要
为什么青蛙冬眠、产卵,要选用电视录像媒体?
因为青蛙冬眠钻入地下的过程时间很长,且用后爪往下蹬土、使身体埋入土中的动作特殊,口述难以讲清,人们又难以看到,这样拍成录像片,经剪辑后二分钟即可看清楚。青蛙产卵过程只有20秒钟,要产几千粒卵,一般人们是看不到的,拍成录像随时可播放。
为什么青蛙外形、捕食,要选用幻灯媒体?因为幻灯片能摄出青蛙外形、捕食的特征,且价格低、易于制作。为什么青蛙循环系统要选用投影媒体?
因为幻灯片和录像片只能拍外表,拍不到内部的循环系统。青蛙解剖后,虽可拍摄,但青蛙死了血液不循环,只有做成活动投影片,既能看清循环系统,又能看到血液循环和心脏跳动,而且价格低、易于制作。当然,用计算机也可以演示这些动态效果,但智力和经费的投入较高。
为什么看了幻灯、投影、录像,还要进行讲解和解剖实验?
因为传统教学手段也有其特点,比如把青蛙的口腔打开一看,舌根是长在口腔的前部,拉拉舌头,可以伸得很长,这就弥补了只看教学软件的不足。
因为我国是一个发展中国家,又是一个大国,各地经济发展不同,现代教学设备的配置情况各校也不相同,况且,教学有法、但无定法,所以媒体选择既要考虑优化,又要因地、因校制宜。
“青蛙”教学内容的多种媒体组合教学
教学内容循环系统冬眠 产卵内部器官媒体选择
投 影投 影投 影
投 影投 影录 像幻 灯投 影录 像视频演示仪录 像教学影碟机VCD2ROM电脑多媒体CD2ROM
讲 解
搞花架子;
5.要从本校实际出发进行教学设计;
6.要充分发挥投影媒体在教学中的作用;
7.教学情况发生变化,教学设计也要随之改变;
8.教学设计是一项系统工程、长期任务。
同学们上了这堂多种媒体组合教学课后,反响强烈,议论纷纷:“青蛙冬眠的录像片只有两分钟,看后使人终身难忘”、“听了这节课,胜读十年书”、“这不仅是传授知识,还是一种美的艺术享受”……遗憾的是,我们现在有的教师,特别是师范院校的教师,有的不愿用、有的不会用、有的用不好这些现代教育技术媒体,而学校的领导又不对教师进行现代教育技术的培训,这怎么能适应新世纪现代教育的要求?过去有句俗话:“名师才能出高徒。”我们的教师应努力使自己成为现代教育艺术家,这才能创造出多姿多彩的教学艺术精品,才能培养出新世纪所需的人才。应用多种媒体组合教学,对教师的要求更高,教师不仅要学会操作使用这些教学媒体,还要会选取或设计制作各种教学软件、加强自己的艺术修养、不断学习有关新知识,并要探索新的教学方法与技巧、提高自身的综合素质。
二、现代投影媒体教学艺术
(包括:投影器——视频演示仪、大屏幕投影机)
早在20年前国家教育部就提出各级各类院校开展电化教学要“两机一幕”进课堂(即:投影器、录音机和教学银幕)。1994年国家教委颁布了《教师职业技能训练大纲》,明确要求教师不仅要会使用各种电教媒体,还要会制作各种类型的投影片。1998年教育部电教办又提出:“要继续普及和用好常规教育技术媒体”。因此,投影媒体是现代多种媒体组合教学中不可缺少的一种常规教育技术媒体。现在有一些人(包括一些教育部门的领导人)认为常规教育技术媒体陈旧、落后、过时,因而不重视对常规教育技术媒体的研究开发,这又是一个误区。正如l997年11月国家教委副主任柳斌在上海召开的“全国中小学实践教学与应用现代教育技术现场会”的主报告中指出:“现在多数地方己购置了幻
解 剖
实 验
从上例分析可以得出如下8点结论:
1.现代教学媒体与传统教学媒体要有机结合;56
灯机、投影仪,但是缺乏软件,许多教师自己也不去制作软件,结果花了钱买了设备却锁在仓库里。各地要下功夫抓一下,如果能把幻灯机和投影仪这一项工作抓好,就既可以大大节约学生们的宝贵时间,又能大大提高教学质量”。近几年来,各校又购买了视频演示仪、大屏幕投影机,又出现了“教师喜欢用,学生不喜欢看”的现象。我针对上述情况研究出现代投影教学软件设计制作多项新成果,其特点是:省钱、省时、效果好,广大教师易掌握,一学就会。如:有的用一分钟,几角钱可复制一张黑白幻灯投影片;用十几分钟,一两元钱可制成一张活动投影片或有色投影片;用普通材料就能做出高质量的、在视频演示仪上演示的动态教学软件,……这些不仅受到内地广大教师的欢迎(包括经济发达地区和贫困地区),还受到港澳地区教师的好评以及外国专家教授的称赞。新成果是:
1.99-22型莫尔条纹动态纸;2.彩烫动态投影教学软件;
3.偏振动态投影教学软件;4.偏振显色投影教学软件;5.现代教学胶片的分类;
6.特殊动态效果投影教学软件设计
江苏省高校电教协会给华南师大寄来了感谢信:“学术报告以深入浅出的理论、创新的技术方法、生动感人的演示,使大家深受启发,大开眼界,受到一致好评,尤其是他的敬业精神,更令人敬佩。他的讲学胜如及时甘霖,必将推动我省电化教育向教育技术的健康转变。”在南京大学、南京师范大学、医科大学等六所院校讲授“现代教学艺术”课后,六院校联合赠锦旗:“无私的奉献精神,创新的教学技术。”1999年8月30日在河北省石家庄军械工程学院讲“现代教学艺术”,该院基础部政委张存富副教授当场提笔:“报告形象、生动、丰富;大开眼界,茅塞顿开;易学管用,方便教师;终身难忘,意犹未尽。”同学们如果能够长期在这种“现代教学艺术”的环境中熏陶,不仅能够学到许多科学知识,还能学到许多在书本上学不到的东西,如:艺术修养、审美观念、创新意识、国情教育、爱国思想、竞争意识、应变能力、奉献精神、协作精神……这是极好的全面素质教育。即:寓全面素质教育于现代教学艺术之中。也只有这样我们的事业才能“青出于蓝而胜于蓝。”
现代投影教学软件不仅可以提供静止画面,还可以提供大量形象生动、逼真的动态投影图像,使
在教学中看不见、摸不着、讲不清的内容迎刃而解。这比制作传统的教具模型或其他教学软件,不仅价格低廉、使用方便,而且教学效果好。所以,现代投影媒体在教学中有其特有的作用。
为了让广大师生尽快掌握这些新技术,我将从教40多年的教学经验,特别是近20多年讲授现代教育技术的经验、软件设计制作的技巧、绝窍、教学技艺等进行汇集、整理、总结提高,归纳创新出:“现代投影媒体教学软件设计制作技艺40种”,进而又开辟了“快速制片培训”的新路,师生们一听就懂,一看就会,一做就成。如:隐蔽式设计、开放式制作教学技艺投影片,可分可合,能当场揭示动态效果的绝窍。师生见到此件,赞不绝口:“妙极了,太精彩了。”有的说:“这种毫无保留地现场传授绝技,只有在社会主义的中国才能办到”。《电教世界》杂志曾以“秦兆年授课别有风采,投影世界变幻无穷”为题,作了报道。1999年5月~9月我又应邀赴江西、安徽、江苏、河北、黑龙江五省讲授“现代教学艺术”,广受欢迎。
三、发展有中国特色的现代教育技术
当今世界科学技术发展很快,现代教育技术的
设备不断更新,如果我们发展现代教育技术,不论外国生产什么新设备,就买什么;什么新设备高档,就买什么;什么设备最新,就用什么。(这也是一个误区)这样跟在别人后面走,永远落后于他人。我们应借鉴国外的先进技术和经验,结合中国国情,走中国人自己的路,创造出有中国特色的现代教育技术。现以现代投影媒体为例来说明。
现代投影媒体包括价值几百元一台的投影器和价值十几万一套的视频演示仪、大屏幕投影机。现在不少学校,买了后者,丢掉前者,这是一个误区,造成了设备的浪费与不合理的使用。
早在我国东汉时期就将投影原理用于文化娱乐之中,曾出现一个民间艺术剧种——“纸影戏”。到北宋时期逐渐发展成“皮影戏”。流传至今。运用投影器进行投影教学是继承和发展了古老的投影原理,并得到现代技术的武装。我国电教重新起步后的20多年里,广大教师和电教工作者对投影教学的理论、技术、应用及教法进行了深入
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传教学方法系统。这就说明传统教学手段和多媒体组合教学手段在整个教学过程中无高低之分,多媒体组合教学作为一种新的、有效的教学手段,固然有着许多优点,能弥补传统教学中的不少缺陷,但并不是样样都优于传统教学手段,它也有自身的缺陷,需要依靠传统的教、学手段弥补。应该有意识地将两种教学手段相互渗透,相互融合。
3.多媒体组合教学手段运用时机要恰当
在体育教学过程中,教师首先必须清楚,运用多媒体是为了解决哪些问题,达到什么目的,不可盲目使用。因为多媒体组合教学手段具备不同信息反馈传播形式,运用得当,能使学生集中注意力,画龙点睛地起到强化作用。否则,会分散注意力,画蛇添足。这就要求教师对教学过程的重点、难点了如指掌,准确把握好切入时机,帮助学生释疑解难。
4.及时收集教学效果的反馈信息
教师应根据教学要求和教学对象及时地获得教学效果的反馈信息,进行分析、研究,对教学系统结构的设计及媒体系统的选择、制作和运用各个环节作出修改。
四、结束语
未来的教育从“教师主体”到“学生主体”的重
心转移,意味着“教师中心型”向旨在自我教育的“环境活用型”的重点转变,[6]体育教学也将以全新的结构,丰富的内容和灵活的方式适应未来时代的要求,随着多媒体技术的发展,随着电化教育手段的日益现代化,随着虚拟现实技术和人工智能与电化教育的结合,将会使体育教学不断完善,进入一个崭新的阶段。
参考文献:
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的研究,并刻苦钻研、精心设计,编制出大批优秀的投影教学软件,既有普通教育,又有特殊教育(聋人教育、弱智教育),还有幼儿教育的投影教学软件。在教学中发挥了很好的作用。这些成果是海外、国外所没有的。早在l989年我们的投影教学软件就入选参加在新加坡召开的“亚州环球出口展览”,获得一致好评。这套参展样片从新加坡拿回途经香港时,香港中文大学的同行见了,说:“这套软件太好了,完全适合香港的教育使用”。一定要留在香港,我们怎样解释,也无济于事,只好留下。最近我们又有优秀投影教学软件出口马来西亚、印尼等国。美国特殊教育专家艾伦博士观看我设计制作的特殊教育投影教学软件后称赞:“所取得的成果,以及它的应用,对目前及将来的开发,具有巨大的潜力”。我们的现代投影教学软件为什么这样受欢迎?因为我们把教育学、心理学、逻辑学、学科知识、教材、教法、美学、教育技术等综合运用到教学软件的设计制作之中,把古老的传统技艺与现代科技相结合,做到了“你无我有、你有我精、你有我全、你有我奇、外国没有的我们中国有”,这就是我们的特色,这也64
是我们常讲不衰、在激烈的竞争中取胜的法宝。必
须引起我们(特别是领导层)高度重视的是:投影教学软件目前还不能申请专利,我们的传统技艺及我们辛辛苦苦用了20多年功夫研究出的投影教学软制作技艺,有可能被外国人学去,转而改头换面,又大量投放中国市场,这种“中国人发明、外国人弘扬、外国人赚钱”的教训希望不再重演。
最近我们研究开发视频演示仪的教学功能,并研制成视频演示仪动态综合装置(己申报专利),这也是国外所没有的。它扩大了视频演示仪的教学功能,可演示出各种动态效果,(如:气体、液体、电流的流向;声波、水波、超声波的扩散;车轮、齿轮的运转状态及各种机械的工作原理等,)把看不见、摸不着、口讲讲不清的教学中的重点、难点内容,形象逼真地模拟出来,既可以调动学生的学习积极性,又可以提高教学质量,故适合大、中、小学、幼儿教育、成人教育及特殊的聋人、弱智者的教育、各级各类院校教学,而且成本较低,使用方便,易于国内外普及推广应用。
只有这样,我们不仅可以在国内普及推广,还可走向世界,对人类的教育事业做出贡献。