教育信息养在深闺人未识

作者：李建国

教育时报 1998年06期

　　教育，从某种意义上讲，就是教育者和受教育者之间的信息传递。没有信息传递，教育就不成其为教育。遗憾的是，许多教育界的领导和教育工作者却感到信息离他们很遥远，认为搞情报信息，那是政治、经济、军事、企业、科技界的事，教育只要搞好日常工作就行了。报纸、杂志随看随扔，没有人分门别类地进行整理，予以保存、收藏。代表当今最高科技水平的微机，在机关成了单纯的打字机，在学校成了摆设，只供参观用。某单位花上百万元装备了多媒体，结果是只用来办电脑培训班，挣可怜巴巴的培训费。在这里，闻不到信息高速公路的气息，看到的只是“不知有汉无论魏晋”的闭塞。什么国际先进水平的教育思想、管理经验、教学方法、教研成果，似乎都与本地本单位的教育教学无关。某县教委领导要参考一下能代表当今国内外先进水平的教育管理经验，竟不知往哪个科室要，也不知道那个科室有，最后好不容易找到了一份，竟是80年代的大学教材。某地兴师动众到某教育先进地区考察，不远千里，奔波劳累，花费数十万，归来后，看到一本一年前的国家级刊物，上边介绍该地的先进经验，比他们参观了解到的更多、更详细、更具体。某职高错过了一条校企联办的信息，致使本校毕业生分不出去，新生招不上来。正是由于不重视教育信息，使得许多地方的教育走着别人走过的路，苦着别人苦过的苦，忧愁着别人忧愁过的忧愁，犯着别人犯过的错误，前车之鉴无人鉴，前车之覆后车照覆，造成了人、财、物的极大浪费。

　　●信息：教育得以发展的动力

　　随着时代的发展和教育行政部门工作职能的转变，教育信息的价值和作用将越来越突出。

　　教育信息是正确的决策的依据。教育决策是一项很严肃的事情，决策人往往要参阅大量的材料，特别像制定本地区、本单位教育事业发展战略，确定本地区本单位教育发展方向等有关全局的重大决策，都需要有足够的背景材料，即教育背景信息。纵的教育背景信息如本地和外地的教育发展史，横的教育背景信息如国际、国内、省内及周边县、市的教育发展状况。纵向考察，了解自己所走的路程，才不致于自惭形秽或妄自尊大。认真研究本地和外地的教育发展史，广泛收集国际、国内、省内及周边县、市的教育发展状况，长期监测跟踪教育先进地区的教育速度，及时地反映给领导，使本地区领导在时刻掌握周边教育发展进程、时刻把握教育发展的前沿的基础上进行决策，才有可能做到科学、正确、合理，才能保证本地区教育少走弯路，直线前进。

　　教育信息是科学管理的依据。管理本地区本单位的教育事业或教育工作，就要对本单位、本地区的教育事业和教育状况充分了解。一般说来，领导所管辖的地方较大，部门较多，大事小事，千头万绪，难以一一过问，各部门的汇报又各站一个角度。而有些事情虽小，却带有方向性；有些事情过程虽短，却有长期的指导意义。长过程跟踪，大量收集当地教育进展信息，进行去伪存真、去粗取精地加工整理，以某种方式反映给领导，领导就能及时掌握当地教育事业的进展情况，准确了解谁弱谁强，弱在哪里，强在何方，进而采取有效措施，使本地教育事业健康发展。而如果没有这些信息，不了解情况，就难免盲人摸象，瞎指挥，对教育进行误导。

　　教育信息是提高教育教学质量的原动力。现在不少学校、不少教师，教学手段落后，教学方法陈旧，有些学校真的就是与世隔绝的世外桃源，教师不读书，不看报纸，在狭小的校园里，凭一本书一根教鞭，用落后的教学方法进行着效率极低的教学。要改变这种状况，教育信息工作重任在肩。比如收集某一科、某一课最新的教学教研成果、先进的教学方法改革等学科信息，供教这一科这一课的教师查询，让这些教师足不出户就能步出山重水复的狭小天地，身在学校就能尽览柳暗花明的教改世界。使他们及时全面地把握本科本课的教学研究动向，积极进行教学改革，备好课，讲好课，从而逐步提高教育教学质量。

　　教育信息是塑造形象、对外宣传的重要手段。教育也需要塑造形象，对外宣传，以争取社会各界对教育的支持、参与和投资、捐款、馈赠。现在，不少地方不知道把自己的工作、经验整理加工成教育信息，发布出去，以扩大影响，提高知名度。办公室的写作人员整日忙于起草文件，写讲话稿；通讯员则忙于写豆腐块式的消息。偶尔有人来考察，东抓西挠拿不出像样的东西，有成绩宣传不出去，有经验总结不出来。由此可见，要想塑造好教育的形象，扩大教育的影响，提高教育的知名度，非搞好教育信息工作不可。通讯员、科研员、教研员齐动员，报刊、广播、电视一起上，把本地区教育工作的业绩、经验整理加工成系统、有价值的教育信息，教育宣传才能摆脱搔首弄姿哗众取宠的广告俗套，进入雍容华贵顾盼生辉的境界。

　　●●发展教育信息：教育现代化的前提

　　时代即将进入21世纪，教育正在朝着现代化阔步迈进，各种各样的信息源源不断地汇入教育的山门，各种先进的信息手段正在大规模地进军教育领地，教育界鸣犬之声相闻、老死不相往来的局面无论如何也维持不下去了。教育事业要现代化，教育信息事业首先要现代化。有远见卓识的教育领导都应高度重视教育信息，大力发展教育信息事业，凭此展开双翅，在现代化的蓝天里飞翔，干出一番轰轰烈烈的大事业来。

　　发展教育信息事业，首先要建一流的信息队伍，要掌握一流的信息技术，信息时代是社会发展的先进阶段，信息技术代表着科技发展的领先水平。从事教育信息工作的人员非从事一般工作的人员可比，他们应是高水平、高能力、知识渊博的综合型人才。他们要有哲学的思辩能力、数学的推理能力、理论的分析归纳能力、文学的想象表述能力，要有侦察员的机警、科学家的敏感，还要有专业电脑通讯技术的操作能力。然而，这样全面发展的人才，在教育界还不多见。另外，现在，一般的教育行政部门都没有专门的信息机构和专职的信息人员，对此，教育行政部门应该争取编制，同时，还要进行合理的机构人事调整。从改革总体趋势看，如果关系理顺，职能分清以后，今后的教育行政部门主要有经费划拨系统、信息系统、督导评估系统。从现在的实际情况看，市、县教研室、教科所、教育电视台、体卫站等许多机构，实质上都是在搞信息工作，但由于职责不清，现在干了些非本职的工作。如果筹建信息机构，既理顺了关系，又分清了职权范围，对于推动人事机构改革十分有利，就现有人员稍加调整，几乎不用再扩编，就解决了问题。

　　发展教育信息事业，还要购置一流的设备，拥有一流的手段。信息复杂多变，信息工作讲究快捷，灵敏，准确，方便。为了确保信息工作的高效及时和信息的准确，信息设备和手段就要保证高、精、尖，保证一流。发展教育信息事业，对信息设备手段要有长远眼光，要适当超前发展，就高不就低，录音、录像、电传、多媒体、信息网，力争一步到位。应该看到，投资教育信息是高收益、高回报的大动作，作为现代教育的领导者一定要有这个眼光，哪怕是在别的方面节约一点，宁可少喝几次酒，少吃几顿饭，少买或不买小轿车，也要舍得在教育信息上投入。

　　随着教育改革的进一步深入，教育行政部门要转变职能，强化服务意识，收集、存储、整理、发布教育信息，利用信息管理教育。为下属单位提供信息服务，将是教育行政领导的重要工作内容和必备的工作能力与工作方法。不重视教育信息的领导，将是落伍的领导；没有足够的教育信息的领导将是没有实力的领导；不会运用教育信息管理教育的领导，将是不称职的领导。因为他们难以领导教育事业奔向现代化，更难以领导现代化的教育事业。