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    与《第三批学习实践科学发展观活动考评细则》相关的范文

  • 05-15 建设学习型党组织考评细则
  • 建设学习型党组织考评细则 (征求意见稿) 考评 指标考评项目考 评 内 容 评分标准 得分 一 学习目标体系(8分) 目标任务 (8分)召开专门的学习型党组织建设会议,制定实施方案,党员干部和职工对建设学习型党组织认识高,树立学习工作化、日常化和终身化的学习理念,党组织学习氛围浓厚。查文字记录每缺一项 扣2分 二 学习任务体系 (分) 学习计划 (5分)按照《实施意见》中五大学习内容,科学制定年度 ...

  • 03-16 大学团总支工作考评细则
  • 大学团总支工作考评细则 一、思想建设(共20分) 学年学生德育工作方案(2分) 学年学生德育工作总结(2分) 团内民主生活会(2分) 团员民主教育评议工作,有制度、记录和总结(2分) 政治理论学习小组,有计划、记录和总结(2分) 宣传、发现、扶持先进典型(2分) 开展学生思想调查,掌握学生思想动态(4分) 网络思想政治工作创新(4分) 二、组织建设(共40分) 团总支机构健全、职责明确(2分) 团 ...

  • 12-19 班主任工作量化考评细则
  • 班主任工作量化考评细则 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。为了对班主任工作进行评价,并力求做到公开、公正,根据“小学班主任暂行规定”和我校“班级工作量化评估细则”,经学校研究决定,拟定如下量化考核细则: 1.班级工作手册(本项基本分值为40分,由德育处负责考评、统计) 1)班级基本情况、学期计划(有月阶段计划)、周历安排填写完整、清楚。达到要求得5 ...

  • 09-30 "课程改革深化推广年"活动汇报材料
  • “课程改革深化推广年”活动汇报材料 一、组织领导 “课程改革深化推广年”活动开展将一年了,这一年来,我校围绕县教体局“课程改革深化推广年”活动实施方案,结合本校实际,以“促进学生的全面发展,教师的专业发展,学校的持续发展”为办学目标,以“以人为本,科研兴校技,名师立校,特色荣校,创一流名校”为办学思路,全体师生牢记“自强不息”的校训,发扬“埋头苦干,敢于争先”的车站精神,在课程改革上取得了很好的成 ...

  • 12-12 班委会考评实施细则
  • 班委会考评实施细则 一、加分细则 凡有以下情况者,给予加分,细则如下: 1、主动、及时、如实上报班级情况并配合老师妥善处理班级问题者,加5分。 2、每周召开一次班级会议,分为事务性班会和主题班会两种,主持者加2分,组织者各加2分。 3、组织班级活动者,组织者一次加2分; 活动取得较好效果,活动的各负责人每人一次加2分。 对活动提出建议,且被采纳者,一次加2分。 4、每周按时召开一次班委工作总结大会 ...

  • 03-02 小学教育质量综合评价方案及细则
  • 小学教育质量综合评价方案及细则 一、指导思想 根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神,认真落实《盐都区深入推进素质教育实施学校“四名”工程行动计划》,建立体现素质教育宗旨,符合轻负担高质量要求的综合评价制度,引导广大校长和教师树立正确的教育观、质量观、教师观、学生观,深入践行“名在减负、名在特长、名在名师、名在文化 ...

  • 02-11 创建群众满意基层站所活动实施方案
  • 黄陂区祁家湾水利管理站 关于开展创建群众满意基层站所活动的实施方案根据《印发(关于开展创建群众满意基层站所活动实施方案)的通知》(武办文[20xx]17号)和区委办公室、区政府办公室《关于开展创建群众满意基层站所活动的实施方案》(陂办文[20xx]41号)等文件精神,从20XX年起,全区将开展以“加强行政效能建设、优化经济发展环境”为主题的创建“群众满意基层站所”活动,为切实抓好这项工作,结合我站 ...

  • 06-21 开展"教育改革与管理示范校建设"活动实施方案
  • 开展“教育改革与管理示范校建设”活动实施方案 一、指导思想 坚持以邓小平理论和党的十七大精神为指导,努力实践“三个代表”,以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,有效开展初高中新课程实验工作。坚持“德育为先,教学为主,育人为本”原则及“以人为本,以德立校,质量兴校,科学发展”的办学思想,创新运行机制,实行科学管理,改善办学条件,强化队伍建设,促使教育教学质量不断跨上新台阶,实现 ...

  • 06-09 班主任工作细则(修订)
  • 总则 班主任是班集体的组织者,教育者和指导者;是学校贯彻教育方针、实施素质教育的骨干力量。班主任在学生全面健康成长中,起着导师作用和模范作用;在平时的工作中,起到本班各科老师的协调作用;在三结合教育中,起到学校与家庭,社会教育之间纽带的作用。 为了进-步规范我校班主任工作的管理,加强班主任队伍的建设,努力建设一支素质高、 水平高、符合新时期班主任工作要求的优秀的班主任队伍,促进我校教育工作的顺利开 ...