假如我是一名中层干部
假如我是一名中层干部
中层干部与教师们朝夕相处,对教职员工的态度和感情问题,历来是管理工作的一个根本问题。以正确的态度对待员工,做到“以情带班,以理服人”,是新时期管理工作的一个本性问题。对教职工的态度与感情是密切联系在一起的,端正态度是产生感情的前提和基础,深厚的感情是态度端正的具体体现。假如我是一名中层干部,为了做好管理工作,我认为要具有以下六种“心”:
1、尊重的心:管理者必须尊重自己组织中的每个教师。正所谓推己及人,尊重是赢得真诚的前提。尽管在组织中,每个教师的身世背景,家庭可能各有不同,但是以平等的心对待每个教师,才能谋求一个融洽的氛围,让教师从心里愿意和你共事,愿意为你排忧解难,共谋发展。
2、关爱的心:中层干部应该有一颗仁爱之心和体恤之心。要学会换位思考,假如我是校长,我希望我的副手是什么样子?我是中层干部,我希望别人怎样配合我?我是教师,我希望我心目中的领导对我一怎样的关爱?做到“己所不欲勿施于人”。
3、赏识的心:当你赏识一个人的时候,你就可以激励他。作为中层干部,就要不断用赏识的眼光对待教师,不断地在工作中表达自己的赏识,使教师受到鼓舞和激励,尤其是在教师做得优秀的时候。我们不能默认教师的表现,一味地让他们猜测自己的态度,默认和猜测都将导致沟通的障碍,使教师对管理者丧失信心。你所能做的就是对教师说出你的赏识和你对他们的评价,让他们从你的表情和语言中感受你的真诚,激励其士气。
4、分享的心:分享是最好的学习态度,也是最好的管理方式。中层干部就是要在工作当中不断地和教师分享知识、分享经验、分享目标、分享一切值得分享的东西,通过分享,管理者不断地传达理念,表达想法,不断形成影响力和威信,管理者也能不断从教师那里吸取更多有用的东西,形成互动互学互进的局面。
5、容人的心:中层干部在工作中被上下误解的事总是很多,这
就要求中层干部豁达大度,坚持“宽以待人,严以律己”的原则。首先要严格要求自己,检查自己对工作是否尽职尽责,工作方法是否有问题,工作中有没有疏漏或过失,如果确被误解,也要三思而后行。而当校长在未弄清事实真相前一时错怪了自己,甚至对自己产生怀疑时,绝不能因一时的委屈而不配合校长开展工作。应心地坦诚地同校长交谈思想,交流感情,以免产生思想隔阂,形成感情屏障。对重大的是非问题,要坚持原则,亮出观点,摆出事实,讲清道理,以理服人,消除误解。当自己遇有这样那样的反对意见,甚至遭到非议时,作为中层干部更不应考虑一己之利,以“一人之下,众人之上”的领导者身份去压制对方,强迫对方接受自己的观点,服从自己的意志,而要像尊重校长那样尊重下属,从维护团结的良好的愿望出发,晓之以理,动之以情,以良好的角色形象赢得大家的支持与帮助。这样就能做一个称职的中层干部。
6、淡定的心:一般说来,当学校整体工作取得成绩的时候,上台领奖的是校长,闪光的镜头对准的是校长。校长是“红花”,中层干部是“绿叶”。此时,中层干部要有“绿叶”精神,切不可抢“镜头”,不应一味强调自己的作用,过分夸大自己所做出的贡献。那样做不仅自己的品行值得人怀疑,也会抹杀自己实际工作中的成绩。
这是淡利境界的首要问题。其次,校长在工作中难免有失误,中层干部应从维护校长的威信出发,主动做解释工作,落实补救措施;事后,既不能向他人张扬,以显示自己某些方面比校长高明,更不能拆校长的台和寻找话柄,要甘当无名英雄。这样不仅维护了校长的威信,也为自己赢得了尊重,更主要的是顾全了大局,树立了集体领导的形象。再次,中层干部的岗位特点决定了其吃苦在前,享乐在后,要默默无闻,如果攀比,计较得失,那你永远觉得心里失衡,永远不是一个称职的中层干部。面对评优、职称、能手、明星称号等等的荣誉时,你如何处理?校长考虑时大多是第一线教师,你要认真淡泊名利。