[龟虽寿]教学设计
《龟虽寿》教学设计
课题名称: 主备人 《龟虽寿》 周丽 一、教学目标 1.培养学生对祖国古代文化的兴趣。 2.体会诗歌所描绘的意境。 3.体会诗歌所表达的思想感情。 二、教学重点、难点 1 体会诗歌所描绘的意境。 2 体会诗歌所表达的思想感情。
三、教学过程 教学环节 一、导入 以鲁迅、毛泽东、 易中天对曹操的评 价进行导入。 二、诗歌赏析 1、多种形式朗读 2、赏析 神龟虽寿, 犹有 竟时;腾蛇乘雾, 终为土灰。 神龟:传说中的一 种长寿龟 竟时: 终 了的时候 腾蛇:传说中的一 种能兴云驾雾的蛇 神龟,语出《庄子• 秋水》:“吾闻楚 有神龟,死已三千 岁矣。”腾蛇,语 出 《韩非子•势难》 : 认真听讲 自由读 齐读 点名读 教师巡视 重点讲解:老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 骥:良马,千里马 枥(lì):马槽 烈士:这里指有雄心壮志的人 暮 年:晚年 意思是千里马老了,伏在马槽里, 但它仍旧有驰聘千里的雄心。有雄 心壮志的人虽到晚年,更应该“老 当益壮”,不放弃自己的理想。这 四句表达了诗人为统一全国而继续 奋斗的雄心壮志,是全诗的核心。 诗人写此诗时已 53 岁, 故以 “老骥” 自况,又称“暮年”,但他还要继 续奋斗,所以又说“志在千里” “壮 心不已”。他的“志”,就是要统 回忆述说自己印象中的曹操。 教师补充 学生活动 教师活动
“腾蛇游雾。 意思是神灵的龟虽 然是长寿的动物, 但也有死亡的时 候,腾蛇虽能兴云 驾雾,最终也会死 亡后化为灰尘。 这两句以神龟和腾 蛇为喻,借神龟腾 蛇起兴,极言人的 寿命有限。”这四 句的言外之意是, 像神龟和腾蛇这样 的神物都不能不受 自然规律的限制, 更何况人呢! 三、探讨诗歌主题 表现了诗人不甘衰 老和寿命不全由天 决定、主观努力也 起作用的积极奋发 的精神。 齐读
一全国。这正如三年后他在《让县 自明本志令》中所说:“设使国家 无有孤,不知当几人称帝,几人称 王”“江湖未静,不可让位”。他 认为统一全国是符合历史需要的, 决心为此奋斗终生。
强调重点
教后反思: 本诗是一首慷慨多气的抒情诗,体现了建安风骨的鲜明特点,读起来铿锵有力,决无缠绵凄 恻的情调,透露着诗人坚定的意志和内外如一的质直个性。不仅如此,这首诗诗情与哲理交 融,构思新巧,语言清峻刚健,将诗人的千里之志表述得气雄力坚。