2.7做个太阳能热水器
2.7 做个太阳能 课题 热水器 课型 新授 课时
共__1_课时 第_1_课时
学习目标
科学概念 1、太阳能热水器是一种光热转换器,具有节能、环保、安全的优点 2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关 3、产品的设计,不仅要考虑构造,还要考虑材料的选择、依据的科 学原理以及如何方便、实用 过程与方法 1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计 2、按一定的格式写出本小组的设计方案 3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理 情感、态度、价值观 1、乐于合作、交流、反思和改进 2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣 3、 体会到任何一种科技产品的开发和设计,融合了多种知识和技术 4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律
教学重难点 设计太阳能热水器 时间分配 教法与学法
学 20 分钟 讲 10 分钟 练 10 分钟
自主先学、小组讨论。 教师演示:有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及 图片
教学准备
分组实验:制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、 能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜 子或锡箔纸等) 学生活动 教师助学 课后改进
一、汇报交流 太阳能热水器怎样工作 1)太阳能热水器是利用多种 科学原理设计出来的一种节能装 置,它的构造怎样?它是如何工作 的?
教师介绍(课件、图片) 太阳能热水器的构造: 集
2)学生汇报收集到的资料
热器、保温箱、控制系统 工作过程 设计的细节
二、小组合作,设计方案 设计制作太阳能热水器 1)学生阅读书上的提示与要 求 思考:为了使热水器尽快地升 温,需要考虑哪些问题?采取哪些 措施? 主要应该包括哪两部分? 选用什么材料做? 2)阅读书上的设计方案后, 学生分组自行设计 3)小组之间交流各自的设计 金点子
教师巡视指导,解答疑问
三、交流成果,完善方案 完善自己的设计方案 小组自由展示
四、评价总结,拓展延伸 制作太阳能热水器, 准备 下节课展示
得:
课后反思
失: 纠: