名师指点看图说话:[小乌龟找家]
老师的话：
看图说话的技巧有很多，其中最有效的一个方法就是要快速地抓住图片的主线。看图时，需要抓住图片的主要角色，以及分清楚每一幅图片的不同之处。就像我们孩子在小的时候玩的找不同一样，找到了图中的主要角色，同时再找到每一幅图中的不同之处，将几幅图片的主线连贯地在脑海中，这样就可以条理清晰地把故事说完整了。
图一：
图二：
图三：
图四：
图五：
图六：
图七：
图八；
图九：
观察了上面九幅图，我们不难发现：小乌龟就是主人公。题目给了大家《小乌龟找家》，我们就可以按照这个题目来理清图片上的主线。
小乌龟找家的过程中，看见了哪些事物？有大树，蜂窝和马蜂，小老鼠，小熊，小河，小蜗牛。
跟这些事物相遇时，发生了什么事情呢？
图二树上的马蜂窝很大，就是图意的重点，图三一群马蜂飞舞，而小乌龟跑得满头大汗。图三小老鼠在洞口好像在跟小乌龟说着什么？后面小乌龟又遇到了小熊和小蜗牛，有一些对话，他们在说什么呢？
这里有一个难点就是图六，小乌龟没有遇到谁，而是在水里游泳。他是准备过河找谁呢？还是在河里发现了什么？我们需要联系前后的图片意思来想象。前一幅图跟小熊的对话是不是对小乌龟来到小河里，有什么意义？后一幅图湿淋淋的小乌龟又会跟小蜗牛说什么？
图八里，小蜗牛的眼神是一个细节，也就是小蜗牛一边说一边在示意着什么。
图九里，小乌龟的神态是轻松而又愉悦的，是不是已经找到家了呢？
聪明的宝贝们，你们知道小乌龟的家在哪里吗？
接下来让我们编一个故事吧！
本文使用方法：
1、原本牛老师希望开设公开教学来讲解如何指导孩子完成‘看图说话’的。但是因为各种网络平台都有一些操作上的问题，所以采用这种专题讲座的方式进行了。需要家长先让孩子看图，不要先听老师讲故事。需要先听我的讲解。
2、听了老师前面对图片的分析，再让孩子自己试着讲一讲故事。
3、孩子讲故事时，家长要不断提示孩子注意图片上的细节，把人物（角色）的神态和动作以及语言想象得更加具体，描绘得更加生动。
4、最后再把牛老师的故事完整听完，再让孩子辨别一下自己想的故事和牛老师讲的故事有什么不同。或者说自己的想象是不是还可以更加完善一些。