新建文件夹的教学设计
《新建文件夹》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、进一步理解文件与文件夹的概念；
2、掌握在磁盘上新建文件夹的方法；
3、学握新建文件夹的不同方法，提高学生的操作技能； 情感态度与价值观：
1、培养学生对信息进行分类管理的方法；
2、培养学生的创新能力。
内容分析
教学重难点：
创建文件夹的不同方法以及建立文件夹的操作技能。
本节内容是对上一节内容的拓展与延伸，是在掌握使用“我的电脑”浏览文件和文件夹基础上进一步学习文件与文件夹的相关操作。本节是整本书的核心内容，通过本节课的学习，学生将掌握系统的基本操作，使学生学会分门别类的管理自己的资料。
学生分析：
小学三年级的学生已经认识了文件和文件夹，掌握了鼠标的基本操作，也能输入一些汉字。本节课就是在学生认知的基础上，创设学生学习的情境，通过形式多样的练习，达到掌握创建文件夹的技能操作。激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新能力。
教学过程：
教学环节一：导入新课
师：老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一款小游戏，你自己就去找一找吧。
生：打开电脑寻找小游戏。
师：找到了吗？告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？
生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E 盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。
师：你是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理，这节课我们就一起来学习新建文件夹。（出示幻灯片一——新建文件夹）
教学环节二：学习新知
师：请同学们齐读课题两遍。
生：读课题。
师：读完课题后，你想知道什么呢？
生：我想知道建立文件夹的方法。
师：我们学会在D 盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个属于自己的“小天地”，专门存储自己的文件。
完成第36页的【做一做】：给自己的文件建个家——在D 盘中新建一个以自己命名（如“刘小丽”）的文件夹。
师：请同学们先来仔细阅读一下自学提示（出示幻灯片二），
1、如果我们在D 盘新建文件夹，先要做什么呢？
2、在新建文件夹之前还要做什么呢？
3、在新建文件夹时，最后要选择哪个菜单？
我们带着这三个问题一起走进第36页的【做一做】，让我们共同关注这四个操作步骤。
生：仔细阅读第36页的【做一做】。
师：我们一同解决这三个问题，请你回答，老师操作。
生：第一步，双击打开“我的电脑”E 盘；第二步，切换智能ABC 输入法；第三步，单击“文件”菜单，选择“新建”命令；第四步：输入文件夹的名称。 师：建立文件夹的步骤清晰，明了。同学们尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。
【学生练习操作，教师巡视指导。】
【拓展延伸】
生：老师，我还有一种方法。学生一边演示一边讲解，前三步是相同的，第四步在E 盘的窗口中单击右键，在快捷菜单中，也可以选择新文件夹。 师：带头鼓掌，肯定做法。用这种方法完成【试试看】。
教学环节三：巩固练习【出示幻灯片3】。
用不同的方法，在你刚建立的文件夹下再建立两个文件夹，一个命名为A ，一个命名为B 。
指名读题，并分析题。
学生完成练习。
教学环节四：评价收获【出示幻灯片4】。
1、你掌握了几种建立文件夹的方法？
2、你帮助同学了吗？
3、你积极回答问题了吗？
4、你对自己的评价是什么？（优秀、良好、一般）
师引导学生说出自己对本节课的评价。
教学环节四：归纳总结
今天这节课我们学习了两种建立文件夹的方法，今后我们可以用这节课学到的办法来管理自己计算机中文件夹，同时在平时的操作过程中要养成分门别类存储信息的好习惯，我想通过努力，大家一定会成为出色的资源管理员。