五年级英语教学质量卷面分析2011
五年级英语教学质量卷面分析 2011.1.6
高 梅
一、卷面总体分析
本次五年级英语试卷，考试内容以教材内容、基础知识为主，难度系数与学生的实际相符，考察的内容题量较多，覆盖面较广，题型易于操作，有利于检测学生听、说、读、写的各项语言技能，有利于引导教师今后的教学，如我会听，阅读写作能力的培养等。既考察了学生运用语言知识与生活实际相结合的能力，又考察了学生的听、认、读和写的能力。试题能将基础知识有机地融入到图文并茂中，以考察学生在适当的语境中正确使用英语的能力。注重增强学生学习英语的信心和学习英语的兴趣。试题采用了听力和笔试相结合的方式；能力要求题出的不错，例如笔试部分我会读，内容较好，我会写看图写作文等，能充分发挥学生的阅读写作应用能力。
本次考试注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，能抓住课本重点，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。充分体现了小学英语教学是根据小学生的年龄特点和语言学习的规律、以听、说能力的培养为主要目标，读、写跟上的原则。
具体卷面内容分析如下
1、听力测试目的是考查学生听音、辨音和快速反应能力。考查学生对单词、句子的反映与图形识别相结合的综合能力。渗透考察的是学生对单词和课文基本内容认读的掌握情况。
2、笔试部分是看图写单词，选择填空，连词成句和阅读短文判断正误，写作等，主要考查的是学生对词汇的掌握、语言的运用和理解能力。
二、由于试题基础性强，听力，笔试部分基础题学生考得不错。
三、大部分学生的单词记忆掌握的较好。
四、由于平时的课堂教学有条不紊，抓得紧，学生的做题能力训练有加，本次试题又易于操作，所以学生能够很轻松自如地答题，大多数学生答题较好，发挥了正常水平。个别学生答得不够好是阅读和写作，由于他们平时学习中粗心大意，在单词记忆上不下功夫，学习不认真，辅导也不够到位。
五、今后改进措施
1、继续改进教学，加强学习英语课程新标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中多体现快乐情景，多一些灵活运用。
2、在课堂教学中树立学生的主体意识 ，使不同层次的学生都动起来。在课堂中穿插一些游戏、不断变换着花样进行语言项目的操练、利用学生英语基础上的差距让学生互助，不仅可以给后进学生信心，也能使基础好的同学产生优越感。
3、加强学生阅读能力训练，适当增加一些听、读语言材料，逐步培养学生的阅读理解能力。
4、抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇。
5.课后多指导后进生的学习，让他们也要有不同程度的提高。 总之，今后要继续发扬好的优点，不断改进自己的教学，克服缺点，让每个学生都有进步！