亮眼睛教学设计
亮眼睛（一）
教学内容所属模块：【欣赏·评述】与【造型·表现】双主题 年级：二年级上册 教学目标：
1、培养学生的观察能力，在观察活动中分析了解眼睛的结构。 2、了解不同年龄、不同性别、不同表情人的眼睛
3、运用多种表现手法表现眼睛的特殊性。 重点难点：
1、重点：了解眼睛基本结构特点，通过观察画出眼睛的基本形状。 2、难点：运用绘画与剪纸的方式表现眼睛的特殊性。 教学准备：
教师：眼部结构模型、不同眼睛的图片、 彩色卡纸、剪刀、示范作品。 学生：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀。 教学过程： 一、谜语导入
师：请同学们一起来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。 生：眼睛
揭题：亮眼睛
师：请同桌两个人互相观察对方的眼睛，请你看看，我们的眼睛是由哪几个部分组成的，通过对方的眼睛你能看到什么？ 生：两人一组，互相观察对方的眼睛，分析眼睛的结构。 说一说，你观察到的眼睛由哪几部分组成的。
师：下面我们来看一看完整的眼睛外观结构示意图：
◆让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。 ◆激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。 2、内容分析：
◆教学重点：指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。
◆教学难点：指导学生充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。 ◆教材简析：
本课为欣赏、表现双主题教学课。充分的欣赏感知是丰富的造型表现的基础。因此，有效地指导学生欣赏，激活学生对生活中美丽画面的形象记忆，是本课教学的关键。同时，观察作为美术学习中十分重要的方法，本课教学还要重视学生观察习惯的形成。 3、学情分析：
教学所面临的是学龄初期的儿童，他们生活在信息爆炸的时代，通过各种媒体获得了一定的知识经验，但由于年龄的局限，和尚未形成有意注意的习惯，儿童在表现时往往倾向于空洞、概念的造型，而缺乏丰富、生动的表现。因此，本课教学中，教师要使学生从欣赏感知中获得相对完整的视觉印象，从而为“亮眼睛”的表现打下基础。 4、设计思路：
本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。
三、教学过程描述
附：板书设计：