初二语文下学期第三单元测试卷及答案

2015-2016学年第二学期初二语文第三单元测试卷

第一部分（共24分）

1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）

（yì）_____断 宽（yòu）_____ (jié)_____然不同 生气(péng)_____勃

2．下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)

面对姹紫妍红的花朵，你想过“花儿为什么这样红”吗？走进沙漠，你能把那些光怪路离的现象说清楚吗？我们每天看到千其百怪的事物，你考虑过物质结构的特点吗？我们的知识与

3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（8分）

①淮南秋雨夜， __________________。 （韦应物《闻雁》） ②__________________，欲上青天揽明月。 （李白《____________》） ③不畏浮云遮望眼，_____________________。 (_________《登飞来峰》) ④浊酒一杯家万里，。 （________《渔家傲》）

⑤夕阳西下，______________________。 （马致远《天净沙 秋思》） ⑥______________，听取蛙声一片。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）

①通常来说，传统制造技术是“减材制造技术”，3D打印却是反其道行之的“增材制造技术”。 ②有人据此预言3D打印技术将与其他数字化生产模式一起，推动第三次工业革命的实现，

成为“第三次工业革命最具标志性的生产工具”。

③同时，3D打印还可以制造传统方式无法加工的奇异结构。

④与传统的去除材料加工技术不同，3D打印将多维制造变为简单的由下至上的二维叠加，从而大大降低了设计与制造的复杂度。

⑤进入2013年以来，随着投资者对海外新技术新材料炒作热情的不断升温，人们对3D打印技术有越来越多的了解。

A．⑤①④③② B．②④③①⑤ C．①③②④⑤ D．④②⑤①③

5．2016年第九届江苏省园艺博览会将于4月18日至5月28日在苏州吴中区举行。本届园艺博览会以“水墨江南·园林生活”为主题。右图为本届园博会

的吉祥物，请说说其设计理念。(6分)

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第二部分（共46分）

阅读下面一首诗，完成6-8题。(6分)

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

6．本诗前三联运用设问、对偶和等修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和

的气势。（2分）

7．尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？（2分）

8．下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ）（2分） ．．

A．全诗紧扣诗题“望岳”，赞美了泰山的雄伟气象，意境开阔。

B．首联以设问提起，表达了作者看见泰山时的惊喜和仰慕之情。

C．颈联写了望山的人和归林的鸟，表现了作者归隐山林的志趣。 D．尾联由望岳而生登岳之志，表现了诗人“登泰山而小天下”的决心。

阅读下面两段文言文，回答9－13题。(14分)

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至乌兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

① 【乙】黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁

时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。

②③ 所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入卢，触机则立吠

不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，呜如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。

(节选自《虞初新志·黄履庄传》)

【注】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠(fèi)：狗叫。

9．解释下列加点字在句中的意思。(4分)

(1)佛印绝类弥勒( ) (2)矫首昂视( ) ．．

(3)凿木人长寸许( ) (4)予不能悉记( ) ．．

10．下列加点字用法相同的一组是(2分) ( )

A．中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) 不以木为之者(《活板》)

B．佛印绝类弥勒(《核舟记》) 哀转久绝(《三峡》)

C．其人视端容寂(《核舟记》) 其印自落，殊不沾污(《活板》)

D．持就火炀之(《活板》) 瞬息可就(《活板》)

11．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

_______________________________________________________________

(2)虽黠者不能辨其为真与伪也。

_______________________________________________________________

12．甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“_________”一词来概括。乙文介绍黄履庄小 时候“作诸技巧”的一件事是________________________________________。

(用自己的语言概括)。(2分)

13．甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点?(2分)

阅读下面课文选段，完成14－16题。（10分）

霉菌的功过

⑴在日常生活中，你常常会碰到这样的事儿：穿过的衣服、鞋帽，用过的皮包、浆糊，吃剩下的馒头、糕点，放置的水果、酱制品等等，放上一段时间以后，它们上面就会长出一点点、一堆堆、一簇簇绒毛般的东西，还散发出一阵阵难闻的霉味。

⑵特别是在黄梅天，这种长霉的现象更是常见啦！你可能由此而产生一种对霉的厌恶情绪。

⑶霉是什么呢？霉属于真菌，叫霉菌。常见的霉菌有根霉、毛霉、曲霉和青霉等等。 ⑷自从显微镜发明以后，人们对霉菌了解得更清楚了。霉菌形成的菌落，开始的时候颜色很淡，随着菌丝不断扩展蔓延，颜色就逐渐加深；常见的有黑、绿、白、灰、棕和土黄等色。它们的形状，有的象绒毯，有的象棉絮、蜘蛛网，菌丝宽几毫米，肉眼往往也能看得见。菌丝是单细胞的或者多细胞的分枝，上面还能产生出孢子来进行繁殖。

⑸应该说，霉菌对于人类有功有过。的确，有些霉菌会引起衣服、食物和物品的霉烂，使人和动植物得病。比如，小麦赤霉、稻恶苗赤霉会引起小麦、水稻病害，黑根霉引起甘薯得软腐病，青霉引起柑橘得青霉病等等。

⑹你买来的橘子，时间放长了，往往会看到橘子皮烂了一块，周围有绿色的一圈，上面竖立着许许多多绿绒毛。你剥开橘皮，发现里面的橘瓣也腐败了。如果尝一下，怪苦的，赶忙吐出来，嘴里还会残留苦味。这是青霉在作怪，它分解吸收橘子里面的营养，供自己发育的需要，排出废物，腐蚀整个橘子，使橘子从外表一直烂到了里面。人们吃了这种腐败的橘子以后，带苦味的毒素就会在消化道里引起不同程度的肠炎或胃炎。

⑺发霉的花生和玉米，往往寄生一种黄曲霉菌，其中有些菌株会产生一种带有萤光的黄曲霉毒素。人、畜吃了发霉的花生、玉米以后，常会引起肝癌。 这种毒素要在 280-300 摄氏度才会被破坏，一般的煮或炒，是达不到这个温度的，因此发霉的花生和玉米一定不能吃。

⑻霉的利用在我国有很久的历史了。周代，有种专职的官员，专门从黄色曲霉中取得一种黄色的液体，来染制皇后穿的黄色袍服——黄衣。古人不仅早就知道用霉来制酱，还懂得用豆腐和浆糊上的霉来治疗伤口出血和疮痈等疾病，能起消炎和愈合伤口的作用。

⑼豆腐乳怎么那么好吃呢？原来，它是用豆腐切成小块，接种了毛霉菌而制成的。这不仅不会产生对人体有害的物质，还把豆腐中的蛋白质分解成氨 基酸和其他有机酸等营养成分，吃起来就显得鲜美可口了。

⑽曲霉中的米曲霉、酱油曲霉在发酵工业中有重要作用。它可以酿制酱和酱油，还可用来生产淀粉酶、蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶等等。

⑾霉菌除了进行食品加工以外，还可以生产工业原料，比如柠檬酸、甲烯琥珀酸等等；制造抗菌素，比如青霉素、灰黄霉素等等。青霉素的发明和使用，在第二次世界大战中，曾经挽救了无数濒临死亡的士兵的生命，因为青霉菌能分泌一种神奇的抑制细菌生长的物质。

⑿现在，人们发现，霉菌中的蝗菌，能治蝗虫；武氏虫草菌能消灭松毛虫。白僵菌更是

杀虫的能手，能扑灭玉米螟、茶毒蛾、松毛虫、黄地老虎和苹果食心虫等三千多种害虫。人们用人工培养的白僵菌，制成菌粉，喷洒到农作 物上，害虫吃了以后，就会害上白僵病而死去。如果蚕宝宝吃了白僵菌粉，也会患“白僵病”，对养蚕业就会有严重危害，因此使用菌粉时，就得注意啦。

14．根据文意，给“霉菌”下个定义。（3分）

15．根据全文，归纳“霉”的作用有哪些？请分条回答。（4分）

16．第④段描绘“霉”在显微镜下的形状和色彩，有什么作用？请简要回答 。（3分）

阅读下面文章，完成文后17—20题。（16分）

庄稼乡村

程玉宇

⑴乡村是庄稼和乡村植物的产房。而一年四季的庄稼们，则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇。

⑵春天，漫山遍野金黄色的油菜花，如一幅油画一般，将小小的乡村人家也装进了画框。乡村因此而色彩浓烈艳丽，香气四溢，就连乡村人家门前的那条小溪，那一朵朵蹦起跃下的浪花，也奔流着芬芳的气息。

⑶难怪，我村门前那条瘦弱的小河，便被村人们亲昵地称为“香溪”。

⑷我想，我家乡的河流是一位野丫头，她虽然粗服乱头，布衣荆衩，但她绝对不会流淌什么脂粉之气。她春天从油菜花的原野上流过，夏天从农家的瓜果菜园淌过，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔节声中，那条河，那条小溪，便在每一捧流水里，都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳，不但给整个乡村蕴含了一层朦胧的水汽，也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。

⑸初夏时节，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄。在乳汁一般的月色下，微风吹过，如一片波涛滚滚的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹没在一片纯粹的麦香之中。而那淡蓝色的远山里，以及小溪流过的白杨树林里，正有一只鸟，如怨妇一般，声声哽咽：我儿种错——！我儿种错——！

⑹就在这种鸟的凄厉呼唤声中，庄稼地边涧畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮，第二天一早，那些握着霜刃走向麦田的乡亲们，便在老梁叔的吆喝声中，吃上麦黄杏了。

⑺原野上的麦子才收割不久，整个乡村世界和田野上，又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿，一支才出水不久的小荷上，便站着一只红色的蜻蜓，扇动着薄如蝉翼的翅膀，似坠欲坠又勉强站立的模样，让人顿生怜悯之情。最是月色荡满河川的夜晚，正万簌俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。瞬间，那千只．．

万只蛙们便像听到了冲锋号似的，全都亮开嗓门鼓噪起来。满世界一片震天动地的蛙声，宏大如乐团，使整个乡村大地和庄稼的原野，都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。

⑻庄稼，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家，则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星，那么的耀眼，又那么的大音希声，大美无言。

⑼当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队伍一般，一垛又一垛地从田野上回到村子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大豆们，如调皮的孩子似的，老是趁着大人们不注意，便在场院里蹦蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在包谷杆上，在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树们，举起千只万只红灯笼，守望着空荡荡的庄稼大地。一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿．．．．．

到天涯。

⑽乡村，是庄稼的乡村。

⑾而那重复了又重复的春夏秋冬，又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中，给乡村换上了一层又一层盛装。亦因此，庄稼便成了乡村的血液和灵魂，总是要让乡村的后代繁衍生息，总是要让乡村茁壮地成长。

（选自《到庄稼地里转转》，有改动）

17．本文描绘了庄稼乡村的四季图，请你为每幅图配上简短的标题。（3分）

春：

夏：

秋：

冬：雪野孕绿

18．结合上下文，品味下列句子，写出加点文字的表达效果。（4分）

⑴最是月色荡满河川的夜晚，正万籁俱静，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。 ．．

⑵一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，绿到天涯。 ．．．．．

19．作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河？（3分）

20．第⑾段写道：“乡村，是庄稼的乡村。”请阅读全文，探究作者这样说的原因。（6分）

第三部分（共60分）

21．作文

分享快乐，一个快乐会变成几个快乐。会分享快乐的人，是一个幸福的人。

将快乐与别人分享，就是献出自己的爱心。分享快乐，你将会获得更多的爱的回报。 请以“分享”为话题写一篇文章。可以叙述经历，可以抒发情怀，也可以发表议论。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名、人名。

参考答案

1．臆 宥 截 蓬

2．

3．略

4．A

5．吉祥物取名“园园”，是借园林的“园”字而命名。“园园”的头饰桂花是苏州市市花，桂花香飘千里，寓意此次园博会大放异彩。“园园”身着浅蓝色服饰，浅蓝色则与苏州吴中太湖水相映衬，反映出苏州温婉含蓄的江南民俗风貌。服饰上还印有园林窗花图案，苏式窗花的风雅搭配古朴典雅的服饰。

6．比喻、夸张、拟人（任答一种即可） 高大雄伟（意近即可）

7．只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。（意近即可）

8．C

9．(1)极 (2)抬 (3)表示约数，左右?上下 (4)全，都

10．C

11．(1)他们的互相靠近的两膝，都遮掩在画卷下面的衣褶里。(2)即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。(大意正确即可)

12．奇巧 制作了一个能够自动行走的木头人。(大意对即可)

l3．示例：王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态(三人不同的动作和表情)，令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸟等能动、能叫．其声音更是难辨真伪。(大意对即可。要写出两人作品的特点，结合具体内容)

14．霉菌是在穿过的衣物、吃过的食物等上面长出的形态不一、色彩各异，并且释放出难闻的气味，通过菌丝产生孢子来繁殖的真菌。

15．使衣服、食品霉烂，使作物染病，导致人和动植物得病；用来制作食物和调料（食品加工）；有消炎和愈合伤口的作用（医疗）；从中提取抗菌素（工业原料）；杀灭害虫。（回答出任意四点即可）

16．通过描写在显微镜下的霉菌的形态和颜色，说明人类对霉菌的认识在进步。或说明人类对霉菌的了解更清楚了。

17．示例：春：花开溪香 夏：麦黄蛙鸣 秋：粮食丰收

18．⑴“弹出”与前文的“突出”呼应，写出了蛙声打破寂静时的速度与力量，表现作者对蛙声带来的田园音乐的喜爱和赞美。⑵“一片又一片”，与前面的“窜”字相照应，写出了麦苗一片接一片迅速长出来的动感，表现出作者的赞叹和惊喜。

19．小河是乡村优美自然风光中不可或缺的一部分，它不但滋润了庄稼，而且养育了庄稼人（也给了乡村女孩儿一股灵秀之气），表达了作者对家乡小河的热爱和赞美之情。

20．分层赋分 第一层：只关注文章语句表象，思维单一肤浅；

示例1：在乡村一年四季都有庄稼，所以说乡村是庄稼的乡村。

示例2：庄稼是乡村的血液和灵魂，所以说乡村是庄稼的乡村。

第二层：思维不全面，但思考较深入，表述较有条理；

示例3：庄稼无时不在，一年四季庄稼都是乡村的主宰和标志，轮回不息的庄稼构成了乡村的不同画卷，没有了庄稼，乡村便不成其为乡村，所以说乡村是庄稼的乡村。

示例4：庄稼养育了乡村厚点并使之生生不息，是庄稼人得以生存、繁衍、发展的物质基础，从这个意义上说，乡村是庄稼的乡村。

第三层：思维较全面，思考较深入，表述有条理；

示例5：庄稼不停轮回，不仅构成了乡村一年四季的风景，也养育了乡村所有的后生并

使之生生不息。不论从哪个角度说，庄稼都是乡村存在和发展的前提和基础。作者这样写，表达了他对庄稼的热爱、赞颂，以及对乡村的热爱和赞美。

第四层：思维全面，有深度，提升到抽象拓展的层次，表述简明。

示例6：庄稼是乡村自然景物的主宰，它周而复始，生生不息；庄稼是乡村后代得以生存、繁衍生息的物质基础。没有庄稼便没有自然和人类的乡村，庄稼质朴而大美，作者眼中的庄稼人与它相似，因此作者对庄稼无比感恩，尽情礼赞。他对乡村的认同、赞美均源于此，其乡村情结亦源于此。所以说，乡村是庄稼的乡村。

21．略