新人教版七年级上册语文九月月考试卷及答案

2014年秋季第一次月考七年级语文试卷

一、语言积累与运用：（12分） 1、加点字读音正确的一项是（ ） A ．树杈．（ch ā） 脸颊．（ji á） 羚．羊（l íng ） 意见分歧．（q í） B ．不禁．（j ìn ） 撒．谎（s ā） 沉寂．（j ī） 絮絮叨．叨（d āo ） C ．憔悴．（cu ì） 匿．笑（n ì） 祷告（d ǎo ） 侍弄花草（sh ì） D ．蹲．下（z ūn ） 霎．时（ch à） 攥．着（zu àn ） 菡．

萏（h án ） 2、下列词语书写错误的一项是（ ）

A 、不可抗拒 形影不离 絮絮叨叨 自做主张 B 、各得其所 迷迷糊糊 水波粼粼 喜出望外 C 、分歧 瘫痪 脸颊 祷告 D 、憔悴 诀别 覆盖 遮蔽

3、下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）

A. 我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所．．．．而又和谐相处。

B ．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外．．．．。 C ．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼．．．．，岸上麦穗泛起层层麦浪。

D ．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨．．．．地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。 4、下列各句中没有语病的一项是（ ）

A 、为了防止酒驾事件不再发生，重庆市加大了整治力度。

B 、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C 、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

D 、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

5、下列说法有错误的一项是（ ） A 、《秋天的怀念》作者史铁生， 北京人，当代作家，《我与地坛》是他的作品。 B 、《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说。

C 、《在塑生命的人》作者海伦·凯勒，是美国女作家。1964年被授予“总统自由勋章”，《假如给我三天光明》是她的作品。

D 、《论语》作者孔子，名丘，字仲尼，我国战国时期鲁国人，儒家学派的创始人。6、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（ ）

A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 C、燕子有一个剪刀似的尾巴。

D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

二、文言文阅读（24分）

【甲】咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰：“儿痴如此，曷①不听其所为？”冕因去②，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见。

《宋学士文集》

注释 ①曷：通‚何‛，为什么。②因去：因此离开（家）

7、下列解释有错误的一项是（ ）

A 、讲论文义：谈论诗文 B 、差可拟：差不多可以相比 C 、未若：不像 D 、俄而：不久，一会儿

8、与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是( ) A. 差强人意 B. 参差不齐 C. 成绩差 D. 出公差

9、下列对【甲】文的说法错误的一项是（ ）

A 、两个孩子对白雪的比喻各有千秋，都不能算错，所以谢太傅“大笑乐”。 B 、故事叙述完后，作者特意介绍了谢道韫的身份，表明作者认为谢道韫的比喻更好。 C 、全文营造出谢太傅一家四口温馨、和睦且文化气息浓厚的家庭氛围。 D 、“白雪纷纷何所似？”一句是倒装句，翻译的时候需要调整为：“纷纷白雪所似何”。 10、下列对【乙】文理解正确的一项是（ ）

A 、乙文主要是记叙了幼年的王冕不认真放牛，喜欢到寺庙里玩耍。

B 、王冕的父母亲都不支持他读书，所以他才夜里偷偷溜出来，到寺庙里去读书。 C 、王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦。

D 、王冕家里贫穷，晚上读书只好到寺庙里，借着“长明灯”的光读书。

11、用“/”给下面的句子断句。（限三处）

佛 像 多 为 土 偶 狞 恶 可 怖 冕 小 儿 恬 若 不 见

12、用现代汉语翻译下面的句子。 未若柳絮因风起。

翻译：

三、现代文阅读（24分）

（一）秋天的怀念（12分）

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‚听说北海的花都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛ ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶‚唰唰啦啦‛地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说，我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……‛

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

13、本文记叙了几件生活小事？表达了什么感情？（3分）

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15、已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”

的艰难表现在哪些方面? 请结合全文概括归纳。（2分）

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16、文章最后一段详写菊花的用意是什么？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？（3分）

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A 、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B 、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C 、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。 D 、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

（二）平分生命(12分)

①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情 。

④抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间。‛

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：‚放心吧！你不会死的，输血不

会丢掉生命。‛

⑦男孩眼中放出了光彩：‚真的，那我还能活多少年。‛ 医生微笑着，充满爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！‛

⑧男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。‛

⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。

18、从全文看“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 （2分）

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19、第⑦段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？ （3分）

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20、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（3分）

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四、综合性学习（10分）

经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。

围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字： 形式一：制作档案显个性 形式二：编写报纸突全面

22、 “形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的名言是 ： 23、在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的命名是：

24、活动中要求每个人都要进行自我介绍，你打算从哪几个方面说呢？试写三个方面。

① ② ③ 24、活动中，小聪因性格内向，不愿上台做自我介绍。假如你是他的好友，你能用一番话来劝导她吗？试写出你要说的话。（30字左右）（4分） 五、作文：（50分）

25、下列两题任选一题作文。

（一）请以“我在 中得到快乐”为题，写一篇文章（可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事）。

提示：（1）先将题目补充完整；再写一篇不少于600字的作文。 （2）以记叙为主可适当抒情、议论。

（二）请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。

要求：1、字数：不少于600字 2、书写工整，语句通顺，勿写错别字3、有事例，有真情实感。

答案

一、语言积累与运用（满分18分，每题3分）

1、C 树杈（ch à） 2、A 3、D 4、C 5、C 6、C

二、文言文阅读（18分）

7、C 8、A 9、C 10、C （每题3分） 11、佛像多为土偶/狞恶可怖/冕小儿/恬若不见。（3分） 12、翻译：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（3分）

三、现代文阅读（24分）

（一）13、我发脾气时，母亲安慰我；母亲为了“我”隐瞒病情；母亲央求“我”去看花；母亲的临终挂念。（2分）表达了对母亲的怀念之情。（1分） 14、母亲这是有意的动作（1分）。她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。（1分）

15、我的心情不好，经常向母亲发脾气，母亲却还要陪笑脸；母亲身体不好，却不告诉我。（2分）

16、菊花是母亲的象征，最后一段详写菊花点明主旨，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。（2分）结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的我们已经懂得了生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。（1分） 17、A （2分）

（二）18、①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。（2分）

19、神态描写和语言描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。（3分） 20、舍己为人的品质。（3分）

21、提示：想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。（4分）