星空的联想
《星空的联想（造型·表现）》三年级上册
教学目标:
1. 能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏大师画与米罗的作品。
2. 能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3. 能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
教学难点分析：
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品
教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品
教学课时：一课时
教学过程：
（一）、创境激情，导入新课
同学们还记得我吗？很高兴又和大家见面了，希望今天的美术课能在我们共同的学习过程中，让它成为一次愉快的旅程。准备好了吗？现在就让我们开始吧！
1. 课件出示“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕，知道它吗？
对，这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢？生：回答。
是啊，人们梦想这有龙在空中飞翔，有鸟儿在月亮上唱歌。当时人们的想象力就是这样的无穷无尽，可是今天人们依然对未来的星空
充满了幻想。你们有没有幻想过星空呢？
2. 播放课件展示“神六”升空过程
宇宙飞船在浩渺的星空中穿行„„ 进入太空了！你感觉怎样？ 是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想
（出示课题：星空的联想）
3. 下面让我们一起来感受一下这美丽的星空吧！播放星空视频。 同学们欣赏完这美丽的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？
生：回答
师：小结。板书：宇宙、地球、太阳、火星等等。
（二）、欣赏作品，引发联想
我们先来看看大师的作品，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。
1. 课件出示米罗的作品《星空》：你们看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球 等等）
你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。）
2 .课件展示梵高的（星空）作品，引导学生在对比中，进一步感受。
刚才欣赏了两位大师的作品，他们表现星空的方法不同观察的角度也不同，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家，绘画的风格、造型的特点也不相同。
3. 课件出示几幅学生的作品，想不想看他们对星空的联想。
学生看讨论这几幅作品有什么不同，他们都用了什么方法来表现的。
学生：答。
师：同学真有想法，说的真好，那么最后一幅你们仔细看看他们用什么材料画的呢？
学生：刮画纸。
师：那么为什么要用这种纸来表现星空呢？而不用其他纸呢？ 学生：答。
师：总结。（刮画纸的颜色非常丰富，我们前面看到的那段视频大家很惊讶。有些我们是用肉眼看不到的，只能用哈雷望远镜才能看到。所以刮画纸能表现星空中绚丽夺目的颜色。）
师：那么你们想不想知道这种纸这么制作呢？
三、合作探究，学习技法
学生交流、尝试，教师点拨、演示
（1）学生演示用油画棒涂蜡——实物投影仪展示过程
（2）用油画棒涂蜡之后再什么办？采用什么材料呢？
指名学生尝试用水粉涂色，发现问题：怎么涂不上，盖不住呢？ 教师推荐介绍小窍门，演示过程：将水粉颜料加入肥皂再涂色。
（3）涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了？（不行，得等颜色干了才行）
（4）小结刮蜡画创作步骤。制作刮蜡画需要几个步骤，我们一起来
2. 尝试操作，学习技法
师：这里有老师制作好的纸，你们谁愿意来尝试一下呢？ 请两位学生上台，想象刮出星空。
材料：大面积的地方可以用尺子，细节可以用筷子，牙签等。 你们想用什么工具（牙签、尺子„„）
３. 请这两位学生说说有什么体会。
学生：答。
４. 展示教师作品。
老师用刮画纸表现了美丽的星空，你们想不想也来尝试一下呢？ 生：回答。
四．作业要求：
１. 大胆的想象未来的星空。
2. 注意构图饱满，突出主体物
3. 巧妙使用工具，注意保洁
五．学生创作，教师巡回指导。
（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决
（2）及时鼓励肯定做到要求的学生
六．作品展示及评价。
同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下
吧！
1. 谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）
2. 同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有什么特点？
七．小结。
同学们今天这节课上你们有什么收获呢？