用智能工具处理信息
03-15
《用智能工具处理信息》教学设计
肥东二中 杨洁
一、 教材分析
本节是广东省编信息技术(必修)教材第四章第2节,其内容只是要求学生在使用信息智能处理工具软件处理信息的过程中,对信息智能处理工具进行初步体验,并形成感性认识。
二、 教学对象分析
高一学生在平时家庭、社会中或多或少的接触到相关信息智能处理工具,给本节课的上课提供了一定的基础。
三、 教学目标 1、 知识目标:
在使用智能信息处理工具的过程中了解其基本工作过程。 简单了解智能信息处理工具的工作原理。 2、 能力目标:
学会使用一些智能信息处理工具软件。
具有智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值理念。 3、 情感目标:
通过小组探究性学习,增强学生团结合作、集体荣誉感的精神。
能在应用和体验智能信息处理工具的过程中,形成对信息前沿技术探索的强烈要求。
四、 教学重难点
教学重点:能应用和体验智能信息处理工具。 教学难点:简单了解智能信息处理工具的工作原理。 五、 教学策略
这一章节内容体现了前沿技术在日常中应用,而高中生有必要也有兴趣追求和学习前沿技术。因此要在本节课中采用智能工具在日常中的应用,让学生了解智能信息工具的使用过程,并通过几个活动,让学生合作探究、互相交流、最后
分享掌握用计算机进行信息处理的几种方法,通过老师的讲解来加深学生对其工作过程与原理的理解。
六、 教学过程
七、 教学反思
学生是学习和发展的主体,要给学生营造良好的课堂环境,有助于学生积极参与课堂活动;要选择合适的课堂教学策略,有助于激发学生的学习热情,同时有助于促进协作学习和提高班级凝聚力。