三年级数学第二学期期末试卷质量分析
三年级数学第二学期期末试卷质量分析
本次考试的试卷，它涵盖了我们这一学期大部分的学习内容，可谓“捡了西瓜”，而我们这一学期新学的平移、旋转、轴对称图形在题中没有体现，可谓“丢了芝麻”。当然除了这个不足之外，对于出现的内容来说，还是做到了既有对基础知识的考查，可谓“面向全体学生”又不拘泥于课本，富于变化，可谓“跳一跳，可以摘到果子”；及考察学生的基本能力，又考察学生的应变能力。
一、总体分析
下面详细说说我们的两个班的情况：
考试成绩及排名：三班应考64人，实考64人，及格率100%，优秀生56人，优秀率87.5%，均分94.45分，均分排在第四。四班实考66人，及格率99%，优秀生59人，优秀率88.06%，均分94.70分，均分排在第二。
我们两个班每题的得分情况是：
一大题满分35分，三班平均得分33分，四班平均得分33.3分；
二大题满分5分，三班平均得分4.781分，四班平均得分4.78分；
三大题满分12分，三班平均得分10.53分，四班平均得分10.6分；四大题满分21分，三班平均得分20分，四班平均得分20.1分；
五大题满分18分，三班平均得分17.25分，四班平均得分17.1分；
六大题满分9分，三班平均得分8.891分，四班平均得分8.81分
六个班的均分差距不是很大，都是94点几几分，基本正常。
学生考试的成绩应该说是相当不错的。说明学生掌握了应知应会的内容，符合新课标的要求，即使有失分也是可以理解的。为孩子们喝彩！也为自己加油！
二、存在问题
从学生做题的情况来看：主要存在的问题有：
1.有的学生读题不仔细，理解题意出现偏差：比如：
一大题的9小题：“比6.9多0.8的数是（ ）”，错误理解成比6.9少0.8，“14.6比6多（ ）”错误理解成比14.6多6，算成加法；
10小题“场地上来了5只母鸡和2只公鸡，……后来跑掉了1只母鸡，这时母鸡占这群鸡的（ ）”错误的理解成“跑掉了1只公鸡”；
12小题“有四个羽毛球队员。每2个人之间要进行一场比赛，每个队员要进行（ ）场比赛，4个队员一共要进行（ ）场比赛。”错误理解成两个空的答案一样。
二大题的判断题3小题“两个面积相等的长方形，周长也一定相等”
这句话应该打错，而误认为是对的；而4小题“用一根20米的铁丝围城一个最大的正方形，这个正方形的面积是25平方米”这句话是正确的，他反而打成错号。
三大题的3小题“一瓶水，哥哥和弟弟各喝去它的2/7，还剩下（ ）”
正确答案是3/7，而他们选择了5/7，这说明他们只算了一个2/7。
2.计算马虎，不求甚解。
四大题计算题是错误百出，加法算成减法，减法算成加法，有进位的前一位不加，有退位的前一位不减一。
五大题“解决问题”，从做题情况来看，都会列式，计算中出现这样那样的错误，实在是可惜呀！
三、今后努力方向
1.继续对学生进行热爱学习的教育，从小认识到学习的重要性，自觉主动地学习。
2.继续对学生进行良好行为习惯的养成教育，书写工整的习惯、认真倾听的习惯、遇到问题积极思考、积极发言的习惯，做事认真的习惯，挑战自我的习惯等。
3.口算能力要常抓不懈。