JD望天门山教学设计
《望天门山》教学设计
课题名称 科目 课时 语文 1 课时 教学对象 授课时间 《望天门山》 三年级(1)班 2014-12-10 设计者 授课学校 赵艳婷 新阳小学
一、教学目标
1.有感情地朗读这首诗,感悟理解诗句的意思和意境,体会诗人的壮志豪情。 2.通过诗中描写的情景,培养学生的想象能力和形象思维能力。
二、学习者特征分析
教学对象是小学三年级的学生,具有较强的观察能力和模仿 能力,反应灵活,活泼好动,对学习新鲜事物有很大积极性。
三、教学策略选择与设计
对小学生进行教学,其目的是培养学生的观察能力、表达能力、想 象能力和良好的学习习惯,因此采用如下的教学方法和手段: 1、教学方法:观察发现、启发引导、相互讨论的教学方法。启发、 引导学生认真观察,并对学生的思维进行调控,帮助学生整理并完整表 达个人的思想;提供给学生交流的机会,让学生在讨论中对相互启发, 开阔视野,加深理解;引导学生进行小组学习,培养其协作学习的意识 和能力。 2、教学手段:将多媒体技术和传统的教学手段相结合。其目的是 充分发挥各种媒体的特长,在优化组合的基础上,提高教学效率,改善 教学效果。
四、教学重难点
情感朗读,感悟诗境。
五、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备
1
1、据形索义, 识字解题
1、播放甲骨文的“天门山” 猜测多媒体课件 2、讲解甲骨文“天门山” 上的字 3、朗读题目,进入主题 1、讲解诗句 2、“断”字的认识 3、体会“碧”字的含义 4、体会“相对出”的用意
播放课件
2、以读求 义,整体感知
学生认真听讲, 并回答教师相关 问题,做好笔记
感受诗歌意 境
3、再读诗歌, 以景传情
1、学生进行 以比赛读和齐读 1、本诗描写了哪些景物? 的方式进行朗 2、 表达了作者怎样的感情? 诵,学生进行互 评和自评。 2、学生举手读。
体会感情
六、板书设计
碧水
由景传情, 望天门山
青山
表达了作者热爱
白帆
祖国河山的感情
红日
2