五年级习作要求
五年级上册3-8单元习作标准
评价方式为每一项一评价，完全达到评价要求的为A 等级，到达评价要求80%的为B 等级，基本达到评价要求的为C 等级。 第三单元习作评价标准：
主题：选择一种物品介绍给大家，
内容： 物品可以是蔬菜、水果、玩具、文具或者电器；先观察、参观、访问、阅读说明书等，尽可能了解这种物品。
细节：运用课文中的表达方式，抓住物品特点，注意详略得当，注意抓住物品细节。
书写：书写整洁，书面干净。
第四单元习作评价标准：
主题：生活中的启示
内容：在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子，不妨写写看！
细节：日积月累地练字，有一天终于发现自己的字很漂亮，你明白了一个什么道理？学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？
书写：书写整洁，书面干净。
第六单元习作评价标准：
主题：和父母说说心里话
内容：你曾经有过不理解父母的时候, 但通过一些事情, 体会到了父母的爱；你可以对父母提出一些建议, 比如, 请他们改进教育方法,
或劝说他们改掉不好的习惯；
细节：你想和父母说的其他心里话. 不论写什么, 都要敞开心扉, 写出你最想对爸爸妈妈说的话, 表达自己的真情实感. 写完以后, 读给爸爸妈妈听, 和他们交换意见。
书写：书写整洁，书面干净。
第七单元习作评价标准：
主题：读后感
内容：读了文章、书籍, 把自己的体会、感想写下来, 就是读后感。写读后感,“读”是基础, 要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点, 要重点写出自己的感受, 不宜太多地重复作品中的内容。
细节：为了更好的表达自己的感受, 也可以适当地引入一些相关的资料„„
书写：书写整洁，书面干净。
第八单元习作评价标准：
主题：故事梗概
内容：我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或者推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或者影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
细节：从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好后读给同学听，然后根据同学的意见进行修改，使之更加清楚、明白。
书写：书写整洁，书面干净。