小学教案与作业设计

小学教案与作业设计·配人教六年级下语文期末总复习

汶语拼音

复习要求

1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能利用汉语拼音识字，

学好普通话。

2．会背诵《汉语拼音字母表》，熟记字母的排列顺序，能正确、熟练

地写出大写字母，并能写出与之相对应的小写字母。认识大写字母用

法。

3。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

4．掌握标调规则，能读准四声，了解隔音符号及其作用。

5．能正确区别形近的声母、韵母。辨别平舌音和翘舌音、前鼻音和

后鼻音的读音。

6．了解变调规律，能读准变调音。

达标训练

一、按顺序把23个声母补充完整。

二、按要求写韵母，

l．单韵母：2．复韵母：

3．鼻韵母：

4．特殊韵母：

三、默写整体认读音节。

四、给下面的字，选择正确的读音，对的打“√”。

蒸(zýng zhýng)匪(fãi hǚi)兜(dōu duō)撇(piþpþi)

匣(xiá jiá) 伦(1ún nún)捐(juün jün)现(xiàn xiàng)

蚀(shí shǐ) 域(yù ù) 刑(xín xíing)炊(chuÿ cuÿ)

五、删去句中加点宇错误的读音。

1．你和我的成绩没有什么差(chü chà)别。

2．榕树的枝叶长得真茂盛(chãng shâng)。

3。蒲公英像降(xiáng jiàng)落(1à luî)伞从空(kōng kîng)中飘落下来。

4．我虽然觉(juã jiào)得(de dþi)客店兼办囚人的饭食和我不相(xiüng xiàng)干(gün n)，然而好(háo hào)意难(nán nàn)却，也只得另寻相宜的住处(chù chú)了。

六、看拼音，写词语。

du6n Ii6n kSo y6n zh6n 16n yO b6i

( ) ( ) ( ) ( )

k6ng bl=J f6 li Ii岳f6ng chO chuSng

( ) ( ) ( ) ( )

d6ng jiSng IT b6i ji xi6 t6u xi6n

( ) ( ) ( ) ( )

Liâ fâng chú chuüng jÿ'â dú dǎ

( ) ( ) ( ) ( )

Dîng jiüng lǐ bài wün qiáng dàn shýng

( ) ( ) ( ) ( ) gà

Jÿ xiâ tïu xián lǐng yù juün zâng

( ) ( ) ( ) ( )

七、看拼音，写句子。

1.zuì wþi dà de jiàn jiþ shì zuì pǔ shí de。

2.shǒu xin shì yí xiàng cái bǎo, yÿng güi suí yì xū zhì.

3.gün guü kǔ dì, tiün xià wù wú quán mþi.

4．wǒ men bú huì wàng jì 1ǎo shÿ duì wǒ men de jiào dǎo。

牢 词

复习要求：

1．认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。能够正确读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。

2．能掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。

3．能做到硬笔字书写字迹工整、行款整齐、书面整洁，有一定速度。会写毛笔字。

4．掌握常用的查字典方法，并能够熟练地运用。

5．能正确地读写学过的词语，积累词语并准确地运用。

6．能联系上下文和生活实际以及查字典等理解词语的意思。

7．能结合语言环境辨别词语的感情色彩，辨析近义词、反义词、多义词。

达标训练：

一、多音字组词。

Qiǎng( ) hào( ) xià( )

强 号 吓

Qiáng( ) háo( ) hâ( )

Mï( ) yü( ) dù( )

磨 压 度

Mî yà( ) dù( )

Níng( ) zhuǎn( ) cáng( )

宁 转 藏

Nìng( ) zhuàn( ) zàng( )

二、比一比，再组词。

俊（ ）饶（ ）勃（ ）桌（ ）厉（ ）

峻（ ）绕（ ）脖（ ）卓（ ）励（ ）

虚（ ）乖（ ）枚（ ）检（ ）歇（ ）

虑（ ）乘（ ）玫（ ）捡（ ）喝（ ）

锈（ ）燥（ ）艰（ ）吭（ ）旺（ ）

绣（ ）澡（ ）坚（ ）坑（ ）汪（ ）

三、选字填空。

1．既 即

(1)这座桥( )美观，又牢固。

(2)听到村民受灾的消息，村长立( )赶到受灾地点。

2．尊 遵

(1)人与人之间要相互( )重。

(2)( )守交通规则，人人有责。

3．座 坐

(1)我( )在窗前观赏月亮。

(2)今天，我们又换( )位了。

四、画出词语中的错别字，并订正在括号里。

决对( ) 锻练( )

辩别( ) 诚认( )

郎读( ) 接代( )

尊守纪律( ) 克苦练习( )

一副地图( ) 赔尝损失( )

豪不利己( ) 竖立信心( )

五、给加点字选择正确的解释条。

1．异：①有分别，不相同；②奇异，特别；③惊奇，奇怪；④另外的，别的；⑤分开。

(1)奇花异草( ) ．

(2)诧异( ) ．

(3)异口同声( ) ．

2．尽：①完，毕；②达到极端；③全部用出；④用力完成；⑤所有的；⑥死。

(1)无穷无尽( ) ．

(2)山穷水尽( ) ．

(3)竭尽全力( ) ．

3．临：①靠近；②到，来到；③对着；④将要，快要。

(1)居高临下( ) ．

(2)身临其境( ) ．

(3)临危不惧( ) ．

4．紊：①本质、白色；②本来，固有；③平素、向来；④蔬菜食物。

(1)素不相识( ) ．

(2)素雅( ) ．

(3)素质( ) ．

5．查字典。

(1)“挠”字应先查部，再查画。“挠”字在字典里有三种解释：①轻轻地抓；②使别人的事情不能顺利进行；③弯曲，比喻屈服。

“阻挠”的“挠”应取第种 解释。

(2)用音序查字法，“盛”字应查字母“盛”在字典中的解释有：①兴盛，繁盛；②强盛，旺盛；③盛大，隆重；④深厚；⑤盛行。“盛气凌人”的“盛”应选第 种解释；

“盛情接待”的“盛”应选第种解释。

(3)“受”字用音序查字法应查字母 典里“受”的解释有：①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④中，适合。“自作自受”里的“受”应选第 种解释。

六、把下列词语补充完整。

( )不在乎 鱼( )而人 天（ ）海角

与世( )绝 ( )有成效 司空见（ ）

无独有( ) 见微知( ) 风华正（ ）

( )有趣味 目( )口呆 出人意（ ）

百( )成钢 发( )图强 坚持不（ ）

( )难而上 集思广( ) 群（ ）群力

( )故鼎新 标新立( ) 独出心（ ）

举一( )三 各( )己见 不（ ）下问

触类( )通 精( )求精 古为（ ）用

专心( )志 无( )无故 语（ ）心长

座无( )席 惊心动( ) 养（ ）处优

死得( )所 重于( )山 轻于（ ）毛

零七八( ) 万象更( ) 蜂（ ）而至

( )然起敬 美不( )收 （ ）天盖地

七、写出下列词语的近义词。

漂亮一一( )焦急——( ) 关怀——（ ）

犹如——( )安静——( ) 牢固——( )

赞扬——( )轻视——( ) 耽搁——( )

恳求——一( )茂盛一( ) 准确——( )

锐利——( )担忧一( ) 成就——( )

认真——( )愉快一( ) 费劲——( )

八、写出下列词语的反义词。

丑陋——( )简单一( )困难——( )

茂盛——一( )仔细——( )虚心——( )

自信一一( )温暖一一( )干燥——( )

失败——( )崎岖——( )狭窄——( )

热情——( )热爱一( )悲伤——( )

贫穷——( )微弱——( )健壮——( )

九、比较句中加点词语意思的不同。

1．小伙子背了个大包袱，累得汗流浃背。 ．．

不要给孩子太多的包袱，这样会影响到他们的健康成长。 ．．

2．我们应该常吃新鲜的蔬菜和水果。 ．．

电视机现在已经不算什么新鲜的东西了。 ．．

3．一来二去，我摸着了一些养花的门道。 ．．

门道里放着一辆崭新的自行车。 ．．

4．这个任务你能不能完成最好仔细琢磨一下。 ．．

经过工人琢磨的大理石桌面特别漂亮。 ．．

十、在括号里填上适当的关联词。

1．周总理( )和我们永别了，( )他永远活在我们心中。

2．( )你全心全意为人民服务，( )会得到群众的信任。

3．( )你认识了错误，( - )要坚决改正。

4．( )妈妈星期天有空，( )会带我去西湖观赏菊花。

5．刘胡兰( )牺牲自己的生命，( )不说出党的秘密。

6．( )遇到多大的困难，我们( )能克服。

7．塑料( )导体，( )绝缘体。

8．水( )会变成气体，( )会变成固体。

9．搪瓷制品( )美观，( ）耐用。

10．在前进的道路上，( )遇到，（ ）不能灰心丧气。

十一、按要求写成语。

1．描绘春天景象的成语。

2．表示高兴的成语。

3．赞扬人物品质的成语。

4．描写花木的成语。

5．描写人物动作的成语。

十二、判断下列词语的感情色彩。

再接再厉 口是心非 阳奉阴违 足智多谋

张牙舞爪 一丝不苟 沾沾自喜 安居乐业

兴风作浪 英勇善战 急中生智 生机勃勃

光彩夺目 盛气凌人 心旷神怡 歪门邪道

刻舟求剑 言行一致 狼狈为奸 百折不挠

和蔼可亲 能言善辩 对答如流 装腔作势

褒义词：

贬义词： 十三、搭配词语。

(一)

蔚蓝的 湖水 强壮的 脸庞

碧绿的 阳光 慈祥的 声音

灿烂的 稻谷 甜美的 小手

金黄的 天空 温暖的 身体

(二)

飞快地 等待 坚持 秩序

轻轻地 讨论 保持 尊严

耐心地 奔跑 维持 锻炼

热烈地 抚摸 维护 整洁

句子

复习要求：

1．能说能写完整、通顺的句子，会把句子补充完整。

2．能照样子把句子写具体。

3．能用常用的词语和关联词语造句。

4．正确地理解句子所表达的意思以及作者流露在其中的情感。

5．能改写常用的句子：主动句和被动句：肯定句和否定句；陈述句和反问句；直接叙述句和问接叙述句。

6．认识比喻句、拟人句、反问句、设问句、排比句等，并体会其表达效果。

7．会修改较明显的病句。

8．养成积累歇后语、谚语、名人名言等优美句段的良好习惯。

达标训练：

一、把下面的句子补充完整。

1．深深地印在了我的脑海里。

2．伟大的祖国

3．她的歌声多么4．读了《卖火柴的小女孩》，我

5．我和妈妈一起6。打动了我。

7．滋润了大地。

二、照样子，把句子写具体。

例：(嫩绿的)柳条(轻轻地)拂着水面。

1．( )老师( )教导孩子们。

2．( )奶奶( )缝补衣服。

3．( )鲜花( )开放。

4．( )湖面上漂着( )枫叶。

5．( )歌声萦绕在( )校园。

6．( )人们脸上露出了( )笑容。

7．( )山峰上耸立着( )松树。

三、把反问句改为陈述句，把陈述句改为反问句。

1．郑成功的故乡不是在南安石井吗?

2．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

3．实现四个现代话是周总理的遗愿，我们怎么能辜负他老人家的期望呢?

4．你怎么能抄袭他人的作业呢?

5．为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

6．我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

7．我们不会忘记这比山高比海还深的情谊。

8．战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

四、加上适当的关联词，把两句话连成一句。

1．生产发展了。 人民丰衣足食。

2．太阳离我们这么远。 太阳和我们的关系非常密切。

3．老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。

4．水浪一个接一个打来，旋涡一个接一个旋着。 竹排在继续前进。

5．我们要有为人民服务的愿望。 我们要有为人民服务的本领。

五，照样子，改写句子。

例：文静对他说：“小弟弟，以后可不要在马路上玩。”

文静告诉小弟弟，以后可不要在马路上玩。

1．冬冬对妈妈说：“我要买一本字典，请您给我20元钱。”

2．王芳对我说：“我家住在山那边，每天上学要走很多路。”

3．巴金说：“我爱月夜，但也爱星天。”

六、“把”“被”字句互换：

1．热情好客的葡萄沟人把我请到家里做客。

2．红军把敌人的又一次进攻打退了：

3．粗大的雨点把玻璃窗打得叭叭直响。

4．海里的泥沙被澎湃的海涛卷到岸边。

5．船身被船里装载的新米压得很低。

6．湖水被灿烂的朝霞映得火一样红。

七、修改病旬。

1．在海迪姐姐的帮助下，使我有了很大的进步。

2．福建省的名胜古迹很多，武夷山就是唯一的一个。

3．书架上书很多，有小说集、童话集、散文集、报纸等。

4．他不但聪明，而且做作业十分马虎。

5．老师夸耀我们这期的活动组织得好。

6．一条弯弯的小路。

7．我们穿着崭新的衣服和红领巾参加“六一”表彰活动。

8．盲姑娘正在跟哥哥说话，看到贝多芬进屋，连忙站起来让座。

八、判断下面句子的修辞。

1。雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细。（ ）

2．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

3．一片片狭长的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在雨雾币欢笑着 ( )

4．太阳红灿灿的，鱼塘清溜溜的，花朵嫩鲜鲜的，牛羊活生生的。

5．田野里，小虫在演奏；果园里，麻雀在歌唱。( ）

6．杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。( ）

7．黄继光感到指导员在望着他，战士们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。

( )

九、指出下列句子是反问句、疑问旬，还是设问句。

1．你什么时候去公园呢?( )

2．是不是每个人都要参加这项活动呢?不是的。( )

3．难道你就这样离开这所学校吗?( )

4．狼的本性会突然改变吗?那是不可能的。( )

5．你知道大海深处是什么样的吗?( )

6．你认识村长吗?( )

十、读句子。联系课文理解句子的意思。

1．不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

2．她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

3．真理诞生于一百个问号之后。

十一、乱句重组。

(一)

（ ）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。

（ ）我关上楼道的灯，摸黑下了楼。

（ ）写完作业，灯火通明．的教室里就剩下了我一仑人了。

（ ）一夜浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。

（ ）我迅速收拾好书包，熄灭灯，走出教室。

（ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

(二)

（ ）院心有一棵我和爸爸一起种下的白杨树。

（ ）窄窄的小院。静静地，听不到一丝声响，只有洒满院子的阳光。

（ ）时间过得好快，有一天我忽然发现一个怪现象，我的头比那道道矮了一截。呀，我的个子怎么倒着长!

（ ）妈妈听了直笑，说：“傻孩子，你怎么能和白杨树比高呢?”

（ ）我天天来看它，盼着它快长大。在它身上，我用小刀刻下一个小道道。每天早上都要跑到它身边，比一比看看我长没长。

（ ）哦!可我还是想快些长大，像个大人样，到外面那个我还没见识过的世界中去闯一闯。

(三)

（ ）夕阳忽地全落下去了，只剩下红色的晚霞在天边漂浮，就像一群仙女，穿着粉色的纱裙在天际漫步。

（ ）为了看日落，我登上了顶楼。

（ ）它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色的了。

（ ）向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

（ ）观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊!”

（ ）夕阳渐渐下坠，不那么耀眼了，显得更红艳。

(四)

（ ）我抬头向窗外望去：呵，那不是林木吗?

（ ）“咚咚”的打球声伴随着急促的奔跑声传进教室里。

（ ）我情不自禁地叫起来：“好球!”

（ ）课外活动开始了，操场上热闹极了。

（ ）他和别班的同学一起打篮球呢!只见他一个弹跳，截住了半空中飞来的球，直冲篮下，翻手一投，球乖乖地进了。

(五)

（ ）我悄悄地走过去，刚一举手，它就扇动着两片翅膀，飞走了。

（ ）我来到蝴蝶飞舞的地方，挥动着手里的竹竿，小纸片也随风飘舞起来，活像一只快活的蝴蝶。

（ ）院子里，一只彩色的蝴蝶飞来，停在一朵小花上。

（ ）后来，姐姐教了我一个好办法：用白纸做只假蝴蝶拴在小竹竿上，去引诱它们。 （ ）我趁它们聚拢的机会，用衣服一扑，一下子就捉到了五只美丽的蝴蝶。 （ ）成群的蝴蝶以为又来了个伙伴，高兴得一会儿围拢，一会儿散开。

（ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，果实累累。

（ ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。

（ ）溪水那么清澈，明净。水中的小鱼无忧无虑地游来游去。

（ ）山腰的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（ ）一条小溪从我们的村子流过。

（ ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 标点符号

复习要求

1．知道常用的几种标点符号，能正确说出各自的名称。

2．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。体会句号与逗号、顿号与逗

号、分号与句号的不同用法。了解冒号、引号的一般用法。

3。能结合句子加标点，会在书面语中正确使用常用的标点符号。

迭标训练

一、了解常用标点的一般用法。

逗号：表示一句中间的停顿。

顿号：表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

句号：表示一句话完了之后的停顿。

感叹号：表示一个感叹句完了以后的停顿。

问号：表示疑问句末尾的停顿。

分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。

冒号：用来提示下文。

引号：表示引用。

省略号：表示节省原文或语句未完、意思未尽等。

二、读一读，体会标点的妙用。

1.过路人等，不得在此小便。

过路人，等不得，在此小便。

2.今年好，倒霉少，不得打官司。

今年好倒霉，少不得打官司。

3.酿酒缸缸好，做醋坛酸；养猪大如山，老鼠只只死（已死完）

酿酒缸缸好做醋，坛坛酸；养猪大如山老鼠，只只死（已死完）

三、给下面的句子加标点。

1.那么 你见过被压在石头下面的小草了吗

2.我喜欢吃的东西很多 西瓜 玉米 汉堡

3.琴声 笑声 掌声 歌声 这一切交织在一起 犹如海上午夜的潮声

4.这些奇异的云彩 有的像白天鹅的羽毛 有的像粼粼的波纹 有的像走动的羊群

5.我情不自禁地叫起来 你得了第一名

6.浅海里有鱼 虾 贝 还有各种海藻 如海带 紫菜 石花菜等

四、给下面的片段加标点

1.明明知道的东西很多 同学们都叫他 小博士 小博士有个好习惯 什么都要打破沙锅

问到底 比如 他看到闹钟一上弦就走 就想找出它的奥秘 于是 他把闹钟悄悄地

拆开 观察内部结构 又看到半导体收音机发出声响 就把它拆开 仔细研究 现

在 家里的闹钟 收音机坏了 他还会修理呢

2.一天放学后 陈静急匆匆地往五保户李奶奶家里跑 因为这两天李奶奶生病了 她实

在放心不下 她推开门 就听到李奶奶呻吟的声音 她跑到李奶奶床前 急切地说

李奶奶 你怎么 她话还没说完泪珠就禁不住滚下来了 陈静赶紧跑回家叫爸爸 妈妈

一起把李奶奶送进了医院

阅 读

复习要求：

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．能给短文分段，并概括段落的主要意思。

3．正确把握短文的主要内容，体会作者表达的思想感情。

4．能够正确、完整、明白地回答叙述性、分析性、概括性的问题。

5．能区分文章内容的主次和详略、静态和动态、实物和联想；认识

照应与过渡对文章的作用；能领会人物的动作、语言、心理活动和外貌

等方面的描写对表现精神人物和品质昕起的作用。

6．能独立阅读程度适当的课文读物．根据需要收集有关材料。养

成良好的阅读习惯，培养分析和概括能力，同时逐步养成书写笔记的习

惯。

达标训练

阅读理解。

(一)春蚕

蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见

它的漂亮。可是我不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字嘏它的精神却是高尚的。它要求的仅仅是

几片桑叶，却默默无闻地为人类吐稿岩贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我邻居家养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后．便

开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层．结

成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。啊!春蚕．你就是这样结束了你短

短的一生!真是“春蚕到死丝方尽”啊！

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自

己，这是多么高尚的精神啊!”爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠

躬尽瘁、死而后已的人。”蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍(呈现 浮现)在我的眼前。啊，

春蚕，你永远活在我心里!

1．删去括号里使用不当的词语。

2．联系上下文，解释词语。

(1)朴实无华：

(2)默默无闻：

3．联系课文内容，说说你对画线句子的理解。

4．用“——”画出爸爸说的话，并联系实际说说你的理解。

5．短文表达了作者怎样的思想感情?

(二)画眉和啄木鸟

茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百

灵、画眉、啄木鸟……①这儿，简直是鸟类的王国。

在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧!，，画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠

扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊

比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声怎能与天才歌手

画眉相比呢?

“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们再来比赛……②”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是

比比对森林的贡献吧!”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

1．写出下列词语的反义词。

茂密——( ) 漂亮——( )保护——( )

2．照样子．写词语。

例：自由自在 自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( )

3．文中两处省略号各是哪种用法?

省略号的用法：①表示话未说完；②表示说话断断续续；③表示列举的省略。

第①处表示( ) 第②处表示( )

4．把文中画线的句子改为陈述句。

5．同学们，如果是你．你会对画眉和啄木鸟说什么呢?

(三)没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来．很( )地走回家。

妈妈抱着弟弟，弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸．使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一

边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心?”

我一边抹(mü mǎ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我

做。”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我。

“学校要开家长会……要表演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo juã)，却只要我在后

台工……工作!那小龙平时又很不爱文艺．这次反而当了主角!”我呜呜咽咽地，连话也说不

清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪。一边( )地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁．脱下手表．把表壳打开，叉问我说：“你看，里面是些什么?”

“是小齿轮和螺丝!”这时我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得

不准的时候，别人就会说„这表是虚有外表‟。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就

得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我( )地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而

且是不能够没有的工作。”我恍然大悟。

1．删去括号里不正确的读音。

2．选择恰当的词语填在文中的括号里。

意味深长 伤心 温和

3．联系上下文解释下列词语。

(1)喝彩：

(2)恍然大悟：

4．用“Il”将文章分成四段。

5．仔细读文章中画“——”的句子，回答问题：

(1)句中的“这”是指：(2)说说你对这句话的理解。

（四）手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己（精心 细心）制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确定是万

能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋自得，

越说越兴奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气 于是大声地说 你这么自大 太过分了 其实 你有什么了不起

如果不是我在动脑筋 你哪有这样的成就 你不过是依从我的命令行事罢了 手立即加

以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数

有用的东西!” ．

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计(精致精

关 精密)的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只

是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西．全都缺乏良好的性能。至于什么缘故，

总是莫名其妙，弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让．真是又气又急，便对他们说：“你们这样僵持下去，终究不是

办法．必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中证明这个想法是否正确．从

而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助．才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经

验，也就更灵活，更精明了。这样．大家才能够收到相辅相成的效果，人类社会才能够不断

地进步。”

听了眼睛的忠告．手和脑都恍然大悟。从此．大家和好如初，一同合作了。

1．删去括号里使用不当的词语：

2．写出下列词语的反义词。

骄傲——( ) 清楚——( ) 灵活——( )

3．联系上下文，解释词语。

(1)莫名其妙：

(2)洋洋得意：

4．把文中画横线的句子改为陈述句。 j

(五)

1956年夏天，一位警卫人员和彭总谈到．北海公园很不错，游人很多，湖心亭子里演戏．岸上可以看．划着小船也可以看。彭总听后很高兴：“嗯，今天我们也去看看。”警卫人员按有关规定，把彭总下午几点到北海公园的事报告给有关部门。

傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车在离公园还有一条街的地方停下来。到门口一看，一块大牌子上写着“休息”，几个干部和公安人员早在那儿等着，把彭总迎了进去。

彭总进门走了几步就停下来，问那位警卫人员：“这是怎么回事?”那位同志是第一次同彭总逛公园，心里也很纳闷：怎么公园里看不到几个人?彭总动怒了，他才联想到是报告引起的后果，只是当时还想辩解一下：“牌子不是写着嘛。”

“休息为什么叫我们进来?”彭总冲着工作人员说，“你们这是叫我们脱离群众!你们说，是不是你们把群众赶跑了?”几个公安人员回答，他们是奉上级指示，闭园接待首长的。 为什么要这样做 我们有什么见不得人的 这么大一个公园 我们来了别人就不能来在我们共产党领导的国家里 这个规矩(ja)不能有 他返身走出了公园

1．给短文加个题目。

2．写出下列词语的近义词。

纳闷——( ) 辩解——( ) 规矩——( )

3．给短文最后一段空白处加上标点符号。

4．北海公园平日里人很多，可为什么彭总去的时候却看不到几个人?

作 文

复习要求

1．能写简单的记实作文和想像作文，能写读书笔记、书信等，内容具体，详略分明，语句通顺，有一定的条理。

2．能根据表达需要，使用常用的标点符号。

3．能修改自己的习作．并主动与他人交换修改。

4．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。

5．围绕一个主题来表达，表达出自己的真情实感。

6．掌握常用应用文的格式。

达标训练

作文。

1．同学们，你们有自己的零用钱吗?到底小学生该不该有自己的零用钱呢?请和同学们交流一下．然后把自己的看法写下来。注意写出自己真实的想法，语句通顺连贯．不写错别字。

2．题目：《。

要求：(1)把题目补充完整。

(2)把所填事物变化的过程以及原因写清楚。

(3)适当地表达自己的看法。

3．用上下面的几种动物编一个童话故事。

1.蝙蝠；2.小狗；3.袋鼠

要求：(1)围绕一个主题来写。

(2)故事描述具体、生动。

(3)适当地表达自己的看法。

(4)题目自拟，语句通顺连贯，不写错别字。

4．即将毕业了，往事的一幕幕一定时常浮现在你们的脑海里吧!回忆一下在和同学的相处中发生的摩擦．然后动笔写一写。要求叙事具体，写出自己现在对这件事情的认识，题目自拟，语句通顺流畅。

5．根据下面提供的材料，展开丰富的想像，续写。

下课了，小乐和小琳一起兴高采烈在操场上玩耍。突然，小乐和小琳争吵了起来…… 要求：(1)根据提供的材料展开丰富的想像，想像大胆、合理。

(2)适当地发表自己对这件事情的看法。

(3)题目自拟。写好后，读一读，改一改。

6．六年时间，同学们和老师结下了深厚的情谊。即将离开母校了，请同学们动笔给自己最敬佩的一位老师写一封信。要求书信格式规范、正确；要在心中表达自己的敬佩之情，写明自己敬佩这位老师的原因。

7．看图作文。

摔了一跤

同学们，看了这幅漫画，你们想到了什么呢?请你围绕一个主题，联系生活实际谈谈自己对这件事情的看法。要求j观点鲜明：能够列举出具体的事实来阐明自己的观点。

期中测试

一、看拼音，写词语。(16分)

nuï dîng yïu yǎ duàn liàn mï guǐ

( ) ( ) ( ) ( )

kǒng bù yán jùn biüncâ kū wþi

( ) ( ) ( ) ( )

二、选择题。(6分）

1．下列加点字注音完全不正确的一组是( )。

A．压根(yü) 将士(jiàng) R喝彩(hâ) 转动(zhuàn) ．．．．

c．落后(luî) 兴奋(xÿng) D．禁止(jìn) 调换(diào) ．．．．

2．下列没有错别字的一组词语是( )。

A．书籍 逛街 抽屉 生机脖脖

B．辩认 蒸汽 插秧 蒜头

c．鼎沸 残忍 炊烟 搅拌

三、查字典。(9分)

1．“斩钉截铁”的“截”音序是，部首是

意思是(①割断，弄断；②量词；③阻拦)

2．“变幻莫测”的“莫”音序是，部首是

意思是(①不要；②没有；③不)

3．“热泪盈眶”的“盈”音序是，部首是

意思是(①充满；②多余)

四、写出下列词语的近义词。(6分)

胆怯——( ) 镇定——( ) 恐慌——( )

茂盛——( ) 安静——( ) 热闹——( )

五、给加点字选择正确的解释条。(4分) „

1．接天连叶无穷碧。( ) ．

2．周总理在中南海接见了外国使者。( ) ．

3．同学们听了，都在交头接耳地议论着。( ) ．

4．他用手接住了掉下来的果子。( ) ．

六、造词填空。（9分)

不仅……还…… 即使……也…… 不管……总……

如果……就…… 只有……才…… 只要……就……

1．妈妈( )是一个出色的教师，( )是一个出色的作家。

2．( )你认识到了自己的错误，( )应该鼓起勇气去改正。

3．( )品德高尚的人，( )能得到人们的尊敬。

七、修改病句。(9分，

1．参加会议的有工人、农民和青年同志。

2．老师要我们注意安全，防止不发生事故。

3．晚会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

八、阅读短文，并作答。（21分）

“呜卟，呜卟，呜一一”

田野里，什么声响和(hã hâ)着孩子的鼻音，在浓绿的‟麦叶上掠(yuâ lûâ)过?一声呼一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。

湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花肚兜彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露(1îu lù)珠的月季花。

前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初萌，而现在，到处是浓荫。榆树、粳芦、野蔷薇、枸杞„„每一张叶片都仿佛涂上。了一层绿油。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小囡指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦杆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗，就是一个跳动的音符。湖边的草又肥又嫩。只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。

男孩子跑到铺满青草的土坡上去，翻跟斗、竖蜻蜓、还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性．比城里体育馆的垫子还要强。这简直是一个天然的运动场!

玩累了，叫渴了．不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种跟茅草差不多的野草．顶部的茅穗，还襄在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。把叶片剥开．轻轻抽出茅稳．下面是一根嫩绿中透出粉红的茎，放进嘴里嚼嚼，吮吮．啊。一股甘甜清凉的滋味，从舌间直沁心肺!

“呜卟，呜卟，呜——”

是谁又吹响了那欢快 柔美的麦哨、一忽儿 四处都吹了起来你呼我应(yìng yÿng) 此起彼落 在撩起麦浪的东南风里 传得很远很远

微风里，麦穗儿合着麦哨奇妙的韵律起伏着。啊，孕育着丰收，充满着无限生命力的夏天．被麦哨呼唤来啦1

1．比一比，再组词。(4分)

畔( ) 肺( ) 潦( ) 穗( )

绊( ) 柿( ) 撩( ) 惠( )

2．划去带点字不正确的读音。(4分)

3．给空白的地方加上正确的标点符号。(3分)

4．“金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑自相间的蚕豆花谢了，长

出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。”这

是一个

．它们不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚长出，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风光．也营造了丰收在即的 。(6分)

5．“草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强．这简直是二个天然的运动场!”(4分) 这里运用的手法形象地写出了草地的

九、作文。（任选一题）（20分）

1．写一个自己最敬佩的人。

要求：(1)叙事具体、生动。

(2)人物言行描写能够为突出人物的特点服务。

(3)适当地表达自己的敬佩之情。

2．编写一则童话故事。

要求：(1)想像大胆、合理。

(2)故事情节完整，能够反映一个主题。

(3)题目自拟，条理清楚，语句通顺。

附加题。(20分）

一、猜一猜。(5分)

1．雨后初睛(打一城市名)

2．无冬无夏(打一史书名)

二、成语之最。(6分)

例：最遥远的地方——(天涯海角)

1．最荒凉的地方——( )

2．最悬殊的区别——( )

3．最昂贵的稿费——( )

4。最难做的饭——( )

5．最高的巨人——( )

6．最长的腿——( )

三、填一填。(9分)

中国是历史悠久的礼仪之邦，中华民族是有着高度精神文明的民族，在漫长的历史中，汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞。这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着。在同别人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和文明程度。请你填出下列句子中的敬辞与谦辞。 初次见面说（ ）好久不见说（ ）请人批评说（ ）

求人原谅说（ ）求人帮忙说（ ）求给方便说（ ）

麻烦别人说（ ）向人祝贺说（ ）求人看稿说（ ）

期末测试f A》

一、看拼音，写词语。(8分)

dàn shýng mãi guÿ kǎo yàn duàn Iiàn

( ) ( ) ( ) ( )

chōu tì fþi tú üi sÿ chú chuüng

( ) ( ) ( ) ( )

二、在注音全对的一组词语后的括号里打“√”。(6分)

1．翡翠(fþi cuì) 演绎(yǎn yì) 酷热(kù râ ( )

2．挪动(nuï dîng)鞭策(piün câ) 卓越(zhuō yuâ)( )

3．揉搓(rïu chuō)地域(dì yì) 洗澡(xǐ zǎo) ( )

三、删去加点字错误的读音。(6分)

记载(zǎi zài) 转动(zhuàn zhuǎn) 和睦(huo hâ)

起哄(hōng hîng) 顽强(qiáng qiàng) 似的(sì shì)

四、根据意思写词语。(6分)

1．坚持到底，一点也不忪懈。 ( )

2．指看惯了的事不以为奇。 ( )

3．原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。 ( )

五、选词填空。(6分）

继续 连续 陆续

1．早上，同学们伴着晨光( )走进校园。

2．妈妈( )三年被评为“优秀青年教师”。

3．上学期我们取得了优异的成绩，今年要( )努力。

六、根据要求写成语。(9分)

1．成语故事：

2．描写人物动作的成语：

3．ABAB式的成语：

七、修改病句。(6分)

1．我们来到公园，看到了艳丽的花儿和悦耳的歌声。

2．学校的教育质量不断地进步。

3．五一广场上挤满了来自各地的许多工人、农民。

八、把下面的句子写具体。(至少两处j

1．雪花飘。

2．周总理批阅文件。

3．马儿奔驰。

九、写出下列句子的修辞手法。（8分）

A．比喻 B．拟人C．夸张 D．排比 E．设问 F．反问

1．萁在釜下燃，豆在釜中泣。 ( )

2．你知道吗?咱们的邻居西蒙死了。 ( )

3．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞? ( )

4．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 ( )

十、重帮排硼错乱的句子。i 6分)

( )明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。

( )当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个胖娃娃。

( )仲夏．银杏树上的叶子长得更加茂密了。

( )寒冷的冬天．银杏树顶着严寒．冒着风雪，像一个坚强的卫士。

( )虽然它没有牡丹花那么艳丽多姿，也没有兰花那么芳香醉人，但我喜欢它那洁白无瑕的花朵。

( )它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。

十一、阅读；并作答。(23分)

“外面是谁?快进来喝口水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧啧，真甜! ．

窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花予怎么能吃呢?”老爷爷摸着李罗的头 到秋天才成熟哩 那时候你们再来 我炒给你们吃 好啊 我们高兴得直拍手

我们无拘无束地交谈嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林已经五十年了，从来没有像今天这样高兴。”艾美说：“老爷爷，您真好!以后我们每个星期六都来看您!”老爷爷听了，不住地说“好好”，眼角流下了晶莹的泪珠。

回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年之交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

可爱的美美、笑笑、罗罗：

好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，也不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间?

可爱的小朋友：( )秋天一到，我的病就会复发，( )我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们．应该守信。( )爷爷也许再也不会见到你们了，( )爷务会永远想念你们的。

祝你们进步!

思念你们的爷爷 10月8日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

1．写出下列词语的反义词。(3分)

温和——( ) 犹豫——( )诚挚——( )

2．在括号里填上适当的关联词语。(4分)

3．联系上下文，解释词语。(4分)

(1)无拘无束：

(2)忘年交：

4．把下面的句子改成陈述句。(4分)

(1)这葵花子怎么能吃呢?

(2)你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间?

5．给文中缺标点的地方加标点。(6分)

6．读完短文后你想到了些什么?(2分)

十二、作文。 （20分）

即将离开母校了．你一定有许多想对母校、老i币或同学说的心里话吧!请你给母校、老师或同学写一封信．把自己想说的话写出来。信件的正文要有一个明确的表达主题．并能在字里行间流露自己此刻的心情。书信格式正确、规范。

附加题：

一、写出含有下列动物名称的成语。（10分）

二、把下列歇后语补充完整。（10分）

1.小葱拌豆腐——（ ）

2.孔夫子搬家——（ ）

3.张飞穿针——（ ）

4.黄鼠狼给鸡拜年——（ ）

期来测试（B）

一、看拼音，写词语写句。(10分)

jÿ xiâ jiǎo bàn rïu cuō wán qiáng

( ) ( ) ( ) ( )

qún zi chãn üi pàn nì dÿ yî

( ) ( ) ( ) ( )

shū shün yǒu lî qín wãi jìng，xuã hǎi wï yá kǒ zuî zhōu。

二、比一比，再组词。

模( ) 苗( ) 讥( ) 斯( )

漠( ) 描( ) 机( ) 撕( )

摸( ) 瞄( ) 饥( ) 嘶( )

莫( ) 锚( ) 肌( ) 厮( )

三、给加点的字选择正确的解释条（6分）

穷：①缺乏财物；②环境恶劣，没有出路；③达到极点；④尽，完；⑤推究到极限。

1．明明白知理屈词穷，不好意思地低下了头。( )

2．人穷不可怕，可怕的是精神上的贫穷。( )

3．你简直就是穷凶极恶之徒!( )

四、用关联词把前后两唏话连起来。（8分）

1．( ）吃饭（ ）看电视的习惯很不好。

2．小翔( ）是乐乐的朋友，（ ）是萌萌的朋友。

3．( ）他学习很优秀，（ ）他从不骄傲。

4．( ）天气再冷，我们（ ）要坚持到校上课。

五、把下列反问句改成陈述句。(9分)

1．我怎能违背自己的诺言呢?

2．你是我们唯一的孩子，怎么会不重要?

3。你怎能是我的对手?

六、修改病旬。(9分)

1．这篇作文的层次和语言都很流畅。

2．田野里种着各种各样的蔬菜，有黄瓜、冬瓜、西瓜、青菜、茄子等。

3．我们从小要树立攀登科学高峰。

七、给下面的甸子加上标点。(7分)

1． 你吃过饭了吗妈妈亲切地问 你怎么这么晚才回家呢

2．公园的菊花开了 有红的 有白的 有黄的 真是色彩绚丽呀

3．小红是一个知识广博的学生 他不仅学习成绩优异 还喜欢读课外书 同学们都亲切地叫他 小博士

八、阅读短文，完成练习。（15分）

聪明的阿凡提

从前有个人名叫阿凡提，他聪明、机智，他的好名声越传越远，后竞传到了外国。外国有个国王很不服气，对大臣们说：“听说咱们邻国有个叫阿凡提的，连他们的国王也常常被他捉弄。这难道是真的吗?”

“是真的。”大臣们说，“我们也听说阿凡提聪明过人，有学问，谁也难不住他。““哼!我就不相信一个老百姓会有这么厉害。”“我们也不相信会有这种事情。”大臣们随声附和着说。“世界上谁也休想骗过我!”国王说。他决定亲自到邻国去找阿凡提，愚弄他一下，来证明国王总比一个老百姓聪明得多。

他骑着马来到了阿凡提的国家，远远地看到路旁有个人靠着一棵倾斜的树站着。国王问道：“听说你们国家有个什么阿凡提，连国王都被他捉弄了，请你叫他来见见我。我要亲眼看看他究竞聪明在哪里。”阿凡提一听，对这个人的来意．已经猜着了几分，便说：“我就是阿凡提，找我有什么事呀?”“咳．原来就是你!”国王冷笑了一声说，“听说你诡计多端，你能骗得了我吗?告诉你．世界上最聪明的人也休想骗过我!”“我就能骗了你，可惜我没有把我的计囊拿来．在家里放着呢。我得先回家把计囊取来，才能拿出计策来骗你：“”十个计囊也没用。”国王说．“去取来吧，我在这儿等着你。”“你真的不渖我的计囊?其实．我骑上你的马 一会儿就能取来．我只怕到那时你会后悔莫及．还是不去取吧。”阿凡提露出轻蔑的口气，“再说．你看见没有?我这棵树都歪成了这个样子。我正想办法把它弄直，如果我一走．它就会倒下来的。”“你可以骑我的马去取，快点回来骗我，今天我倒要看看你的真本事。”国王被激怒了，跳下马，把马交给阿凡提．“在你取回计囊之前。我来顶着这棵树。”“咱们 一言为定!”

阿凡提说着，骑上马，一溜烟跑了，再也没回来。国王顶着那棵树，等啊，等啊，直到太阳下山了，还不见阿凡提回来。国王这才知道已经上当了，只好乘着天黑，气急败坏地溜回自己国家。

1．写出下列词语的近义词。(4分)

捉弄…( ) 休想一—( ）

轻蔑一( ) 究竟一一( )

2．联系上下文，解释下列词语的意思。(6分)

(1)随声附和：

(2)后悔莫及：

(3)气急败坏：

3．找出表现国王的神态的词句，用“——”画出。(2分)

4．阿凡提是通过什么办法捉弄国王的?(3分)

九、作文。(20分)

童年的生活是丰富多彩的。请你回忆和爸爸、妈妈在一起的美丽时光，记录下你觉得最幸福的一刻。要求在作文中流露真情实感，再现幸福的瞬间。

附加题。(20分)

一、按要求写成语。(12分) ．

1．表示神态的成语：

2．表示动作的成语：

二、脑筋急转弯。淄分)

1．借什么可以不还?

2．放大镜不能放大的东西是什么?

3．什么东西倒立后会增加一半?

4．你只要叫它的名字就会把它破坏，它是什么?