我要的是葫芦教学案例
02-19
我要的是葫芦教学案例
师:老师请大家欣赏两幅图,看谁是火眼金睛发现这两幅图有哪些不同?(出示图画) 生:人的表情不一样
生:葫芦叶子也不一样,第一幅图是绿绿的叶子,第二幅图的叶子是枯黄的,上面还有许多小洞。
生:葫芦也不一样,一个挂 在藤上,一个掉在地上。
师:同学们观察得真仔细,看看课文中哪几段写了挂图上的内容?
生:课文的第一和第四自然段。
师:我们首先来看第一自然段,看看他种的葫芦长得怎么样?
生:自由读
生:生得很好,从细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花”这句话中看出来的。 生:小葫芦很可爱,从多么可爱的小葫芦呀!
师:回答真不错,那么你说怎么样才能读好这两句话呢?
生:应该用高兴的语气来读
师:好,我们就一起来读一读吧!
本片断我利用插图引导学生观察,鼓励学生开口说话,交流观察到的情况,营造了一种自然、和谐、主动探究的氛围。以读激发情感,注重语言的感悟和积累,通过各种手段,找准教学切入口,诱发学生的求知欲。[杜艳秋]